2015学年第二学期中班教研组计划

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一、情况分析（一）教师概况：我们中班教研组还是以往的2个班级组成的，由于这学期中1班有一位代课教师辞职，因此由陶老师带领两个实习教师共组一个班，两位实习教师对于班级管理、教学等都是第一次正式接触，但是新教师接受能力较快、好学，而且工作中也都有着良好的思想素质，对待工作认真负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热情，在工作中乐于奉献。因此，我们全组人员将继续认真学习，努力进取，在实践中注重锻炼自己的观察与反思的能力，在保教工作与专业学习中都要求自己不断求精。
（二）主要优势：
1、70%是青年教师，充满活力有朝气，学习氛围浓，工作干劲足，对于新理念接受力较快。
2、高级教师有着扎实的工作态度，踏实肯干，又有着较为丰富的教育教学经验，同时也有着一种专业成长的需求，因此她们在日常的教学教育工作对全园起着引领作用。
3、经过去年的基础上，我组在教育教学资料的积累工作、二期课改新教材的园本化实践工作等方面，都有了一定的经验积累。
4、对主题背景下低结构活动的设计与组织有一定的提升，对有效的师幼互动的研究有一定的前期准备。如，理论学习，方案的设计等。
（三）主要问题：
1、青年教师缺乏课程质量意识，课程实施过程中经验缺乏、能力欠缺，有随意和应付现象，从期末的幼儿发展测试情况来看，新教师与有经验的教师、骨干教师之间存在较大的差异造成孩子发展差异明显。
2、尽管上学期围绕主题背景下低结构活动的设计组织实施进行了一系列的研讨，虽然意识上和理论上有一定的提升，但实践中反差较大，引领工作不够。因此，本学期将理清研究思路，从观察、分析幼儿的角度进行研究工作。并以课题为统领，在幼儿园教育内涵项目《利用古镇资源开展幼儿园健康教育的时间研究》背景下进行研究。
3、教师中安于现状的现象较多，缺乏自信，不善于表现自我。
二、教研目标
1、增强教育教学的研究氛围，认真解读《3-6岁儿童学习与发展指南》，内化课程理念，深化课程改革。
2、注重教师课堂设计与组织实施能力，切实提高组内教师的教育教学水平。
3、继续以课程内容的梳理为日常研究的重点，以“优质活动”为抓手，验证有特点的有效的主题背景下的教学活动，完善优化园本活动。　
三、具体的措施
（一）增强理论学习，促使专业理论不断充实和更新。　　
1、学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，促进幼儿身心全面和谐发展，进一步懂得把握幼儿学习与发展的基本规律和特点。　　
2、督促老师自觉增强个人学习，增强理论和业务的学习，在工作中用先进理论指引教育教学实践。　　
（二）  认真学习教材，努力提高业务水平，切实推进特色课程实施工作
1、进行教材教研。利用教材设计、活动组织等比赛，提高组内教师的教育教学水平。
2、通读了解教法。采用个人通写教研材料、集体交流互动相结合的方式，进一步理解教材具体内容，以更好地使用教材。
3、人人开展实施区角活动的的实践，努力在学习、实践、反思中，走进特色区角活动。
（三） 强化研究意识，优化教研质量
1、根据实践需要，结合本园提高素质学习的倡议，组织本组教师学习并写出学习体会。
2、重视专业反思，要把反思作为一种习惯，围绕活动的价值、活动的设计、活动的组织等方面进行执著的反思，从而切实提高教师的专业化水平。
3、继续认真研读孩子，针对问题儿童，思考如何进行有质量的观察记录和分析。
4、重视课题研究，根据幼儿园立项的教育内涵项目，我们中班组围绕主题背景下高结构集体教学活动的设计组织实施进行了一系列的研讨《走进古镇体验中国民俗文化的实践研究》，重视过程管理，努力将课题研究与教学实践相结合，使研究的内容来之于实践，又服务于实践，创设园本课程。
（四）加强家园共育，解决家长的后顾之忧
1、及时更换家园联系栏，公布每周计划，让家长了解幼儿学了些什么。
2、定期家访，让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学习、生活情况，互相沟通，增进家园间的联系，填写好《幼儿成长档案》，使家长工作落到实处。
3、开放家长半日活动，了解幼儿在园情况，关注幼儿园的教育教学，让家长作为志愿者走进幼儿园，并能主动配合。
4、充分利用幼儿园为我们提供的现代化学习设施，精心制作好操作性强的班级网站，让我们和家长、社会得到沟通。在理解的基础上得到支持，从而得到相互学习的机会。
中 班 教 研 活 动 安 排             2013年2月
周次
活  动  内  容
活动准备
活动形式
备注
1、集体选择律动音乐，统一动作。
2、教室环境安排的研究，根据主题与班级特色来创设。
教师教材
音乐
集体学习、
交流讨论
3
1、 通报教研组计划，明确本学期教育教学工作和教研重点，每位教师明确专题研究内容。　
2、 学习《3-6岁儿童学习发展指南》。
3、 研讨“三八”节方案
参考书
记录本
自由讨论
5
1、 利用古镇资源，根据班级特色课题开展情况。
2、 商讨、准备“健康杯”教学活动。
收集的资料、信息
大家交流
7
1、中班主题《在动物园里》研讨
2、学习《幼儿园教学活动设计》
学习用书
记录本
集体学习
讨论发言
9
1、 中班主题《春天来了》研讨
2、 学习《3-6岁儿童学习发展指南》
收集的
有关资料
带着问题讨论
1 1、 利用主题《幼儿园里朋友多》进行活动设计交流研讨并评比。（内容待定）
2、 特色课程中期研讨
有关书籍
交流分享
共同商讨
13
1、 研讨“六一”节方案
2、 活动组织执教者反思并交流研讨
记录本
大家
交流讨论
15
1、 中班主题《幼儿园里朋友多》研讨
学习《3-6岁儿童学习发展指南》
收集的
有关资料
交流讨论
17
1、 同课异构互相学习，互相探讨。
2、 汇报特色课程开展情况
记录本
围绕实例讨论
19
1、 教研组进行总结。
2、 各类资料的上交，做好学期结束工作。
3、商讨下学期教研组的工作重点。
记录本
专题总结材料
交流总结