儿子爱阅读

琅琅书声，朗朗乾坤；花的事业，根的工程；亲近母语，书香中国。 用阅读，温暖孩子的心灵，也温暖我们自己。读吧，让我们一起回家 打开邱凤莲老师的《大声读给孩子听》的扉页，我看到了上面这几行字。第一行字，让我如此近距离的接触到母语这个词语，了解母语的含义：母语是什么？是妈妈说的话，是奶奶唱的童谣；是乡音土语；是我们民族的共同语；是用母语传达的，人类本源的文化。第二行字，则是说明了亲近母语的最好方式阅读。通过阅读，把母语文化中最好的经典带给孩子们，让孩子们在诵经读典、阅读名著的过程中，在母语温暖的环抱中快乐成长，

一个孩子在成长过程中，离不开学校老师的谆谆教导，也离不开父母的培育。在充满亲情的氛围中，和孩子围坐在一起，陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐和幸福。 从小宝宝就很喜欢听我讲故事，多数我是一种语气从头读到尾，宝宝听了也不是很感兴趣，我也没耐心，没有考虑到孩子的感受。家里的书倒是一堆一堆的，也没发现孩子的兴趣点在哪，也没有很好的把书利用起来，心里不勉有些惭愧。大人就是这样，整天忙这忙那，没有太多留意这方面的知识。不过，我想为了孩，就是再怎么忙也要挤出时间。因为孩子的成长和进步不光是在幼儿园，同时他更需要

小嘴一瘪，脸一拉宝宝要发脾气了？！他们可不管这是在家还是在公共场合，不高兴就一定要表现出来！ 一个发着脾气又哭又闹的宝宝有时候真的会让妈妈和周围人抓狂，如何安抚孩子突如其来的哭闹呢？看看我们的发脾气全攻略吧，爸爸妈妈们一定会大有收获！ 光光是个普通的1岁半男孩儿,不过在有些时候，他可表现得不那么普通。 我们带他去商场购物时，常会把他留在商场提供的儿童娱乐场，当买好东西准备带他离开时,他就会大声哭闹,经常把周围的人吓一大跳。他会大声尖叫、抽泣,还会把娱乐场里的充气玩具丢向闻声而来的工作人员。 这种事情发生实

学习第二种语言 很多父母都希望孩子很小的时候具备一定的第二语言能力(我们现以英语为例)，起码希望 孩子 能够对第二语言产生浓厚的兴趣，那么父母应该如何做呢? 上英语培训班? 上双语幼儿园？ 请英语私教？ 家庭中坚守创设第二语言(英语)环境，比如：家庭中一员与孩子接触沟通中坚持使用英语。。。。。。？ 从这些罗列中，我们不难看出采用上述路径，都或多活少的会收到一些培育效果，比如：孩子经过一段时间会掌握一定的常用单词量、一些日常用语，可是，语言专家会说，一门语言的学习掌握，仅靠这样的培育结果是无法对孩子未来起到

在很多时候，大人之所以发脾气，在于无法忍受孩子缺乏规矩与基本的自理能力。因此，教 宝宝 学习基本的规矩、自我控制与负责的态度，也是避免发怒的重点。 1、 及时回应孩子的情绪 当宝宝出现渴望需求或情绪时，父母要给予适当回应，不能故意忽略，可以说我知道你现在很想我明白你现在很生气，因为，先让孩子感受到自己能够被理解，减少情绪爆发的机会。 2、 教导孩子应该怎么做 当安抚宝宝的情绪后，接着就要用简单明了的言语教导孩子，最好是用更容易被宝宝接受的语气去说明，例如吃饭时，我们都应该坐在椅子上热水壶会烫伤人，所以确实

家长签到时PPT展示前言：我们的孩子与鸡蛋哥哥一样，是在蛋壳中长大的，作为家长为不愿长大的小鸡包上了温暖安全的蛋壳，天真可爱的鸡蛋哥哥和鸡蛋妹妹让孩子们倍感亲切，引起了他们的共鸣。但当鸡蛋哥哥和鸡蛋妹妹勇敢地脱离蛋壳的庇护后，孩子们也受到了鼓舞，憧憬着脱去蛋壳的自己，接受成长的挑战。孩子的成长同时也需要成人的守望与支持。让孩子们和鸡蛋哥哥一起，快乐、自信地迈出成长的每一步！ 活动目标：⒈仔细观察画面，发现鸡蛋哥哥一直想待在蛋壳里的原因。⒉大胆猜测鸡蛋哥哥蛋壳破裂的情节，感受鸡蛋哥哥成长的快乐与自信。活动过

在家庭中创设宽松、和谐的早期阅读的精神环境和满足幼儿早期阅读实践的物质环境，才能更有效地促进幼儿的早期阅读能力的发展，我们的故事教学研究才能得以突破性的进展。那么该如何改变家长们的观念，并能提高他们的家庭早期阅读指导能力呢？ 1、改变家长的早期阅读观念，宣传先行。 （1）班级通过家长园地栏目、发放早期阅读知识宣传单等形式让家长明确教育目标，端正教育观念，了解正确的阅读指导方法，并定期向家长推荐故事阅读书目。教师、家长加强联系以获得幼儿阅读的进展情况，有的放矢地进行指导。 （2）幼儿园还要利用节日的机会，进

孩子是国家的栋梁，家庭的希望，每个家长都寄予孩子很高的期望，孩子的教育固然就显得很突出，很重要，和孩子一起阅读，也是培养孩子的一种方法和途径及情感；我个人认为孩子的成长过程也是我们每个家长不断学习求进的过程，我们也在摸索和寻求中，为了孩子，很有必要让我们在交流中提高和认识。 首先要了解阅读的意义，关于阅读的意义，有以下七条：1、阅读是一种人生方式，2、读书可帮助我们壮大经验并创造经验，3、读书可以养性，4、读书能帮助我们发现前方，并引领我们走向前方，5、阅读是一种优雅的姿态，6、阅读从根本上讲是一种人道主

早期阅读的理论知识对我很受用，我的宝宝还没有周岁时，我就发现他喜欢摆弄我给他的一些婴儿大绘本，8个月之后，我就教他自己拿着书一页一页的看，虽然小手及其笨拙，总是一翻就到底了，但他仍是饶有兴致在在那里不停的翻，我就在想，这是不是就算早期阅读呢，而我的婆婆就在一边反对，那么小看什么书，啥也不懂，现在教他为时过早吧。我却不这么认为，只要孩子有兴趣，就让他去看，我则不厌其烦在一边帮他重新翻好书，并用简单的语句告诉他书上的内容，只要是他喜欢的，他也会盯着书本看上好一会，而不喜欢的，则嗯嗯、嗯的让我继续翻下去。坚持一