更新时间:2014-06-22 14:09:39
《班级幼儿彩泥活动回顾》可能是您在寻找幼儿园教学计划总结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
班级自开展彩泥活动以来,幼儿的泥塑特色成效已显现。我一直清晰地记得一句话:我们的生活中并不缺少美,缺少的是发现的眼睛。作为教师,如何在幼儿的泥塑世界里,引导和激发幼儿发现美。 在《纲要》中指出;教育内容的选择应遵循“即适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活来选择感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野”这一原则。幼儿园泥塑教学作为一种艺术教育的内容之一,教师如何在教学过程中着眼于幼儿的可持续发展,提升幼儿的美感已成为班级教育的一个目标。一、研究目标:1、在深入学习相关游戏理论的基础上,结合各园所和班级的实际情况,合理规划区域环境,探索与单元教育课程相融合的
本课题自2009年9月开题以来,我们逐渐意识到《幼儿情景化看图讲述活动的实践与研究》的重要性,努力做到周密计划,抓好落实,做好总结积累,为课题的顺利实施以及取得预期成果奠定了基
又到教师节,尊师重教这个永恒的话题,每一年我们都会向孩子们讲述。对大班幼儿来说,今年的第24个教师节,已经是他们入园经历的第三个教师节了,对节日来历和意义都非常了解。往年都会在节日这天开展热热闹闹的活动,而今年的教师节我园围绕爱的主题教育,重点开展了为期一周的亲师周系列活动,目的是让幼儿更进一步亲近老师、尊敬老师、爱戴老师。根据我班幼儿的实际动手能力、表演能力、理解能力等,开展了四个一活动,体现了我们的班级特色。 一、听一个英雄老师的故事。 结合暑期的师德培训,向孩子们讲述了在四川大地震中英雄老师的模范事
舞蹈是幼儿园音乐活动的重要组成之一,它是动作的艺术,是用人体动作塑造艺术形象,反映社会生活,抒发情感的一种视觉表演艺术,他的动作富有节奏性,造型性,准确性和连贯性达到的特点,不同类型的舞蹈都具有不同的风格特点,幼儿舞蹈是力求简单,生动,切不能一律追求高难动作,这样就会背离了幼儿舞蹈带给幼儿身心愉悦懂得教育初衷。 对于初学者,我们适当加入一些形体,如巴蕾手位,古典手位等。动作简单易懂,孩子易学会,这对初学舞蹈的幼儿来说,他们不会产生厌倦的心理。 幼儿对音乐的欣赏还比较简单,只有欣赏音乐的表面,对其中的内容还
一、 指导思想 现在的角色游戏教学更进了一步,由原来教师处于组织幼儿的游戏改革为以幼儿为主、自主发起的、自由交往的自主游戏。幼儿经过上学期的学习,存在的问题还很多,本班大多数幼儿在游戏中语言表达能力还不够,成为游戏展开的最大绊脚石,且加上大部分幼儿在家庭环境的影响下使得一些孩子一切以我为中心,故而与同伴之间不能和睦共同协商游戏,缺乏一定的社交能力,对有的角色扮演方面,还不能完全进入角色,针对以上的这些情况,对本学期的角色游戏教学特制定如下计划: 二、 工作措施 1、 在丰富幼儿社会经验的基础上,启发幼儿产
陶行知先生曾指出,幼儿阶段的教育是最重要的教育。人生最重要的习惯、倾向及良好的心理品质,多半是在六岁前形成的。幼儿从小获得优秀的品质、良好的行为习惯将受益终身。 我园的教育教学改革,从分科教学、综合主题教学到现在的整合探究活动,始终坚持在教育教学活动中培养幼儿良好的个性品质及行为习惯。为了进一步提高幼儿素质,我们的方案教学更注重培养幼儿自主学习,让幼儿在轻松愉快的实践与探索中,获得更多的直接经验、提高能力。随着教育改革的深入,我们充分利用社会和自然的各种教育环境,有组织地进行各种形式的教育活动并在活动中渗
本学期,我们音乐教研组延续上学期的音乐目标,以及已有基础,继续培养幼儿对音乐的感受能力,用音乐贯穿于各方面的教学,促进幼儿的多方面发展。 一、 教研目标 1、 音乐游戏。 小
换了一个新的环境,我从一个学生转变到老师的角色,开始难免有些不适应。而且自己并不是幼教专业毕业的,虽然自己很喜欢孩子,但是对于幼儿教育这块来说相当欠缺,因此在这一个月的时间里,自己也有了一些想法和体会。 在没有进入幼儿园时,一直以为这个工作应该不是太难做!和孩子们一同玩耍是件非常快乐、幸福的事情。当自己真正涉入的时候,才发现幼儿教师这份工作也不是那么容易的。幼儿是未来的希望,幼教的工作是在启发幼儿,并从生活到学习上的引导过程,涉及了很多领域,并不是象中小学教师教单一的课程,更注重的是幼儿在日常生活中各方面
教师:钟梦菊、林雪丽、吴勤、TJ、徐倩霏 一、班况分析: 1、好的方面:升上小班已经有一个学期,孩子们的身心在各方面都得到了发展。在自我服务能力方面,能够自己穿脱衣服、鞋袜;会做值日生工作(摆好饭、菜、抹桌子、摆好椅子、摆整齐鞋子等等);在动作发展方面:能比较协调地走、跑、跳、爬、钻等。在语言表达能力方面,能够初步用英语跟TJ对话,能够比较准确说好儿歌、背熟诗歌。在听英语方面,能够完全听懂老师的各种教学指令。 2、不足地方: A、孩子们学英语是一种学非所用的状态; B、孩子依赖老师帮忙做自己能做的事情;