家园之窗-对话

各位家长朋友：晚上好!首先，谢谢你们在百忙中抽空来参加我班的家长会。在此我代表中三班的三位老师对你们的到来表示热烈欢迎。 一、班级老师介绍： 我是张老师，这个学期继续由我担任中三班的班主任。我已经从教第六个年头了，见证了博园的四年发展路程，也相对积累了一些带班经验，感谢家长朋友对我工作的支持，我个性有点爽直，说话也比较干脆，给人感觉嗓门挺大的，但请家长朋友相信我，我爱幼教这份神圣的职业，我爱班里的每一位孩子，我用自己的执着，认真地看，仔细地读幼儿这本生动的书，让我在平凡的岗位上默默无闻地描绘着一个生机勃勃

尊敬的各位家长：首先感谢各位家长，在百忙之中抽出时间来参加我们小二班的家长会。今天我们聚在一起，无论谈什么，都离不开一个话题，那就是我们的孩子，我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到事半功倍的功效。那就是家园共育。经过一年半来的相处与合作，我想家长们对我们小二班的班级集体有了详细的了解和认识，在此也非常感谢一年多来家长们对班级工作的支持和配合。我相信在我们共同的努力下，家园工作定能收到较好的效

大家下午好！首先感谢大家在百忙之中抽时间来参加这个家长会，这让我感受到了你们对我工作的理解和支持，对孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我真诚地对你们说一声：谢谢，真诚地谢谢你们的热情支持。同时，更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。 这个学期是小朋友告别幼儿园、准备升入小学的关键学期，对孩子来说，从相对宽松自主、以游戏为主的幼儿园生活，转入以学习为主的小学生活，是人生的一个重要转折，特别需要我们在座的家长和幼儿园、以及老师从心理、能力、生活等多方面给予关心

尊敬的各位家长： 你们好! 首先，谢谢你们在百忙中抽空来参加我班的家长会。 新的学期开始了，今晚很高兴在这里和大家来交流我对班级常规管理的想法和做法。由于王老师要生小宝宝的缘故，再加上园领导的安排，因此本学期我担任了中一班的班主任。虽然我是一名从教只有两年的年轻幼儿教师，但我用自己的爱，认真地看，仔细地读幼儿这本生动的书，让我在平凡的岗位上默默无闻地描绘着一个生机勃勃的世界。 我们中一班是由40名幼儿组成的，其中21名女生，19名男生，有9名幼儿为新生，其余幼儿都是小班读过的，作为老生我们班的幼儿在生活自

上周星期三，是小班家长学校第二次讲座的美好日子，因为轻尘老师有事情，让我在香子兰老师讲座时，稍微主持几句，客串一下。嘻嘻，欢欣地接受了任务，在轻尘老师给我的稿子上简单地加了几句，也是作为教研组长，在教学一段时间后的一点发现，以及代表其他班级的班主任和老师，最想对家长说的话。以下是我和轻尘老师的合稿。 家长朋友： 大家晚上好！ 非常感谢您在天气比较冷的情况下，安排好家中的一切事物，如期如时地来参加我们今天的家长会，您的到来，让我们的多功能厅变得温暖又温馨。 家长朋友，还记得8月30日晚上，也是在这里，我们四

一.致辞 欢迎各位来到幼儿园,你们的到来既是对我们工作的支持,也是对我们未来工作的信任. 二.幼儿园和班级概况 1.幼儿园 共14个班,小小班3个,小班4个,中班2个,大班5个. 公共活动设施:舞蹈房,游戏房,室外器械. 2.班级情况 小小3班人员搭配:一个教师,两位保育老师(介绍) 班级活动场所:寝室,盥洗室,活动室(介绍各区角) 三.解答家长关心的几个问题 孩子上幼儿园了,在他的成长过程中,是一个重要的转折点.孩子从这一刻起,就迈出了家庭的狭小天地,而真正走进了充实灿烂的集体生活.然而,孩子就为这一点

亲爱的家长朋友们： 大家晚上好！ 九月，我们又迎来了31位可爱的小宝贝，也很高兴我们这个三年的合作团队第一次坐在这里相互了解。首先，向大家介绍一下我们小一班的成员情况： 教师：？老师、？老师（自我介绍）？阿姨 幼儿：30人，其中，男孩：15人，女孩16人。 家长：在座的各位代表，家中还有31的n次方位，应该是很庞大的队伍。 我曾经把家长和老师的关系形容成革命统一战线，这个为期三年的革命统一战线从孩子被录取到我们幼儿园的那刻起就自动生效了，要想革命取得胜利，你我得无条件的相互理解、相互配合、相互支持。 那么

活动时间：10 月20 日（周四） 活动名称： 秋游 活动地点：共青森林公园 内容与要求： 1、让幼儿接触大自然，学会观察大自然的事物，培养幼儿的探索精神。 2、让父母和孩子有一个情感交流的机会，增进家长与小朋友之间的亲子感情。 设计思路： 秋高气爽，正是外出的好时节。 为了扩展幼儿的视野，丰富孩子们的社会经验，让幼儿与大自然亲密接触，感受秋天大自然的美好风光，我们开展了此次“亲子秋游”活动。 活动准备：

九月份中一班家长委员会工作的几点要求： 1、 班级环境布置家庭化、亲子化，多一些与幼儿自身有关的内容，如：幼儿全家福，生活照（附自我解说），我喜爱的……，活动掠影等。 2、 班级管理人情化，在教学活动中老师的身份是朋友、父母，多一些商量、讨论性的语言，少一些命令、训斥性的语言，绝不说讥讽、有伤幼儿人格和自尊的语言。 3、 家长和老师是平等合作的关系，家长参与班级教学活动的各项管理，并及时提出合理、有益的意见和建议。 4、 班级老师根据亲子活动教材中内容（或自编），适时（各班根据班级活动、幼儿、家长等的要求