配合老师家园共育，共同教育好我们的孩子

《幼儿园教育指导纲要》提出：幼儿园家长工作的主要目的是调动家长关心、支持、参与 幼儿 园教育和管理的积极性，共同提高幼儿园保育和教育质量。可见，在新的历史条件下，单靠幼儿园教育本身难以奏效，必须站在新的高度，充分整合利用家庭和社区教育资源，充分发挥家长的教育作用，实现幼儿园教育的协调发展。家长资源社区资源是一块宝地，如何利用好这块宝地，使其发挥出更大的作用，是我们教师应该挖掘和探索的。 请老师们尽情的阐述自己在实际工作中想法和做法，自我感想： 结合班本特色整合家长资源和社区资源，共同促进孩子健康成长这一主

威信县第一幼儿园 龚尚梅 人们都说，有什么家长,就,同理有什么孩子，同理，就家长决定幼儿园，我们幼儿园取得了今天的成绩,离不开 家长 们的关心与支持.这要从何说起呢?下面我就简单举个例子来说吧! 记得那个星期五晚上，因为我们幼儿园要升报等级园，所以请各班召开家长会，然而，那晚运气不好竟然停电了，但家长们还是没缺一个的来了，散会后，家长与老师交流。刘瑞洋的妈妈就问起了她孩子，我说该孩子是很聪明的，但我发觉这学期宝宝要调皮一点，特别在上课时小屁股就不喜欢小凳子，反倒喜欢起地下来了，老师怎么说都不听，因为我的语

近日，红旗幼儿园举行了家长满意教师评选活动。幼儿园向每个班级的家长发放了《教师调查表》，分为教师态度、孩子喜欢 老师 程度、孩子进步和对老师的建议等几个方面。请家长以无记名方式为自己班的老师打分，然后放到幼儿园传达室门口的投票箱里。 据统计，通过近3天的投票，各班《教师调查表》回收率都在95%以上。园领导对各班的调查表都分类别做了统计，并以表格的形式传达给每个老师，让每个老师发现自己工作的不足之处和改进地方。两园分别选出了2名家长满意教师，在红旗园报上予以嘉奖，并可推荐市家长满意教师评

冬去春来，一年复始。仅仅时隔三月之后，我们又迎来了幼儿园举办的庆三八，夸妈妈专题活动，带着一颗热情与好奇心，我作为家长又一次走入了孩子们的世界。 与上次活动所不同的是，这次活动是专为妈妈们所设置的，妈妈、奶奶自然就成了本次活动的特邀嘉宾，其他人则无法再享受到这份尊贵与特权了。作为妈妈，我去参加这次活动的心情也随之有所不同，起码我不再像上次那样带着观察孩子的在园表现或是摸清孩子与别人之间的差距为目的，而是觉得一切都变得不那么重要了。即使有这方面的目的，也早已被孩子们的天真可爱与对妈妈们的真情爱意所激动、所感

大多数幼儿在一定时期内会表现出注意力不集中、活动频繁、目的性不专一、不易控制自己的情绪、爱发脾气，对此，家长不应抱怨，而要施加一些积极的心理影响，对孩子进行心理矫正，帮助孩子尽快改掉这些毛病，否则，一旦养成习惯，进入学龄期，就会与学习产生矛盾，加重学业负担。 孩子不能持久地做一种游戏，常是家长随他的注意力转移而迁就的结果。如果他不能对某一件事持续注意一段时间，半途而废， 家长 就坚决地孤立他，则会使他意识到这样做是不受欢迎的，从心理会慢慢对自己的行为产生正确的指向。比如，家长正陪孩子搭积木，刚玩一会儿，孩

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与并积极支持、帮助家长提高教育能力。由此可以看到，幼儿园的班级管理是离不开家长的理解、支持和参与的。 1、以诚相待，促进各项活动有序开展 作为班主任，首先要让家长感到老师有一颗真诚的心，特别是在接待幼儿来园和离园时、家访时、接听电话时，与家长沟通时注意自己的语气语调，尽量委婉些。如不知我讲清楚了没有？你这样想（做）一定有你的道理等等。班级有活动时，鼓励和引导家长们出谋划策，积极参与，而每次

9月份我们搬进了新建的幼儿园，从那一刻开始，我们老师和家长们就投入了轰轰烈烈的创设环境与孩子教育之中，经过半学期的努力，我园发生了翻天覆地的变化，为了让家长更好的感受自己的辛劳带给孩子的快乐，也为了让我们的孩子更好的感恩，我们以付出辛劳，收获幸福为主题，召开了家长会。主要有： 一、送给妈妈一幅画，孩子提前画好了最想对妈妈说的话，利用这个时间送给来开家长会的家长，让家长感受到孩子浓浓的爱。并说声谢谢妈妈（爸爸、爷爷等） 二、送给妈妈一个甜甜的吻，我们的孩子很拘谨，很羞涩，为了让孩子大胆的表现，特借此次机会，

西双版纳州机关幼儿园 蓝月 晨间活动时，佳佳小朋友来告状，说松松小朋友到处乱撒尿。我顺着幼儿手指方向一看，松松正得意地往花盆里撒尿，我急忙走去问：松松为什么不到厕所小便？花儿渴了，我给它喝点水。松松笑着回答我。为了既保护松松小朋友的自尊心，又能达到就此事对松松小朋友进行教育的目的，我决定采取冷处理的办法。 于是过了一会儿，我走到松松身边，低声对他说：我刚才听到花儿说话了，你想知道它说了什么吗？松松一脸疑惑，我接着说：花儿说它刚才喝了好多咸的水，不好喝，现在想喝一点淡水，你说怎么办？松松高兴地说：老师，我知

今天放学时，小晰的妈妈突然问我：老师，昨天女儿非要带我去南河头，告诉我这是她看过的石板桥，那是社区活动室；这是莫氏庄园，那是社区地图讲得好象都知道，你们是不是带孩子去过呀？噢，是的，但那都是上星期的事了，我们结合教学活动《我居住的地方》和《社区地图》开展的参观活动，想不到小晰还挺上心的，又让你去了一次。我才被刚才的问题回过神来，又被孩子的执着给佩服。怪不得，前几天我一直没空，昨天有空接她，一定要我从南河头走，边看边讲，我还说她像个小导游呢！小晰妈妈恍然大悟地说，而乖巧的小晰在一旁听着妈妈和老师说话，甜甜地