《玉兰花的故事》可能是您在寻找教师生活感悟过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
98年,我校的东南角种了一棵玉兰树。在姹紫嫣红的春天里,玉兰树本应开出绚烂的花朵。可16年以来,这棵古怪的玉兰树迟迟没有开花。今年春节后,学校的二期工程马上要完工了。这棵玉兰树有些碍事,校长决定把它砍掉。可由于琐事繁多,一来二去,耽误了一个多月。忙了一阵子后,校长去看这棵树,打算抽时间把它砍掉。这一看不当紧,玉兰树竟然开花了。花朵不大,淡淡的一朵花静静地挂在枝头,依旧矗立在不起眼的角落里,仿佛要向世人诉说着什么。上班十几年来,多数教育大师提倡“静待花开”这个词。对这个词,我一直有另样的看法:静待花开是好的,可该开放时没有开放就是没有结果。可是,今天,我被玉兰树的故事深深打动了。试想:如果校长的执行力很强,那么这棵玉兰花的命运就会有质的改变。作为教师,我们都喜欢聪明伶俐,接受能力强的孩子。对有些后进生难免不会有太多的耐心。可是,在我们眼中不能“开花”的孩子,谁能保证以后就开不了花呢?
写到这里,想起班上的唐煜博。这个孩子接受能力很差,而且习惯不好。在班上属于典型的“后进生”。昨天学习的内容是小数加减法混合运算。依照他的程度,每节课都是演板的对象。本以为他只要做对就是阿弥陀佛了。可是他却带给我一个意外的惊喜。他演板的题目是:4.85+1.79+2.15。在巡视的过程中,发现学生都是按照从左到右的顺序进行计算的。只有他在黑板上是这样做的:(4.85+2.15)+1.79。如果不是亲眼所见,真不相信是他自己完成的。结合玉兰花的故事,唐煜博这个后进生给我上了生动的一节课。
社会主义核心价值观对个人的要求是:爱国,敬业,诚信,友善。这四个方面是相互影响,不可分割的。对于社会的最小细胞——每一个公民来说,只有努力做好本职工作才是践行核心价值观的最好体现。作为一名教师,“花苞”心态和“静待花开”的耐心是我们不可或缺的。只有这样,才能在他们成长的道路上留下痕迹。也只有这样,才能在自己工作的道路上少留一些遗憾。这也是我们在实现社会主义核心价值观自己所能贡献的微薄力量。