更新时间:2014-07-21 08:40:46
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美国的一对父母在生下第三胎宝宝的时候,他们一心希望这个男孩子长大能成为有文化、有教养的学者。然而,这个男孩子天生便患有多动症,在襁褓的学步车里就显得极为躁动。后来上了小学,老师又对他的淘气和好动颇为头疼。于是母亲不得不带他去看心理医生,为了治疗多动症,医生给孩子开了一些药,诣在让他静下来安心读书。朋友带着一岁多的女儿来玩,小家伙有个癖好摔东西,只要她的小手够得着的东西,抓起就往地上扔,然后开心地咯咯笑个不停。大人们则忙不迭地抢在她前面保护易碎品。小家伙天真烂漫,无可厚非。然而那一刻我想:等我有了孩子,我一定不能让他这么任性。现在我的儿子乐乐已经16个月,每次带他出去聚会,朋友们总是赞叹不已。照看他的阿姨也由衷地说:乐乐真的很懂事。我真为他感到骄傲,也为自己感到欣慰,因为我这个做老爸的努力有了结果。 乐乐并不是一个天性温和、听话的孩子,恰恰相反,他非常倔强,小小年纪就主意很大。在他半岁前,我与他进行
这个周末,毛毛的作业是做一个以《让爱住我家》为主题的布贴画,用了一上午的时间和女儿一起去淘了好多布头和一个像框,用来做布贴画。晚饭过后终于开始做手工了。和孩子一起动手做手工真的是挺有意思的事情,这完全和小时候自己做不一样的,两个人一起商量花朵还要什么颜色的,要贴在哪里,画里面爸爸、妈妈和宝宝各自的衣服是什么样式的,什么颜色的,都要认真的商量,毛毛这个时候还是很有创意的。虽然从设计到制做是一个很漫长、很枯燥的过程,虽然孩子在一边手忙脚乱的帮忙,最后看到作品的时候还是有几分激动,啊,终于做好了,这个作业的目的
阅读时间:2011年5月21日; 阅读人:妈妈和昊言 喜欢程度:☆☆ 宝宝读后心声:蝌蚪哥哥的本领真大,连大蛇都能打败;青蛙兄弟好团结,我特想知道为什么没有青蛙妹妹? 读后感受:今天和儿子一起看了《999个青蛙兄弟》,因为之前读过《小蝌蚪找妈妈》,所以看到这本书很有亲切感,整幅画面以绿色为主调,很抢眼;书中还设计了长长的拉页,拉开后,有意想不到的效果... ... 整篇绘本是以蝌蚪哥哥为主线来展开的:春天,青蛙妈妈在水田里产下了999颗卵。当水变暖的时候,这些卵都慢慢地变成了蝌蚪,只有最先出生的一只卵还没
我小孩今年7岁。读一年级,最近他老师给我打电话说他上课时经常走神,天天提醒他都没用,老师也很头痛.我跟他沟通过很多次,也没什么效果.不知道该怎么办? 在线的有哪位专家能给我提点建议么?谢谢啦 去 育儿问答 区提问,有专家给你解答
有的孩子只吃青菜不吃肉,有的孩子只吃肉不吃青菜,孩子偏食是父母的烦恼。 每个人都有饮食偏好,这是很正常的事情。如果孩子有点偏食,讨厌吃青椒、讨厌胡萝卜,请您不要太介意,这样往往会导致孩子变本加厉,这其中加入情绪因素就更复杂了。 当孩子偏好某些食物或不喜欢某类食物,如果状况足以影响到健康与成长才有必要调整。 不吃青菜或不吃肉的孩子 孩子不吃青菜或不吃肉,部分原因是天生气质接受度较低,但绝大部分是因为咀嚼能力不佳或是不良饮食习惯造成的。 例如吃稀软食物期间太长的孩子,例如孩子已经满1岁还在吃稀饭或者吃流质食物
博朝两岁半了,原以为他还是个不懂事的小家伙,没想到小小的他已经有了自己的思维和判断能力,有时他的所作所为也会让大人大吃一惊。 晕了就睡 我去拔电视的插头,博朝抢先一步说:妈妈,我帮你,我来拔!我忙制止说:别动,否则就把你电晕了!博朝嘻嘻笑着说:晕了就睡呗!说完又连忙改口说:不对,就电死了,我不拔了,妈妈也要小心点! 奥特曼喝水 奥特曼是博朝心目中的英雄,买的衣服呀玩具呀,只要有奥特曼的图像他就很开心。 有时会拿奥特曼做榜样来教育儿子。比如:奥特曼爱吃鸡蛋啦或奥特曼听话啦或奥特曼不吃糖啦,屡试不爽。 中午吃
与孩子的交流很少,总找借口说工作忙,这是不称职妈妈的表现。想到这里,儿子的要求一定得满足。今天下午和儿子一起打乒乓,活动结束后,孩子的文章就是很好对妈妈的教育。正如孙云晓说的:我们既要做好医生(父母的角色),还要做好护士(玩伴),后者的角色我们小时候都是兄弟姐妹所替代的。其实对孩子来说,护理工作很重要。 附儿子的日记: 周末的收获 今天下午,阳光普照,万里无云。我坐在妈妈的电动车上,哼着小调,心情格外舒畅,也十分兴奋,因为今天妈妈要带我到学校打乒乓了。好久不打乒乓了,我的手有点痒了,想痛痛快快地和妈妈杀上
我们知道,人的智力高低在于大脑的发育。一个成人的大脑平均约重1.4千克,幼儿长到九个月时脑重已达到成人的47%;长到三岁,已达到成人的78.5%;长到十二岁,已与成人不相上下。如果十七岁的智力为100,四岁时就可以达到50。由此看来,作为智力的物质基础脑容量,在婴幼儿时期就已经奠定了。 科学家们还发现,人的智力高低与否,除了遗传等因素外,还与脑细胞间彼此联络的线路多寡有关。一般人的大脑大约有一百亿至二百亿个脑细胞;而其中只有百分之五是充分发展并经常加以运用的,其余仍在未充分发展的原始状态。少数发展至某种程
我们常常在谈论阅读,阅读的氛围可谓是激励着大家不断地学习着,确实,教师需要提高自身的阅读能力才能教育幼儿如何去阅读,同时更要帮助家长,给他们出出主意,让他们进一步培养幼儿的阅读习惯,家园合作,共促幼儿的成长。 以下是我班的李天熠爸爸写的一篇他与他的孩子是怎样阅读的文章(自己的感受),和大家一起分享一下。 (在宁静祥和的家庭中,把孩子抱在腿上,给他念安徒生的童话,一起享受读书带来的快乐和幸福) 俗话说:书中自有颜如玉,书中自有黄金屋。书本的神奇魅力带给我太多的惊喜,在购书与阅读时,我感到了无比的快乐,在与儿