更新时间:2014-07-21 08:15:20
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快乐充实的幼儿园生活很多家园矛盾都隐藏着一个深层次的问题——父母在心目中对幼儿园教师的定位偏差。这个问题直接影响着父母与幼儿教师交流互动的质量,对宝宝的健康成长更会带来不利的影响。 家园矛盾1: 新学期的兴趣班招生又开始了,父母排起长长的队伍等候交钱。一位父母的手机响了,是公司有急事催他赶快回单位,于是他就跑到队伍前面,跟收款的老师解释。老师问排在跟前的父母愿意不愿意让他加塞,这位父母同意了,可是后面的两个父母不愿意了。老师连忙解释:“这位父母有特殊情况,单位有急事
三主教育,是一种全新的教育理念,它的基本内涵是:幼儿是学习活动的主体,家长在培育幼儿的过程中承担着主育角色,教师在教育教育活动中处于主导地位。主体、主育、主导构成三主。三主在不同的层面上通过相互了解、相互支持、相互配合、协调互动,相互促进,实现共同发展。 幼儿是学习活动的主体。教师、家长一切的教育活动都要通过幼儿来实施,离开幼儿这一主体,一切教育都是枉然。这充分说明幼儿在整个学习过程中的主体地位,强调幼儿不再是被动接受知识技能的容器,而是具有相对独立的人格,是有思想、有感情的活生生的个体, 教师 、家长要
2008年12月31日是个特殊的日子,是一个辞旧迎新、欢天喜地迎新年的日子,在这满载祝福的日子里,我们和小朋友的爸爸妈妈们又一次欢聚一堂,举行了一个热闹非凡的大party。 一大早我就领略了孩子们与家长们的热情与喜悦之情。一早,我在幼儿园大门口值班,虽然早晨温度很低,而且还有刺骨的寒风侵袭全身,但是这丝毫没有影响我、家长、孩子们及老师们的热情。看着一张张微笑的脸庞,一位位精神抖擞的孩子们和爸爸妈妈,把事先准备好的美味食物带到幼儿园与其他的家长孩子一起分享,此时此景不禁勾起我思乡的情怀,心底情不自禁地涌起强
今天是11月12号秋天的气息慢慢的缩退,中午把小朋友们都安排好,全都睡了之后,我拉开抽屉拿一本书,从容的翻开书,还是老习惯,手里要拿着一只笔,看到感动我有很经典的事例,我都会摘抄下来,在细细去品味。 我摘抄的这一篇文章是姜蕙萍老师所写的,名字叫:接住家长抛来的球, 在本文里他写了两大点: 一、接住家长不信任的球 二、接住家长挑战的球 接住家长抛来的球是指教师是一项资源,当 家长 需要支援时,他可以从老师那里获得帮助, 教师 必须接到家长抛来的饿球,并且以一种家长能够接受的方式抛回去。是的家长的一个眼神,一
活动内容:数数图形有几个 活动目标: 1.学习按两个特征给图形分类,并正确记录数量。 2.能够大胆地讲述操作结果。 活动准备:实物图、操作卡 活动过程: 一、集体活动 1.老师分别出示色块、图形以及大小标记,帮助 幼儿 复习图形的三个特征:颜色、大
经常听到家长抱怨:孩子在家这也不吃那也不吃,岂不知在幼儿园抢着吃,争着吃。也经常见到家长拿来一天的药:老师,我是喂不进药的,你帮帮忙!岂不知在 幼儿 园不用费力气不用费口舌孩子就吃掉药。另外有的孩子在家很爱说话,来园就没有了声音;有的在家活泼,来园文静。等等,很多表现都不相同。 是什么原因让孩子有着两面性呢?我个人认为: 一、家庭环境与幼儿园环境的不同造成。在家很多孩子面对的是多对一的管教。爸妈爷奶姥姥姥爷,众说纷
大班开始,幼小衔接工作就慢慢地渗透到了日常活动中,如每次5个字的快乐识字、每次一页的书写数字,这些都成为了每周的日常活动。孩子们也逐渐从游戏性、生活化的区域活动中转化到学习性的区域活动中,课间活动时,越来越多的孩子选择到写一写(书写数字)、拼一拼(拼图游戏)、玩一玩(棋类活动)、画一画(自由绘画)这些操作区中,也有喜欢看书的孩子拿着图画书津津有味地翻阅着,明显感觉孩子们有了自己的活动安排,自主性更强了。现在看着孩子们已经步入了幼小衔接的正轨,可是一开始我们也遇到了很多的困难,就拿写数字来说,一开始也不是这
孩子们在来园的时候带来了宝宝成长记录,我一张一张地翻看着。她变得愿意上幼儿园了是微微的妈妈描述宝宝最近的变化的一句话。对于大班的孩子来说,愿意来上幼儿园应该是不大的挑战,但是,对微微来说,是很大的进步。 刚接手这个班级的时候,曹老师和我说你要时不时地提醒微微去小便,不说,她会小在身上的。我记下了,这个孩子要特殊关照。可是,在开学的近半个月里,微微一共来上了两个半天的幼儿园。后来,微微难得来上学,她也是进来得悄无声息,我向她问好,她也只是看看我就走进教室,并不说话;我请她和小朋友一起去玩游戏,她摇摇头,静坐
一、活动主题和宣传口号: 1、活动主题:亲子共运动 快乐共成长 2、活动口号:我运动,我健康,我成长,我快乐。 二、活动时间、地点、对象 时间:2010年12月8日 地点:曹桥行知幼儿园操场 对象:幼儿园全体幼儿、全体教师、部分家长代表等。 三、活动准备: 1、各班:班牌、口号、广播操、器械操表演、亲子运动项目的准备等。 2、小运动员发言的人员落实:陈永英 3、家长代表发言:中一班褚俊毅家长 4、场地的合理划分及准备:高国红、金爱金、张宝珠 5、国旗准备及旗手进场排列:陈永英、林红梅 6、横幅、彩旗、气球