家园不再有距离“千师访万家”的活动
更新时间：2019-03-13 13:27:16
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《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”根据这一理念我们展开了“千师访万家”的活动。本学期我接手的是小班，一共32位小朋友，对于我来说，他们就像是一张白纸，一无所知，为了能更了解他们的性格、习惯、爱好，了解他们的家庭生活环境，了解家长对孩子的教育方式以及对我们教师的意见、想法等。
利用空余时间我们走访到每一位孩子的家中，在走访的过程中，我深深的感受到了孩子与家长们的热情，每次还没走到门口就听到孩子们在阳台上的呼唤声，尽管外面下着大雨、刮着大风，但我的心里是热乎乎的。对于这种面对面的家访，更能用心的聆听家长的心声，也更能表达我对家长与孩子的看法，融洽的气氛让每一次谈话都显得生动、有效。在家中，我看到了每个孩子不一样的一面，他们一个个像小大人一样，热情地招待我，不时的跑来跑去表达出自己喜悦心情，带我参观、介绍她的家，渐渐地拉近了我与孩子之间的关系。有一个小男孩叫小泽，以前没有上过托班，从未离开过奶奶，因此刚开学的时候分离焦虑较严重，每天都会哭闹，他并不乐意参加任何活动，根据这一情况我们对他进行了一次家访，意想不到的是他在家中竟然快乐得像个小天使，总是笑呵呵的对着我们，她喜欢汽车，给我们讲了许多关于汽车的牌子，我不由得为他鼓掌，他欢快的跳了起来。从那以后他把我当成了一个朋友，虽然进入幼儿园的时候会有些哭闹，但是看到我之后，他仿佛看到了希望，拉着我一起玩游戏，一起洗手，一起吃点心，渐渐地他已经能高高兴兴的上幼儿园了。
家长们对于幼儿在园的情况非常关心，因此我们针对不同孩子，向家长介绍幼儿园的一日生活以及幼儿在园的各方面表现，当家长们听到孩子自己穿裤子、穿衣服等，都瞪大了眼睛，原来孩子们在家中都是由老人一手操办，家长们并未发掘孩子的自理能力，因此我们也为家长提出了小班幼儿的教育要求，重在自理能力与习惯的养成，家长们听了我们专业化的建议也频频点头。在交流过程中，也发现了幼儿自身家庭中存在的最大问题是“祖辈与父母的教育方式不一致”。
因此我建议家长和祖辈做好沟通，保持一致的教育方式，逐渐改变孩子的不良习惯。家长与老人们都对老师的建议表示非常的配合，同时也对我们的工作表示了肯定，让我们觉得非常的开心。
在本次家访中，也发现了很多的问题，比如在家访的时候，更多的家长是被动方，都是教师在发起问题，然而对于孩子教育上的困惑或者在家表现方面等等都只有少部分家长提出。我常在反思这一现象的存在，也许是老师对于家长们来说是一个比较具有威信的地位，家长认为老师具有专业的知识、技能，在教育这一块略胜一筹，因此会出现只听不说的情况。接下来我将重点在如何加强与家长平等沟通的问题展开交流，接下来会利用微信、QQ群、访谈等活动，密切与家长的联系，拉近彼此的距离，鼓励家长大胆提出自己的疑惑，交流自己的育儿心得，并开展一些分享会活动，共同促进孩子健康成长。
家访是一个重要的转折点，是孩子的转折点，使他们变得信任、喜欢老师、幼儿园；是家长的转折点，使他们的教育理念不断更新；是老师的转折点，使我们的教育工作跨越到一个崭新的阶段!
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交流是沟通的桥梁——家访手记今天天公不作美，一直下着雨，天气也比较寒冷。但是今天是双休日，考虑到家长们都在家，虽然下着雨有许多的不方便，但是我和七尾鱼早上九点钟冒雨开始家访。 每到一家，家长们都说：下这么大的雨，天又这么冷，你们竟然都来了，太谢谢你们了，老师你们真是太辛苦了，我们的孩子交给你们真是放心啦！听到家长们对我们工作的肯定，我们的疲劳都已忘却了，老师、孩子、家长的距离一下子就拉近了。 在家访中，我们都主动热情地与家长交流，耐心地倾听。树立沟通、服务、平等的意识。帮助家长分析自己孩子的优点与不足，向家长了解孩子在家的生活、学习
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妈妈用心，宝贝进步——家访笔记从青青老师和保育员那里了解到，洋洋的家长(爷爷奶奶接送居多)比较细致、对幼儿园的要求也很高。特别是生活方面，汗出多了、饭吃少每天接送孩子时都会向老师提一堆的要求。用方言来说，就是比较疙瘩的。孩子的状态也不是很好，经常生
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细看孩子“胡闹”之中的闪光点农村的孩子似乎天生有一种野性，喜欢在田间到处奔跑，喜欢拿着竹竿去赶鸡这些都是他们的可爱之处。但是多数的农村家长却不习惯孩子的这些胡闹，他们会认为整天跑来跑去是不对的，孩子应该静下来看看书、写写字但是殊不知，就是在这些野性、胡闹之中，孩子在不断地获得成长。所以作为老师，我在与家长的沟通中不时会对他们说：不要看不惯孩子的胡闹，你可以在这些胡闹中去看看孩子有什么闪光点。 在一次家访中，我发现了我们的家长在不断地改变对孩子胡闹的看法。小和在一开学的各项活动中都表现出了良好的适应性、表达力。在对小和进行家访中，与这
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家访有感：家纺可以完善教育中的不足九畹溪镇幼儿园 谭林桂 家访，是教育工作者的重要工作手段。每一个孩子的成长都离不开家庭、幼儿园、社会三位一体的教育网络，三者缺一不可。尤其家访是幼儿园与家庭、社会沟通教育不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解幼儿在家庭的生活情况以及生活的社会环境。让每一个幼儿在享受幼儿园给予的教育和关爱的同时，可以耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，取得了家长对幼儿园和教师的理解和支持，加深教师与家长的感情。 俗话说亲其师，信其道。说明情感是维系教育的桥梁之一。只有面对面的交流才会让人感觉到亲和力。所以家访能让我们和幼儿家长
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只要和家长细心沟通，孩子们都会茁壮成长转眼间，今年已是我踏入幼教这一工作岗位第六个年头，在整整过去的五年中，我走进了无数幼儿的家中，与父母们进行交流，一次家访一次收获，我觉得家访最大的好处就是拉近我们教师与家长、孩子三者之间的距离，在相互的谈话过程中，可以让我们更细致地了解班级中每一位幼儿，从而做到因材施教，更好地开展班级工作;五年过去了，我又迎来了新一届小班宝宝，怀揣着期待的心情走进了他们的家中 我爱你，怎么爱？ 嘉怡在班级中是一个比较自由、散漫的女孩子，她没有规则意识，在集体中比较以自我为中心;利用下午空班时间我来到了嘉怡的家中，嘉怡的母
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幼儿园小班期末家访小结伴着夏日的气息，一个学期在不知不觉中又接近了尾声，转眼间小班的学习生活即将结束，我们可爱的孩子们即将进入中班生活。为了能与家长取得更好的配合，我们与家长进行了多形式、多途径的家访工作。从一开学，我们就利用一切机会和每个家长进行沟通，互相交换意见，如每天利用家长接送的时间，相互交换传递信息，反映孩子在幼儿园、在家的情况，让家长充分了解幼儿的情况，而家长也都积极反应问题，我们给予快速的解答、解决问题。遇上孩子连续请假三至四天，我们就马上与家长进行电话联络，受到了家长的好评。我们还充分利用网络这个平台，建立了我
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共同教育孩子——中班下册家访总结教育是个大家庭，教育机构、家庭、社会应共同承担起教育的责任，各施其职并互相促进。在幼儿园教育机构中，为了进一步与家长有更好地配合，使家长更放心地孩子送到我们手中，我们在每学期末或学期初都会开展全面的家访工作。针对孩子的教育进行商讨和交流。 本学期班上现有幼儿31名，其中男孩22名，女孩9名。在期末和本学期开学初通过上门和约谈的形式对幼儿进行了家访，家访率达到100%。在这次家访过程中，我们首先与家长电话联系约定好时间，让家长有所准备，这是家访前的准备工作。在交流和沟通时，我们根据所制定的家访目的和家长进行
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家访月活动之家访日记最近的天气还算凉快，我们小中大班三个老师约了一起去家访，前段时间挨家挨户的跑了个遍，和家长一起交流孩子在园和在家的表现情况，每个孩子的表现都有一些共性和特别的地方，根据个体差异，我们和家长一起交流讨论了一些育儿知识，对于孩子的良好的习惯培养该做一些什么措施，也针对每个孩子的一些薄弱坏接提出了整改的建议，希望在以后的学习生活中可以逐渐改善，经过家访，家长更多的了解了孩子在幼儿园的表现，知道了孩子集体生活中的一面，我们老师也通过家长的描述加上对幼儿在家的观察对幼儿的性格有深一层的了解，有益于我们以后教育幼儿。
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请不要推卸责任——家访随想秋桂飘香的九月我们进行了为期一个月的家访活动。在家访活动中我们对班级孩子的家庭生活、成长环境有了初步的了解。然而在这一个月的家访活动中我们也梳理出了不少存在的家庭同样问题：孩子的性子太倔，一不顺他的心意就不开心，甚至发挥。讲道理根本不听，要不就是哭闹，直到你同意他为止。没办法呀，爷爷奶奶比较宠，我们还没开始说教了，就说〝算了算了，还小了呀，大了就好了。〞他一哭闹吗我们就嫌烦，就随他了。人小，脾气大。爸爸妈妈上班忙，也没空管。我们说了也不听。 相信，在家访的过程中我们都会了解到以上类似的问题。通过问题、家长