家长工作五忌
更新时间：2014-07-21 08:22:15
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家长工作五忌稻田镇赵庙幼儿园——赵美芬
家园密切配合，达到共识，形成合力，实现家园同步教育，从而促进幼儿身心和谐发展，是家长工作的宗旨。有的教师在做家长工作中，有些不恰当做法，是家长工作中的大忌。
一忌居高临下。记得有人说，应该弯下腰来与幼儿交谈，那么，与家长交谈就该站在平地。有的教师却往往一种高高在上的姿态与家长交谈。自是为幼儿教育专家，这种自命不凡的态度会伤害家长的自尊，致使家长锁闭心扉，不愿沟通。
二忌不留情面。有的教师在几位家长的面前批评某个幼儿，令其家长十分难堪。长此以往，家长也怕得罪了老师，不敢明说，怕听老师不讲究方式方法、时间地点的“批评”。
三忌用词不当。有的教师与家长交换意见时，不注意自己语言，措辞不严谨，不委婉，出现诸如：“你的孩子这方面不行！”“你的孩子专横无理！”等语言。这些大帽子的评语成人尚且接受不了，何况是尚末定型的孩子。太过武断的语言，会伤害家长的感情。
四忌隐瞒实情。对孩子优点和缺点，教师应家长如实相告。有些教师怕家长对自己印象不好，怕家长埋怨自己教育无能；会为向家长奉承讨好，让家长开心，而隐瞒孩子的缺点，孩子做了错事不及时与家长沟通。这样家长了解不全幼儿在园真实情况，有碍于幼儿健康成长。
五忌忽视交谈。有的教师认为：幼儿在园听话，回家的表现无需我管。所以既不关心幼儿家长的心思，也不热心向家长介绍幼儿，在长期的交往中，忽视了与家长交流最重要的一个方式——交谈。
家长工作的忌讳还有不少，以上仅谈五点，请广大同仁注意。
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交流沟通，其乐融融——记大班家长会昨天晚上，阳光园里热闹非凡，在进行的是我们的家长会。随着时钟的指向，家长们的到来，我们大一班的家长回开始啦。本次家长会主要是分几块内容进行，首先表扬了2年以来一直关心、支持我们工作的家长，希望大家一如既往地关心、支持我们的各项工作。然后向家长朋友们介绍了本学期的班级情况，分析了班级中所存在的问题。接着家长们一起了解了大班幼儿的年龄特点，通过生动的例子来向家长呈现孩子的一些行为及表现等。第二大块内容是我们现阶段的工作，从三个小点展开，然后介绍了班级特色----英语教学的具体实施情况等。第三大块内容是本学期中
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小小班家长会通知学期即将结束，我们小小班的宝宝也即将升入小班了。我们幼儿园的小班共有三个班，其中有一个是国际班，所以您和您的 宝宝 将面临第一次分班的选择。下周，我们将召开小小班家长会，向您详细介绍分班情况，请您孩子的父（母），亲自来园参加 ， 家中其他成员请留在家中陪伴幼儿，以保证会议的顺利进行。 时间：下周三（6月14日）晚19：30 地点：二楼音乐厅 内容： 一、专题讲座《吃出来的聪明》，主讲：程医生 二、分班情况说明会，主讲：边园长 请各位家长一定准时参加！
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中班家长会活动总结这次家长会的召开是为了给我们实验幼儿园第一届亲子运动会打好基础才开的。这次家长会开的时间不是很长，也就大半个小时吧。大部分的家长都来参加了这次的家长会，只有个别的家长也许真的有事来不了吧。其中缺勤4人，共有23位家长参加了这次家长会，这令我们中班的两位老师都很感动。 这次家长会，我们和家长真的像朋友聊天一样，首先我让家长说了一个孩子最近在家表现情况，刚开始没有一个家长说的，这对于我来说小事一桩，所以最后我是点名字让家长挨着说的，大部分家长反映孩子在家的情况是：玩电脑、看电视、很调皮、甚至不怎么爱吃饭，也有
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《互动手册》新创想《互动手册》是我们长久以来与家长联系的一种方式，它能让我们互相之间交流孩子在家、家园的表现，以便教育上达成共识。 但长时间使用下来，发现它有一个不足之处，就是和我们的主题教学没有多大的练习，于是常想：怎样进行改革，使互动手册更加让家长直观地看到孩子的表现。 利用这次家长会，我把对《互动手册》的改革和家长做了一次交流，把《互动手册》改成文稿式，每个月一次交流。在设定这份文稿的时候，我主要是想向家长交代一个月中开展的主题以及主题目标，挑选较好的几个活动或是具有代表性的几个活动做一个简单的介绍，然后在文稿上插入
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家长工作的几点体会——家长工作总结《纲要》中指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极帮助家长提高教育能力。 当孩子出生后，家长就看着他长大，对孩子的了解比教师要深刻的多，如果孩子的成长可以比喻为一座建筑，那幼儿园和家庭就是基石，我们与家长彼此间的粘合度和平衡系数决定了建筑的坚固性，我们给予孩子们的是他们一生要受用的承重系数。 同时我们也清楚的知道，教育不是教师或幼儿园或家庭单方面就能完成的，它要靠幼儿园和家庭，教师和家长相互合作、相互学习才能共同提高。因此应建立家园双方彼此信任
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闲聊式家访：了解孩子、了解家长因为正在操作的课题是关于家园的，所以不知不觉总是比较关注这方面的内容。 寒假的时候，逛超市，碰到昔日的家长，说着说着就说到了现在的家访和评语问题。 她说：扬扬平常确实蛮调皮的，有很多不足的地方，可是学期末一看评语，居然满纸都是赞美和表扬的话。 我说：老师总是鼓励为主，你只要看靠后面的那段希望，或者继续努力的话就知道在老师眼中，扬扬还需要努力的是什么了。 可是扬扬妈妈却说：没有，没有希望啊，努力啊之类的话。 我有点纳闷就说：那可能老师觉得大体挺好吧。 没有，F老师你也知道，从幼儿园开始扬扬就很不定，现在也是
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在家访过程中得到的体验放假前就答应孩子们要到他们家里去了。孩子们也满心欢喜地期盼着。双休日因为天气的原因，没有成行，为了不让我们的诺言成空，也为了树立在孩子心中的那点威信。今天我和配班老师决定去实践我们的诺言。 老天爷也许照顾我们，今天天虽然阴沉着一天的脸，可是却没有下雨。总算为我们的行程减轻了不少负担。可是气温却很低，感觉得到那冷飕飕的风从袖口一直钻到身上，浑身发抖。 说来惭愧，到新埭中心幼儿园工作已有五年之多，但对于新埭的各个村落都还不甚了解。跟小毛老师两个共骑她那辆不是很听话的电瓶车，只去了三家，电瓶车就罢了工，没有了前
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学前班家长会提出的几个问题昨天蓝精灵班和小博士班召开家长会了。先是公开课接着是家长会，相对来说比较成功，两班所有家长都来了。一直认为开家长会是一件很困难的事情，家长会以种种借口不参加，但事实证明我们的家长都是很优秀的，很关注学前教育这一块的。 公开课后，老师总结了一下本学期的教学内容，而我则和家长共同探讨了一下幼小衔接问题，还有解答了家长们在意见反馈表里提到的问题和建议。并就孩子上一年级以后的教育提出了几个问题： 1.孩子做作业时，您在忙什么？ 2.家长必须学会的5句话是什么？ 3.孩子考试成绩不理想时，您会训斥孩子吗？ 4.孩子
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和家长聊亲子阅读阅读对于一个人成长的作用是显而易见的，从小培养孩子良好的阅读习惯已经成为家长的一种共识。今天，我也想以一个家长的身份，和大家一起聊聊怎样在家里和孩子一起阅读。 一、有计划地为孩子添置一些书籍，为孩子创造一个属于他自己的图书架。 我的孩子现在上四年级了，从小班开始，我就有计划地给孩子添置一些适合他这个年龄阅读的图书。每个月带孩子到新华书店去一次，陪他坐在那里看会儿书，临走的时候，让孩子自己挑几本最喜欢的买回家。然后，在家里的书橱中专门腾出地方，放孩子的书籍。每隔一段时间，让孩子整理一下自己的小书架，按照对书