就这样爱上猪

利用多种阅读方式，激发幼儿阅读兴趣

从女儿两岁多的时候，我开始有意识地给女儿讲故事，可经常是她一边玩积木，一边听我讲故事，对讲故事无动于衷。记得吸引女儿的第一本故事的名字叫《鸡妈妈生蛋》，故事情节很简单，语言很精练，插图很卡通，而吸引女儿的却是光溜溜的蛋如何变成小鸡的，她开始模仿鸡妈妈生蛋、孵蛋的过程，拿别人送的喜蛋，做为孵蛋的道具，自己蹲在地上孵蛋。在女儿对阅读有了兴趣后，每晚的睡前阅读时间，成为我和女儿最期待的幸福时刻，女儿给自己找一本自己喜欢的故事，偎在我的怀里，我嗅着她发际的香气，那一刻我很陶醉。 在陪伴女儿阅读的过程中，我感触最深

和孩子一起在书的海洋中漫游

我家凡凡的性格有点像男孩子活泼好动，静不下心来认真学习，我就想通过阅读把她培养成一个动静皆宜的乖宝宝。刚开始我给她买手掌大小的撕不破图书、布书，任凭她拿在手里翻翻看看，有时她也会盯着某一页看好久，仿佛能读懂似的，真像那么一回事。那时候，也许书在她眼里只是一个玩具吧。当女儿到两岁的时候，我给她定了婴儿画报，画面上的嘟嘟熊是女儿最喜欢的，尽管那时候还不太会说话，但当拿着书本时，她就会静下来，看看画面、看看我，津津有味地享受着精彩的故事。一晃，女儿长大了，跨进了幼儿园的门槛，现在女儿被巧虎吸引住了，看着孩子这么

儿子，妈妈陪你玩

今天，为儿子安装了金山画王，他在家里玩得不亦乐乎。我怕他这样玩会影响视力，于是跟他说：听听，你玩好了，让妈妈玩一会儿。儿子很民主的，一会儿之后，就让我玩电脑。可我刚坐上椅子，屁股还没有坐热，他就想出法子要我跟他玩捉迷藏，我当然不干，我跟他撒娇道：我才刚刚开始呢，我不要玩捉迷藏。可他却在门后面不停地大声叫着：妈妈，过来找我呀！可我，我全当没听见。 寂静，一会儿，儿子走过来。他告诉我：你的皮鞋我踢下去了。什么？我拿着他的肩膀，一把把他拖了过来。他怯怯地说：你不跟我玩。我大吼：就是不跟你玩，也不能把妈妈的皮鞋踢

父母应成为孩子学习的榜样

目前我们的社会环境造成了一种普遍现象：父母普遍要求或希望孩子的一生比他们自身成功，才干比他们全面。在 父母 心里他们体会到的往往是此事的理想的一面，在具体日常生活中和养育中却再现出此事消极的一面。理想的一面是父母们往往同心同德、加倍辛苦的付出，以耕种出孩子的美好的未来。消极的一面却是许多父母片面对孩子发展设定框框和标准，其对孩子的要求普遍超越孩子的心智年龄，因而对孩子的发育造成各种不同的障碍。 不少父母对此有所认识，但有许多人感到无法改变自己。有的人一听到教育的道理有所醒觉，但在生活中又不自觉地开始希望自

亲子共读《自卑的小乌龟》有感

《自卑的小乌龟》这个故事来自《家庭教育》第324期，它主要讲述的是一只自卑的小乌龟很想做一些事，可总担心自己不行而不敢去尝试，同伴们都笑话它真笨。后来因为乌龟爷爷碰到了困难让小乌龟帮忙，虽然它觉得自己肯定不行，但当它看到难受的爷爷时，它终于鼓起了勇气，决定试一试，就是那一试和乌龟爷爷及时的肯定，让小乌龟一下子觉得自己也挺能干的，信心给了小乌龟极大的勇气，接着小乌龟开始大胆地尝试自己一切想做的事，并且快乐着。这个故事寄托的道理，就是不要以为自己什么也不行，要是一开口就说自己不行，不试一试，以后什么也不会行。

学会拥抱你的孩子，享受属于为人父母的快乐

近几天在青岛出差听到一首儿歌：如果你们爱我 就多多的陪陪我，如果你们爱我 就多多的亲亲我，如果你们爱我 就多多的夸夸我，如果你们爱我 就多多的抱抱我！让我非常想念自己的儿子！拥抱孩子是一种良好的亲子沟通方式，拥抱孩子是告诉他们，不管什么时候，不管你犯了多大的错误，父母对你的爱都不会变。其实，即使孩子做错了事，或是任性、发脾气，也不妨先给他一个拥抱，让孩子在你的拥抱中稳定下来。傍晚回家了。见到孩子，很多父母会边干家务边机械地问：今天在幼儿园过得好不好？孩子的回答也一样的干脆：好！他实际上是拒绝了你的询问，因

和儿子一起读绘本《雪人》

刚刚和儿子一块儿读完一本叫做《雪人》的儿童绘本，他正拉着爸爸的手在客厅里比划着飞的模样，笑声不断传进我的耳朵。我坐在书房里的电脑前敲打这篇文章，一是为了完成写读后感的任务，二者也确实想写一点关于这件事的想法，以便与其他孩子家长和老师交流一二。 儿子读幼儿园中班，顽皮的很，喜欢玩具枪和刀到了痴迷的程度，喜欢看动画片，能够自己一个人边看边哈哈大笑，喜欢自顾自地模仿电视里面的角色动作，也是其乐无穷。他平时还是比较喜欢看书的，但大部分时间限于自己端着看，我猜，他也只不过是被书上花花绿绿的颜色和造型各异的人物吸引而

亲子教育心得：和孩子一起成长

一晃，振衣大师就来到了大班下学期。随着孩子年龄慢慢变大，教育的方式和内容自然也相应有了一些变化。不过，我想大部分的内容，可能各个家庭都差不多吧。所以，这里就只写一个我自己觉得可能有一定独特性的育儿心得。 今年春节前，带振衣大师回老家，和他聊天。告诉他，有一件很好玩的事情，问他要不要一起做。孩子当然很高兴就答应了。于是，我就说，有一本书，叫做《千家诗》。很好玩。要不要我们春天的时候就背春天的诗，夏天的时候就背夏天的诗？振衣大师愉快地接受了我的提议。当然，这里要插一句。大概从振衣大师三岁的时候开始，我带他出去

给孩子阅读的空间

家有小女初长成，转眼间小女已是四岁有余，也到了培养她言语组织、看图说话的关键时候了。相信这个时候的一点小努力，对于她而言是多么地重要。小女幼儿园里，不失时机地开展了蓝色阅读系列活动，回来小女就嚷着要阅读，虽然知道她并不明白阅读具体是为何意，我倒也是很想乘着这股东风，顺势开展小女的阅读能力培养。小女的年龄，绘本的阅读再合适不过，那就从《一只很饿很饿的小猪》开始吧。 故事里的小汤姆又不肯吃饭了，他想通过饭前自己讲个故事给妈妈听，以尽可能地拖延吃饭的时间。这个小家伙可真会想像，他想到了自己手里拿着的玩具小猪，这