不同的家庭有着同样的热情，一切只为了孩子——“走进家庭、走近学生”集中家访月家访随感
更新时间：2015-02-15 09:08:12
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太仓市新区幼教中心香花幼儿园 姚哲一 为了和家长建立好友谊的桥梁，我们和家长会通过电话、消息、家访和撰写《宝宝成长记录》进行交流沟通，也会趁着家长接送孩子，与家长做短暂谈话，以便了解孩子对学习或生活方面的想法，或者是家长对我们老师教育方面的意见或建议。其中，家访是家园联系较为重要的途径。我们每月都会去近期有特殊表现的孩子家里进行面访，一方面是关心孩子最近的学习情况变化，另一方面就是与家长交流下孩子在园和在学校的情况，以便及时关注孩子，促进孩子在各方面的进步。家园联系共同的目标就是为了孩子的成长。
我刚踏入幼教岗位时，被分配到娄江幼儿园，幼儿园的学区划分在大庆、宝龙、华源上海城等高层住房小区，都在幼儿园的附近。很多时候，我们会特地选一天对住在同一片住宅小区的孩子进行家访，一是为了方便，二是为了能更好地了解孩子的交友情况。我所家访过的这些家庭基本是属于小康的，虽然有些是租在商品房里，但是看得出来，生活还是比较宽裕的。
这次我调到板桥香花幼儿园，接上级教育局指示，让我们中大班的老师帮助小班老师家访各位新生家庭，和我一组的是园里的行政老师和保健老师，我对这些家访单子上的某某小区或者某某路非常不了解，幸好保健老师是正宗的板桥本地人，对这些家访的家庭都能按照地址摸到路，对我们的家访提供了方向感。
第一次去家访的那天，保健王老师便风风火火做了路线计划，说我们先去哪条路上的谁谁谁家，接着再去谁谁谁家，离得很近的……我云里雾里，只知道跟着去总是没错的。摸到第一个小朋友家里的时候，我真真被惊到了。这个家庭住在了不到二十平米的小平房里，屋里很干净，看来估计是事先知道老师要来而打扫的。屋里唯一一张不到一米的桌子，这位妈妈还从屋里不同的地方去搜罗小板凳，好不容易凑齐了四张，够我们一起坐。待我们坐下后，妈妈一眨眼就不见了，只留下了一句“老师，请等一下哦”。我们都猜到妈妈可能去买水了，已经出声阻止，但妈妈已经不见人影，家里就留下我们三位家访老师面面相觑。过了两三分钟，妈妈回来了，果然手上拿了三罐饮料，还非常热情地给我们每一人掀了口。其实，我们在出来家访之前，园里就家访注意事项开过会，上级领导表示我们教师要做勤廉育人，在家访时不可收受家长礼物，包括喝水。这位妈妈真的很热情，但因为如此，我们礼貌地拒绝了。
不止是这第一家妈妈，之后家访到的家庭都是这般的热情，有的家庭的条件甚至比第一个家庭还要苦一些，但这份热情却只多不少。我在幼教岗位上工作了整三年，每一次去家访，都能受到家长热情的接待。我很能理解家长的心情。总结一点，无非就是为了孩子。看到老师来访，家长们的脸上摆满了笑容。其实他们也是刚下班回到家，工作也很辛苦，为了孩子，他们还要拿出十二分的热情来表示欢迎老师的到来。当然，家长本身也想深入地了解孩子在园的情况，我们老师也尽了我们应尽的义务。老师和家长互相交流，找到教育的契合点，最终就是为了孩子的成长。
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家访过程中的几点心得体会今天下着小雨，还好对出行影响不是很大。所以按照原定计划下班后去A小朋友家家访。A小朋友家住在三楼，我走上去一看，大门敞开着，他们知道我要去家访，想必是大门敞开表示欢迎的意思。刚一进门，孩子的爸爸就走过来打招呼，把我领进屋，热情的招待我，让我坐下。我们寒暄了一会，开始了正题。我把孩子在幼儿园的一些情况和他们交流了一番。孩子在幼儿园情绪稳定，很快的就适应了幼儿园的生活，自理能力也很好，就餐习惯也不错。孩子的父母对孩子的表现感到很高兴，同时他们也很自信，认为孩子是很懂事的，至少不会惹事。的确如此，在这两个星期中
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新学期开学初家访有感家访工作本来就是教师班级常规管理工作内容之一，是每个老师都要认真完成的常规工作。在新学期开学伊始，我们实验幼教中心全体老师就在领导号召下，全员动员起来，积极投入于走进家庭走近学生 集中家访日这个大活动。我感觉这个活动在开学初，即9.119.25期间进行，说明家访工作今年更被重视，突显了家访了工作重要性地位。它可以让老师和新生家长第一时间面对面近距离接触，互相沟通，互相熟悉，进而更好地相互配合，共同促进学生发展。 下面，说说我的家访日随想： 今年我被领导安排留园接待家长.9月11日，我和金老师、刘老师在自己
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2008年下半年家访情况汇总分析新学期我们都要进行必不可少的幼儿家访工作，这样可以更加全面的、深入的了解每一位 幼儿 ，现将本学期的家访工作总结如下： 本班是由34名小班幼儿组成，为了能够更加深入的了解幼儿，我们对所有的新生进行了全部家访。在家访前召开家长会，引导家长在家里培养幼儿的良好生活习惯，以便更好的适应幼儿园集体生活，为我们家访工作奠定了交流和沟通的平台。同时为了方便配合家长的工作时间，我们家访前都事先和家长取得联系，安排好时间开展合理有序的家访工作。 1、家访中100%的家庭都很愿意和我们老师进行交流和沟通，而且也很热情。他们
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心灵需要沟通——记我的第一次家访家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子第一任教师。孩子的成长，需要家校合力，用心沟通。 题记 工作仅一年的我，对于家访总有一点胆怯，害怕家长的冷淡，害怕面对面时的无话可说但为了孩子更好地成长，我必须勇敢踏出这一步，拉近老师与家长、与孩子的距离。那第一次家访情景，似乎还在我的眼前。 小沈同学是我们班一个内向又好动的小男孩。由于他父母分居，母亲又在市区工作，仅周末回趟家，平时他的学习、生活都是由年迈的爷爷、奶奶照顾，所以对他多少有些溺爱。孩子刚开学时，就表现出超出同龄人的好动，课上注意力仅能坚持两三分钟，手中的一
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家访有感：家纺可以完善教育中的不足九畹溪镇幼儿园 谭林桂 家访，是教育工作者的重要工作手段。每一个孩子的成长都离不开家庭、幼儿园、社会三位一体的教育网络，三者缺一不可。尤其家访是幼儿园与家庭、社会沟通教育不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解幼儿在家庭的生活情况以及生活的社会环境。让每一个幼儿在享受幼儿园给予的教育和关爱的同时，可以耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，取得了家长对幼儿园和教师的理解和支持，加深教师与家长的感情。 俗话说亲其师，信其道。说明情感是维系教育的桥梁之一。只有面对面的交流才会让人感觉到亲和力。所以家访能让我们和幼儿家长
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不遵守任何规则孩子的家访最近一直在家访，每个家庭其实都大同小异，孩子是家里的大王，家里父母长辈都是宝贝至极的，可是，只有雯雯不一样，她的家庭是特殊的。 在幼儿园，雯雯的表现有时很胆怯，不喜欢参加集体活动；有时却又很放肆，完全不遵守任何规则，班级里的任意角落她都要去翻。我提醒过她很多次，可是她仍然不听，当我正要批评她的时候，她就赶紧用手抱住头，好像怕被打一样，是什么原因造成孩子这样的，我决定去雯雯的家里看看。 来到雯雯的家，她的妈妈、奶奶热情地接待了我。走进她家的第一感觉就是：家里环境不是很好，妈妈和奶奶年纪很大，家里还有一个不做
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“走进家庭、走近学生”集中家访月家访随感忙乱的开学工作还没有理出一个头绪来，上级的走进家庭、走近学生集中家访月活动又紧罗密布地开始了，在经过了教师动员大会、小班新生家长会、家访小组碰头会后，我们一组在顾曙老师的召集下开始了走街串巷。板桥地区外来民工子女多，租住的房屋没有门牌号，找起来实在不容易，2个放学后时间、1个晚上时间，我们一共走访了8户幼儿家庭，昨晚9点半回家，感慨颇深。 我们的家访工作不但带着目标和任务，更带着铁的纪律。出门前，园部为老师们都准备了矿泉水，意思不言而喻，去学生家家访，连水也不能喝一口，记得在家长会的时候，领导也是对家长千
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在严寒中感受家的温暖——家访小记因为怕大雪天气的到来，确保幼儿安全，所以我们在原定的22号放寒假提前至20日放假，让我们的孩子能够在家中做好防冻保暖工作，这是教育的人性，更是以人为本的理念，真好。让孩子们在严寒中感受与家人在一起的温暖与甜蜜，这就是幸福。 作为班主任，每年的期末都要进行家访，这是一次走访，更是一次联络，让我们与家长、孩子的距离更近。我们也在度过了最寒冷的时间后，依然坚持去家访，这是我们的本职工作，更是对孩子的承诺，因为我们在放假前都会和孩子约定好，老师要去你家，你欢迎我们吗？孩子们都说：欢迎，欢迎，你们来我会特别的高兴。
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2016年度第一学期小五班家访小结有一个新学年开始了，我们充满期待地迎来了一批活泼可爱的小班幼儿。为了更加深入了解这帮孩子的发展状况、性格、生活习惯等，我们在开学前期对本班幼儿进行了家访。 时间还是比较紧张的，要在两天时间内完成对全班幼儿的家访，我们有计划的按地区划分，事先致电家长安排家访时间，省去了家访过程中过多的时间浪费，把有限的时间充分运用在了与孩子和家长的交流上！ 家访过程中，我们能够亲切地和幼儿交流，耐心地和家长沟通，仔细询问孩子的生活习惯、脾气个性及需要特备注意的地方，认真交代新生入园的注意事项，并做好家访记录。 家访后，我们