家长工作，我能开辟新大陆吗？
更新时间：2014-07-21 08:15:25
《家长工作，我能开辟新大陆吗？》可能是您在寻找幼儿家园共育过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
这几日，连续收到了孩子将要读小班的友人打来的电话，咨询怎样做些入幼儿园的准备工作，这在以前是很少遇到的。或许是熟悉，或许是希望孩子尽快适应，但还有一个重要的信息传递给我，那就是现在如何做好家长工作，让孩子尽快适应并喜欢幼儿园，是老师应该首先完成的重要事情，也是做好新生家长非常关键的工作。回顾工作到现在，家长方面的工作从来没有像现在这样，让我有些许的彷徨，能否开辟家长工作新大陆，让年轻的爸爸妈妈们满意幼儿园的教育，同时，吸引家长一起加入，让家长认识到孩子需要双方的互相配合与支持，孩子是家长和老师共同的责任……点点滴滴，我在思索、在整理。随手又拿起了郑委老师的书，这是我继阅读《家长做对了，孩子才优秀》之后的第二本书，书名是《为孩子做出1%的改变》——由自然型父母到智慧型家长。这本书和前面一本书一样，郑委老师采用大量的实例向我们验证着一个最真实的问题：孩子的问题本质上是家长的问题。我们希望孩子成绩好，我们希望孩子习惯良好，我们希望孩子长大有出息，但是我们却很少考虑孩子的感受，很少倾听他们的心声，很少和他们站在同一条线上去感悟他们的尝试。我们不知道孩子是否真的因为学习好了就一定幸福，不知道孩子他真正的需要在哪里？孩子他最渴望得到的是什么？所以我们需要从小培养幸福的孩子，因为有幸福的感觉，才有成功的更大可能。在书的11页，郑委老师以自己的经历，讲述了孩子成长需要的几个条件，并重点说明了：成功的人不一定幸福，但幸福的人一定成功。
以前我只知道我是孩子的妈妈，我就是家长，其实不然，也在女儿一学年的学习过程中，我在与班级老师阿姨的配合中，慢慢知道了女儿更多的优点、更多的不足，这需要我放下父母的权威走进孩子的心灵，发脾气、斥责和压倒反而让孩子更加叛逆。在书的83页，郑委老师说只有当我们把孩子培养成为德才兼备的“真正的人”，才能称得上家长，如果没有正确的方法，没有把孩子培养好，我们充其量只是父母而已。由此家长教育非常重要，郑委老师用一棵树来打比方，分析家长的重要性。一颗成熟的树分为五部分：根、干、枝、叶、果，根深、干粗、枝繁、叶茂，才能结出丰硕的果实，如果把我们的教育体系比作一棵成熟的大树的话，家长教育就是树根，树根是不可见的，但是它非常重要，它为大树的各个部分提供营养，只有家长观念方法正确了，才能成为保障孩子成人成才的根本。另外，树干代表家庭教育，学校教育史树枝，叶代表着社会教育，果实一个人的成就，成就的不平凡，一定源于根深干粗枝繁叶茂。
由此，让我想到了接下来接手小班，我的新的想法，我不敢肯定我能开辟自己家长工作的新大陆，但是希望自己有心的收获。
1、我会首先向家长朋友推荐郑委老师的书，让新一期家长朋友走进科学教育的书籍，为自己的行为增添一些色彩。诚然，虽然郑委老师的书源自实践的总结，源自对一个个家庭教育案例的深入剖析和解决，但是书与实践肯定还有距离，也因为每一个家庭的特殊性，每一个孩子的特殊性，每一个家长实践方式的特殊性，我们需要对每一个家庭进行个性化的探讨和交流。
2、我的第一次家长会我想我会改名为父母会，我希望能让家长从最原始的父母开始，聊我们的孩子，聊我们孩子的优点，自然地引出孩子的不足，因为孩子是鲜活的生命，所以存在不足都是自然。需要我们努力的是不断地与孩子共同进步，如果我们认为父母是一个永远的名字，是一个永远的权威，保存着暂时的优势居高临下的话，那么我们会很快落后于孩子，他们会在不久远就超越我们的思想，超越我们的生活。
3、我需要家长和我一起走进孩子的阅读世界，从我上一届大班孩子的阅读来看，孩子非常喜欢阅读，非常喜欢故事，我的书香班级建设得很成功。另外新教育实验也希望我们进一步走进阅读，那一次天妃之行，让我看到了阅读的精彩世界，让我看到了家长和孩子一起阅读的风景线。我期待着阅读的孩子会更加聪慧，阅读的孩子更加心平气和，阅读的孩子更加懂得礼仪，从这一届孩子开始，我从小班开始实践。
4、我希望孩子、家长一起参与到各种体育活动中，爱玩的孩子最聪明，爱玩的孩子更加合作，上一届孩子孩子们和我一起踢足球，一起跳长绳，一起转呼啦圈……健康向上的氛围融洽了我和他们直接的关系，也增进了孩子伙伴之间的关系。我也希望通过策划一系列活动，和家长和孩子一起走进阳光体育活动中，让孩子健康、快乐和幸福。
想法很多，实践的时候肯定还会碰到很多的困难，我相信我会因为这一届孩子做出教育行为和行动上的1%的改变，也相信这一届的家长因为孩子的成长需要，在不断地实践中，不断参与幼儿园组织的活动中，变成智慧型家长，最后得意的是我们最可爱的孩子！
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利用家长资源要寻找合理途径作者：宗媛 来源：《幼教园地》2007.7-8 家园合作能否成功，能否最大限度地发挥作用，要受到多方面因素的影响。其中，教师与家长的沟通效果是一个十分重要的因素。 一、了解家长是沟通的前提 由于职业、性格、文化水平等的不同，家长的教育观念和教育方法也不尽相同。这就需要教师深入地了解家长，以便有针对性地与家长沟通。实际工作中我体会到：只有相互理解、懂得包容、愿意合作，教师和家长才可能相处愉快，家长才有可能充分发挥在家园合作中的主动性。不同的家长有不同的爱好和兴趣，不同的特长，如有的家长热心助教、出谋划策，有
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家园养成之“宝宝喜欢‘画’啦！”本周一的一大早，wenruimama即递给我一幅很好看的小货车涂色画， xintian爸爸说起宝宝画画的兴趣浓厚，一有空就画！hanqi爸爸每天都会和宝宝一起完成一幅涂色作品，并且买了很多相关书籍。这些日子看到很多babamama来园时会驻足观看宝宝的运笔画！尤其今晚看到 宝宝 在离园活动前争先恐后的询要装扮小围巾的底稿。我看到咱宝宝对美术的兴趣已日趋浓厚。但我们知道，作为幼儿美育重要手段之一的美术活动，不仅要传授他们技能技巧，还应充分重视萌发他们对美术的情趣，以此进一步开拓、发展他们的创造力。 然而，小
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亲子阅读：对图书交流活动的想法上学期，中三班进行了图书漂流瓶活动，受到了家长和孩子们的欢迎。我班也想开展类似的活动。在家长会上，我向家长介绍了我们的想法，家长非常支持，很多 幼儿 第二天就带来了自己的图书，还有的家长特意在周末带孩子去书买了新书。每天的读书时间，小朋友们也会介绍自己的书让老师小朋友们阅读。这些书不仅孩子喜欢，我们老师也看得津津有味。几名细心的家长还为新书写了介绍，可以让家长更好的了解作者、了解书的特点。我们把图书交流日定在每周四，孩子们把自己喜欢的书与小朋友交换，周末和家长一起阅读，并由家长执笔写出孩子和家长对此书的想
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快乐充实的幼儿园生活快乐充实的幼儿园生活 广饶县第一中学幼儿园 教师：韩晓健 每个幼儿园都有自己的一日常规，我们园也不例外。下面，就请我来介绍一下我的孩子们在幼儿园快乐而充实的一天吧。 早上七点半到八点半这段时间，孩子们陆陆续续地来到幼儿园，就这样开始了他们的一日生活。一进教室，看到老师后，孩子们都会满怀热情的大声喊老师好，脸上一副朝气蓬勃的样子，让人欣喜。来到教室的孩子，我们会安排晨间活动，比如说：玩玩具、画画（孩子们想画什么，我们就给他画什么）、做游戏、唱歌、跳舞（最爱的舞蹈之一是《江南style》），还有一系列户外活动
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如何提高家长参与亲子活动的有效性人类社会已进入高科技时代，面对社会对人才多元化的需求，及文明高度发展的今天，摆在现代家庭面前的第一大课题就是如何培养好下一代我们的孩子。让每一个孩子都接受良好的早期教育，为他们一生的发展奠定基础，已成为全社会共同的责任，而父母作为宝宝的第一任老师，更显得及其重要。 对0～3岁婴幼儿来说，亲子活动已经成为家庭教育与幼儿园教育的重要衔接。相比只有师生参与的幼儿园教育活动，亲子活动的特殊性在于同时鼓励家长参与，是一种婴儿教养与家长教育并举的教育活动 。但现状却存在两种倾向： 一是简单旁观，家长虽然来到幼儿园，来
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故事妈妈义工团活动本月，我园携手06亲子网推行了故事妈妈义工团活动。在各班家长的踊跃报名下，形成了我们的故事妈妈团体。月初，06亲子网的老师和出版社的编辑给我们的故事妈妈上了有意义的一课，既给我们带来了许多经典的绘本，同时教给了我们的故事妈妈许多讲述故事的注意事项。培训结束后，很多妈妈还向老师请教了家庭亲子阅读的指导策略。大家都说受益匪浅。 一星期后，经过家长们的认真准备，我们的故事妈妈进班来啦。我们班级的故事妈妈给我们带来了《菲菲生气了》的绘本故事，还带孩子们做了一个手指游戏，最后还给每个孩子送上了一个小礼物。孩子们高兴
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孩子的日记是寻找家园合作的切入点什么是孩子的日记？怎么样才能让中大班的孩子的日记成为家园合作的切入点？这是我看到11月份的《幼儿教育期刊》中的一片名为《从孩子的日子中寻找家园合作的切入点》的文章时，所自发的问题。因为对于才刚进入幼儿园第二年的我，很多关于对幼儿的教育和跟家长沟通的事情都是新鲜事。 我总在想，中大班的孩子再大，再能干，她们能认识很多字，就是一件很了不起的事了，何况是让他们写日记呢？毕竟她们还是幼儿园的孩子。在我的印象里，写日记无非就是用文字记录自己的心情和对周边发生的事情的感受和想法，这孩子怎么能写日子呢？还是寻找家园合作
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给花儿喝水西双版纳州机关幼儿园 蓝月 晨间活动时，佳佳小朋友来告状，说松松小朋友到处乱撒尿。我顺着幼儿手指方向一看，松松正得意地往花盆里撒尿，我急忙走去问：松松为什么不到厕所小便？花儿渴了，我给它喝点水。松松笑着回答我。为了既保护松松小朋友的自尊心，又能达到就此事对松松小朋友进行教育的目的，我决定采取冷处理的办法。 于是过了一会儿，我走到松松身边，低声对他说：我刚才听到花儿说话了，你想知道它说了什么吗？松松一脸疑惑，我接着说：花儿说它刚才喝了好多咸的水，不好喝，现在想喝一点淡水，你说怎么办？松松高兴地说：老师，我知
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我能叫你“丽姐姐”吗海南省军区幼儿园 李丽 吴悦小朋友是我们班孩子当中最小的一个，她的性格比较内向，不喜欢与别人交流，有什么心事都喜欢把它收藏在心底，因此她的朋友也是很少很少的。为了能更好地了解她的心思，我想了好多办法。可效果都不是太显著！可这个情况竟然在一次自我介绍活动中彻底地改善了。 又是一个新的学期，我们班上转来了好几个新生，为了让大家尽快熟悉起来，按以前惯例就是所有幼儿进行自我介绍,以前只是孩子们的自我介绍，可这次我也参加了这个队伍，我拿来了一个高高的垫子当作小舞台.当我站在舞台上时，孩子们顿时轰的一下全部笑了起来。