更新时间:2014-06-22 14:18:40
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近日,我有幸参加了市教育局、教研室组织的各小学业务校长、教导主任、幼儿园业务园长赴临平、临安知名小学、幼儿园考察学习活动。本次考察分别参观了两所知名校园,分别是杭州市余杭区临平一
国培,一个非常难得的机会,一段非常宝贵的历程,一枚非常珍贵的记忆 我,一名普通的幼儿园老师,和来自全国的99位姐妹同行一起集结在一起,接受国家赋予我们的学习任务与机会。在骄傲的同时,心中更加清楚肩上的担子与使命。 十天,说短不短,说长不长。 不短,是因为自工作以来还没有在工作期间脱产学习过这么长时间,园内的工作、家中的家人让我份外牵挂。左右兼顾,让我有些应接不暇,在四处奔波的路上,听到同学们此起彼伏的电话声,虽然有时听不懂方言,但知道是在处理园部的事务、询问家庭的近况。看来,既是园内骨干教师又是母亲的我们
九月底,我有幸和同事一起去南京参加了首届全国幼儿园园长高峰论坛。这次的会议由中国教育报、南京市鼓楼区人民政府主办,大会的主题是教育家办园,专业化管理。会议日程为两天半。第一天是四个专家的报告,这四个报告分别是:中国教育报副总编辑翟博的《学前教育改革发展的目标蓝图》;江苏省教科院副院长杨九俊的《追寻理想的教育关于幼儿园建设的若干赠言》;北京师范大学刘焱教授的《教育家办园,为儿童创造美好的童年生活》和南京师范大学的刘晓东教授的《我们应该树立怎样的儿童观》。 给我留下深刻印象的是杨院长的报告:《追寻理想的教育关
3月12日3月14日参加了宁波市骨干教师高级研修班的培训活动,这次培训以科研为主题,共安排了六个讲座,涉及到了科研的方方面面,很受启发。 第一个讲座是由宁波市教科所李丽博士所带来的,题目为《课题的选择和表达》,在这个讲座当中李老师主要针对课题的取名进行了详细的介绍,指出好的课题必须要有好的字面,要符合以下三点:一是句型简洁规范,直述研究主题,二是核心概念新颖,且有鲜明个性,三是为题切口较好,具有可操作性。另外李老师也向我们介绍了宁波市十二五重点课题的选题指南,以及符合幼儿园申报的课题项目。 第二个讲座是由
2008下半年骨干教师培养总结 2008.92009.2 帮带小组中的教师年轻、肯学、上进心强。本学期,我们经常利用午休时间真诚的聚在一起说课、研课、评课,交流思想和感悟,并在生活中关心帮助她们,使我们形成一种团队精神。工作中我们注重发挥各自和整体的优势,形成 教育 教学的合力,比干劲,比奉献,比教学艺术,比教学水平,树立良好的教师形象,采用压担子、鼓励和鞭策的方式,相互促进,共同进步,帮助年轻教师迅速成长。同时,我也注重发挥自己的引领和示范作用,不仅帮助她们分析课研究课,需要时自己就上一节示范课,促进她
走 近 名 师 莱州市西小区幼儿园 邱江红 早就听说过应彩云这个名字,知道她的讲课不同凡响,非常精彩,心里憧憬着什么时候能一睹应老师的风采。这次,我有幸看到了她的教学活动,聆听了她的讲座,非常兴奋,听过之后,我深深的被应老师那丰富的教学经验和高超的驾驭技能所折服。在这短短的一天的学习时间里,应老师整个教学活动环节的安排和动情的语言,尤其让我钦佩,从中我也学到了许多。 当活动程序表发下来以后,我急切地寻找着应老师授课的教学名称,首先映入眼帘的就是富有童趣的和充满幻想的教学名称《花婆婆》和《猜猜我有多爱你》,
伴随着冬天的脚步,一个匆忙而又快乐的学期又将结束。在这个学期中,我们小班年级组的教师迎来了一群稚气未脱、天真可爱的宝宝。由于宝宝们刚刚离开家庭开始幼儿园的集体生活,所以出现了各种各样的行为和心理问题我们每个班级的教师都深感责任的重大,为了进一步帮助幼儿适应幼儿园生活和养成各种良好的生活、学习习惯等。我们全年级组的教师以甘于奉献的爱心、服务家长的理念、团结合作的氛围、主动学习的态度、任劳任怨的思想为宗旨,努力做好以下几方面工作: 一、认真召开小班家长会。 在开学初,我们每个班都召开了小班幼儿家长会。在会上,
内容提要:阿恩海姆提出的决定发展变化的主要原则一般分化率,这种发展是由简单到复杂的发展,从简单的或者整体的直觉和概念开始,向更分化和更复杂的直觉和概念发展。 一、人物画 最早用来表征任何物体及其组成部分的图形往往都是圆形,这种圆形是最简单的视觉模式,从各个方向看都是对称的,是一个引人注意的稳定而平行的形式。 1.形象的分化 2.形象的方位与正面描绘 3.形象大小的分化 4.形象的结构 5.人物形象的活动和动作 二、动物画 正如人物形象的分化过程一样,具有一定分化程度的四条腿哺乳动物的图画夜呈现出垂直方向上
学习目标:1.帮助老师进一步了解五项评价内容的等级。 2.全面做好四月中下旬的展示任务,对区域环境进行全面的创设。学习准备:1.每个班级上交三月区域观察记录表 2每个老师上交五份新制材料 学习过程: 一、三月区域观察评价表的反馈 1.请三个班级依次介绍一下三月在撰写观察评价表当中的一些想法和困惑。 2.游戏:评价量表等级我抢答: 规则:根据本学期新增加的五项内容D情绪管理R书写S数与数数V模式BB观察与分类,由我来说相应的内容,三个班级的老师说出是哪个等级。 3.三个班级互相翻阅各班的评价量表的内容,并进