家长影响孩子的性格

每个家长都希望孩子在爱的教育下茁长成长。在我即将做妈妈的时候，常常跟周围的邻居妈妈们聊一些育儿心得，在那个时候我听说了一位骄傲的妈妈说她的孩子在三岁的时候就能认识2000多字，到了四五岁就完全可以自己阅读了！当时我在惊叹她的孩子聪明的同时，我认识到了孩子的能力一定比我们大人原想的要超前、巨大的多！ 到了我自己做妈妈的时候，我变自己看一些网页，研究孩子不同的年龄段的不同生理和心理特征，并且抓住了孩子识字的关键期2~2.5岁。在这个时期我们给孩子做了好多字卡，教他认识一些简单的字，每天重复，边考边教，大约在认

美国的一对父母在生下第三胎宝宝的时候，他们一心希望这个男孩子长大能成为有文化、有教养的学者。然而，这个男孩子天生便患有多动症，在襁褓的学步车里就显得极为躁动。后来上了小学，老师又对他的淘气和好动颇为头疼。于是母亲不得不带他去看心理医生，为了治疗多动症，医生给孩子开了一些药，诣在让他静下来安心读书。 上了高小，这个孩子主动来到母亲面前发誓道：我不想再吃药了，我保证今后不再乱动母亲当然为此高兴，可她也对刚满11岁的儿子的许诺充满了怀疑。然而，当她来到学校游泳馆，看到了却是另外一个男孩儿在教练的指导下，儿子在水

给孩子读故事通常是母亲的工作，说是工作本是不对的，给孩子读书实际上是亲子共享美好时光。作为父亲，我是这样想的，也就主动去做了。 小儿（尚男）四岁半了，和书结缘也近三年了。三年里，我无一日不为他读书，偶有工作之故不能回家，也必叮嘱家人代劳。 在尚男一岁半时，我为他买的第一套书是《可爱的鼠小弟》，这套书是2007年从日本引进的，当时只出版了平装本，共十二册。现在又有了精装本，册数也增加了。这是一套图画书，图画书在国内的发展时间虽不长，但势不可挡。日本的图画书之父松居直说世界上所有国家的儿童都要走图画书阅读这条

儿子进入1岁8个月后，观察能力、思维能力和语言能力又有新的进步。 2007年10.1期间，我们因家务琐事争了起来。刚开始时，正在调皮的儿子立时变得安静了许多，瞪大眼睛一会看看我，一会看看他妈，一句话也不说。随着我们声音的提高，儿子双手抱拳边做恭喜的动作边说：谢谢妈妈，不吵了。再转过身面向我做着同样的动作说：谢谢爸爸，不吵了。看到儿子懂事可爱的言行，我立时泄了火，哑口无言，可妻子依旧高音歌唱。儿子怯生生地望着他妈妈小声地说：妈妈，（我）拉屎。 妻子停止高谈阔论，抱起儿子进了厕所。儿子说：没屎，不拉。 没屎，

儿子今天26个月了，他是个好动的小家伙，一整天里总是忙忙碌碌，跑东跑西不停歇，真是拿他没有办法。但是一说：宝贝，我们看书了。他就立马飞奔到你的身边，乖乖坐到你的腿上，嘴上说着妈妈讲，妈妈讲。 每次我下班回家，儿子看到我带着装着书的袋子回家，他都会期待地说妈妈买书了！我对他说，不是的，他就哦，是妈妈的书。儿子那么爱看书，让我这个作母亲的觉得非常地开心。打开一扇阅读的窗，开始一生爱的旅程！就像繁星点点说的书，是一颗幸福的种子，总能生根发芽。书，是一抹和煦的阳光，温暖人生之路。书，是一滴清凉的雨点，滋润着干涸的

一生中最大的挑战莫过于一下子由爸爸妈妈的女儿、儿子，摇身一变而成为孩子他妈、孩子他爸了。父母在照顾孩子这件事情上究竟应当承担怎样的责任，不同的人有不同的看法。其中传统的观念和个人成长的环境给人们造成的影响最大。另外，基于母乳喂养的需要和女性本身比男性更加细致体贴的天性，人们会毫无异议地认为母亲似乎应承担更重的责任。然而，这并不是说男人就可以袖手旁观、撒手不管了。现代育儿观念提倡夫妻共同参与照顾孩子，亲子一同成长，这不但有利于增进夫妻间的感情，对宝宝的身心健康也更为有利。 事实上，从儿童早期教育角度看，父亲

每个正常的婴儿都有惊人的学习能力。实际上，还在母腹时，他就是一个小小的窃听者，并能用胎动的次数和特点对周围事物发表意见了。出生后，他就会日益主动地探索周围的世界。丰富而适宜的环境刺激，是他那远未成熟、正在急速发育的大脑最重的营养素。因此，年轻的父母们，应当给宝宝营造一个美妙的小乐园一个丰富感知的训练环境。 视觉训练： 1、注视活动：可用硬纸片自制黑白两色的卡片，约为一块方瓷砖大，内容可有靶心图、棋盘图等对称性的图谱，可以是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝宝等汉字或放大的父母彩照，也可以把拆开的《婴儿画报》等放在

儿子已经两岁多了，经常听同事说自己的孩子会背多少多少首古诗，心里实有些羡慕，于是，决定找首简单的《锄禾》先让儿子入门。 我尽可能放慢速度把《锄禾》背了一遍，儿子煞有其事地听着。看他挺认真的样子，我暗暗高兴，用自己觉得已经非常儿童化了的语言解释给他：锄禾，就是种庄稼；日当午，就是中午太阳最热，晒得火辣辣的时候，懂吗？他也点点头。我便赶紧趁热打铁：宝宝，跟妈妈背：锄禾日当午。他狡黠地望了我一眼，顺口蹓跶出一句：太阳会跳舞。一溜烟的跑开了。望着他的背影，我只好摇头叹气。 第二天，我把儿子叫到身边：昨天妈妈教你的

说实话读幼儿园时，女儿还不太喜欢一个人看书，总是要缠着妈妈跟她边讲边看；自从上了一年级，由于学习了拼音，并认识了许多字，我发现她越来越喜欢看书，而且能独立一人读童话了。每天能坚持看半个小时以上的课外书，而且始终保持着读书的热情。这其中离不开语文老师屠老师的正确引导和鼓励，以及老师在班级孩子中间采取的相应措施。一开始孩子的阅读很随机，但是自从有了每周课外阅读反馈表后，她已经养成了良好的阅读习惯，饭后先能阅读半小时，然后在睡觉前继续阅读一段时间，并能主动说出故事大概情节。 在家里，我们都有自己的书橱，在她的书