首页 > 家园共育 > 幼儿家园共育
如何与家长进行有效沟通?

如何与家长进行有效沟通?

更新时间:2019-04-16 11:39:30

《如何与家长进行有效沟通?》可能是您在寻找幼儿家园共育过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

家园沟通是幼儿园工作的重要内容之一,是家长了解幼儿在园情况的桥梁,做好家园沟通对促进幼儿园教育效果有着重要作用。

  通过学习《家园沟通标准化工作流程》,深刻体会家园沟通是门需要不断学习的艺术,那面对家长,如何做到有效沟通呢?

  1.用语规范

  班上有个孩子叫轩轩,在第一次午休时,他带了一本书进宿舍,说要看完书再睡觉。午休时,别的小朋友在睡觉,他却要自己读书。这是怎么回事呢?

  不久,他妈妈对老师说:“老师,您能否让浩轩,就睡一会儿,再起来呢?要不晚上他在家得熬到很晚才能睡觉。”听到这儿不禁让人一愣,很少有家长主动提出让自己的孩子中午不要睡午觉呢?现在问题是,他不睡并且还玩,影响到别的小朋友休息了。

  这时,我们就可以跟家长沟通,说:“我能做到的是……”,老师不胡乱承诺是对的,但如果家长提出不很合理要求,老师也不要过于生硬地拒绝,以免给家长留下“这位老师很难沟通”的印象。真诚用规范的语言与家长沟通,相信是能够取得绝大多数家长理解的。

  2.勤于观察

  我们在日常教育活动中,有时没有主动与家长交谈,主要原因是老师对孩子没有细致观察,所以会“言之无物”,只能空泛地说教育。这就需要利用一日活动,花时间静下心来,细心观察每位幼儿,做有心人,对孩子的各方面表现要做到“心中有数”。

  如吃饭时,大多数幼儿会吃到一半,有个别孩子会吃得特多,或很少,有的个别与平时的吃饭量不一样时,需要教师及时与家长进行沟通,关注孩子的健康成长。老师应尽量满足家长的要求,主动向家长介绍孩子在园的表现。

  3.换位思考

  彤彤是个刚入园不久、特别淘的孩子,比较的活泼好动。如吃水果时,经常有小朋友告状,她去拿别人的东西吃了等。这种不好的行为习惯,除了在园里教师及时制止、教育引导外,也需要家长在家里更多关注孩子、教育好孩子,帮助孩子养成良好的行为礼仪习惯。

  如果直接陈述孩子的缺点,往往会造成家长下不来台。这时需要我们怎么说呢?可以这样说,如“你的孩子一直在进步,只是XX方面还需要努力。”为了让家长能够积极配合园所共同教育孩子,老师应以赞扬为主,委婉地指出缺点,诚心面对家长,正面引导,晓之以情,动之以理,相信家长是能够理解教师为孩子付出的心血与努力。

  总之,教师与家长的沟通是相互的,需要双方面的努力。教师常常要换位思考,善于与不同类型的家长相处。平等、相互尊重、相互信,才能共同将家园工作做好!
相关阅读
推荐
  • 上海“心目中的好幼儿园标准”调研揭晓

    注重幼儿非智力因素是关键 家长心中的好幼儿园标准不再是教学生识字、做算术,而是更注重培养幼儿的非智力因素。由上海市幼教协会和“汇丰晋信家长汇”网站联手主办的“心目中的好幼儿园和好老师标准”调研近期揭晓。调查在上海19个区县共1134所幼儿园的家长中进行,最终共收到有效问卷2449份。从调研结果看,上海家长们的幼教观念有了新变化。 [调研结论] 家长认为幼儿园须符合10大标准 根据收到的2449份有效调研问卷,得出家长认为幼儿园“必须”符合的10项标准为: 定期提供孩子总体发展状况的评估表,并及时与之沟通;

  • 家园教育很重要

    威信县第一幼儿园 龚尚梅 人们都说,有什么家长,就,同理有什么孩子,同理,就家长决定幼儿园,我们幼儿园取得了今天的成绩,离不开 家长 们的关心与支持.这要从何说起呢?下面我就简单举个例子来说吧! 记得那个星期五晚上,因为我们幼儿园要升报等级园,所以请各班召开家长会,然而,那晚运气不好竟然停电了,但家长们还是没缺一个的来了,散会后,家长与老师交流。刘瑞洋的妈妈就问起了她孩子,我说该孩子是很聪明的,但我发觉这学期宝宝要调皮一点,特别在上课时小屁股就不喜欢小凳子,反倒喜欢起地下来了,老师怎么说都不听,因为我的语

  • 大班教育笔记:家园沟通的重要

    大三班:刘海珍 班里有几个小朋友任凭 老师 怎么提醒,怎么督促,每天入园都来的较晚,影响了班级正常活动的开展,更重要的是不利于幼儿养成良好生活习惯,也会影响他们以后的小学生活。 怎么培养幼儿按时入园的习惯呢?我决定从家长工作入手。 一天,思祺的妈妈来园接孩子稍晚一些,我有时间和她聊了起来,我把思祺在 幼儿 园的一些好的表现反馈给家长,然后委婉地向家长提出了要求:如果孩子每天能按时来园,她的表现会更好。 从此以后,思祺入园的时间越来越早,现在已能按时入园了。没想到,一个长期解决不了的问题,就在这简短的沟通中

  • 家园互动培养幼儿的自护能力

    孩子们要注意安全是我们常挂在嘴边的一句话,孩子们还是时不时的出现令人痛心的状况。清明节休息时,我们班的佳辉小朋友在小区里玩耍时被玻璃骨折了两根手指,伤得非常严重。唉,真令人痛心! 幼儿心理自护能力是自我保护能力不可缺少的一部分,提高该方面的自护能力直接影响到 幼儿 的安全。自我保护是幼儿生存、安全的重要保障,针对现在幼儿自我保护能力不尽人意的现状,提高幼儿该方面的能力显得尤为重要,增强幼儿的自我保护意识,提高自我保护能力,绝非是一朝一夕的事,但也不是高不可攀的,这就需要教师根据幼儿的年龄特点,采取相应的措

  • 合理利用家长这一有效资源,使之更好服务于教学

    家园工作是我们班主任工作中的重要组成部分,《纲要》中说过要合理利用家长这一有效资源,使之更好服务于教学。而 家园互动手册是我们与家长沟通联系的多种方式中的一种。 我班的家园互动手册的使用情况具体如下:家园互动手册上老师的话的内容:开学初,采用小班各班班主任碰头互通、商量形式,写上有关注意事项;写上共同想对幼儿说的话;随时欢迎家长们的提问及建议;有针对性的满足个别幼儿家长的提问及要求;对个别幼儿的突出表现对家长说一说。从家长的话中充分反映了家长对其重视程度的不一,有的很认真的写下自己真心想说的话,能与老师互

  • 点滴进步在于家园共育

    早上好,张老师。早上好,彬彬。刚坐在鞋柜旁的彬彬,一看到我就跟我打起招呼来,穿好鞋子,彬彬脸上带着一丝笑意,边拿cd盘边开心地仰头跟我说:张老师,这个是谢璇小朋友的,我待会要给她。边说边走进了教室。奶奶跟在她后面,跟我解释到:昨天晚上,谢璇小朋友来我们家里玩了,这个cd拉在我家了,今天就拿来了。 早上好,张老师。早上好,谢璇。张老师,我跟你说呀,昨晚我去彬彬家里了,可好玩了,高锐轩小朋友也来玩了(指中三班的一位小朋友)。看得出谢璇小朋友也分外开心。 其实,这两个小朋友,记得小班刚来的时候,胆子都特别

  • 记一位老师家长的转变

    家庭是幼儿园重要的合作伙伴,家长对幼教工作的信任和支持将促进教师得心应手地开展教育工作。家园间形成建立的优质教育合力能为幼儿创设健康、积极、愉悦的活动环境,使其得以快乐、主动、自信地成长。随着幼教改革的不断深入,我们对家园合作的内涵有了更新、更深层次的理解,正如《纲要》所倡导的:应本着尊重、平等、合作的原则,在争取家长的理解、支持和主动参与的基础上,积极支持、帮助家长提高教育能力。可在具体实施的过程中,我们面临着众多的实际问题:家长因自身素质的差异会引发不同的教育需求;个别家长对教育抱有过高的期望值;部分

  • 您的孩子是否好“动”

    寿光市侯镇黄桥幼儿园 魏会云 我们班的安琪小朋友,他平时就喜欢动,上课无法安静地坐着,不是躺在地上就是歪在板凳旁边,坐没坐相,站没站相。喜欢拿玩具玩,与小朋友说悄悄话。不喜欢与其他小朋友一起做游戏,不遵守场合纪律和秩序。这个问题让我感到很烦恼。 通过我最近一段时间的观察,我发现大班的孩子比小班的孩子好动,也许是小班的孩子年龄还比较小,心里对老师有种恐惧感的原因吧,他们就比较听老师的话,不怎么动,但是大班的孩子是没有几个老实的,都比较喜欢好动,除了那几个性格内向的孩子之外。 我们班就孩子好动这个问题开了一个

  • 玩中学 乐成长——幼儿园亲子运动会开幕式方案

    一、活动主题和宣传口号: 1、活动主题:亲子共运动 快乐共成长 2、活动口号:我运动,我健康,我成长,我快乐。 二、活动时间、地点、对象 时间:2010年12月8日 地点:曹桥行知幼儿园操场 对象:幼儿园全体幼儿、全体教师、部分家长代表等。 三、活动准备: 1、各班:班牌、口号、广播操、器械操表演、亲子运动项目的准备等。 2、小运动员发言的人员落实:陈永英 3、家长代表发言:中一班褚俊毅家长 4、场地的合理划分及准备:高国红、金爱金、张宝珠 5、国旗准备及旗手进场排列:陈永英、林红梅 6、横幅、彩旗、气球

点击查看更多