更新时间:2014-07-20 17:18:06
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福建福州闽侯教师进修学校 胡惠珍峨眉实验幼儿园 任琼芳 幼儿与教师之间的相互作用我们称之为师幼互动,幼儿园的教育活动就是通过师幼互动来表现与完成的。幼儿园教育活动中的师幼互动是指在幼儿园的一日生活各个环节中教师和幼儿之间发生的各种形式、各种性质、各种程度的心理交互作用或行为的相互影响,它是教师、幼儿各自人际互动系统中的一种特殊和主要的形式。观摩许多幼儿园教育活动,发现普遍存在一个问题,就是在师幼互动中,教师总是占据着绝对高度,绝对优势,老师处于一种强势地位,幼儿在互动中总是被老师牵着鼻子走,顺着老师的思想思考问题,甚而至于老师说了算,幼
合江县白沙中心幼儿园 刘晓英 在幼儿园小朋友特别喜欢上手工课,这个活动既让幼儿动手动脑,提高孩子的操作能力,获得情感和探究的满足,又会培养幼儿的艺术情操。我们幼儿园是乡镇幼儿园,大部分孩子来自农村,农村有其丰富的物质资源:一团泥、一片树叶、一捆稻草、一扎麦秆等等这些农村的废弃废旧物品都可以作为孩子们的手工操作材料,让孩子们做出漂漂亮亮的美术作品,培养幼儿的动手动脑以及操作能力,培养幼儿对美的追求,陶冶幼儿的艺术情操,满足幼儿的操作欲望,探究物品的多变性。我园就以利用农村资源,搞好幼儿园的手工活动。 这个为
1 、提问既要面向全体,又要针对个别 课堂提问要使全班幼儿都能参与思考,但不同幼儿学习基础不同,理解能力不同,思维方式有差异,所以教师提出的问题应符合不同认知水平的,能满足不同层次幼儿的要求。无论哪个班,都存在中间大,两头小的现象中等生占绝大多数。因此,设计课堂提问时,要以中上等学生水平为主,在此基础上将某些问题作一些深化,某些问题分层次,以便在课堂中向这些幼儿提出。总之应尽量使每个幼儿都有回答的机会,都能体会到成功的喜悦,调动幼儿的积极性。例如:科学活动《光滑的玻璃制品》,所设计的提问看看桌子上的东西,
所谓正面教育,就是对孩子们循循善诱,启发其自觉性,使他们接受教育,发挥积极性,克服消极性,让幼儿身心健康的成长。 我班的幼儿活泼好动,坐不
情况记录: 在看完动画片《卡里麦龙》后,周末兴致勃勃地向我讲述卡里麦龙的寻宝经历,我耐心地听着。我发现她在讲的过程中经常用然后这个词来连接故事,于是我打断了她的讲述,并对她说:周末,如果你在讲的过程中不经常用然后这个词,或者交替用接着、后来等词,那就更好了。她接受了这个建议,接着往下讲,讲着讲着然后冒了出来,她停住了,自言自语的说删掉。(意思就是把然后这个词像打字一样删掉)她又往下讲,然后这个词又冒了出来,她很懊恼地叹了口气,讲述被中断了,周末说:我控制不了,不讲了!看到她这种情形,我立刻说那还是象刚才开
教师激励性言语行为对幼儿自制力的影响初探 湖北省直机关第二保育院 梁丽娟 杨慧玲 内容摘要: 我院从激励性言语行为课题的多个方面进行了研究,本年我带的是小班,年龄都在三岁左右,我在本班挑选了四名自制力较差的幼儿B1﹑B2﹑B3﹑B4进行客观而详实的跟踪观察和记录。本文以原始的实况记录为切入点,选取自制力这个角度,拟从激励性言语行为对幼儿个性发展的促进作用进行认真的分析,意在总结经验,找出问题,提出建议,不断促进,帮助教师们在激励性言语行为的运用上更准确﹑更灵活﹑更有效,并促进幼儿良好个性的培养。 关键词:
甘肃省临泽县五三小学 田君兰 师幼关系是教育过程中最基本的、最重要的人际关系。平等的师幼关系对幼儿认知、情感、心理健康等方面的发展有着积极的影响。如果师幼关系紧张、感情冷漠、互不关心,那么孩子就会对老师的教育活动产生抵触情绪,教学活动就不能很好的开展,教学效果可想而知。因此,良好的师幼关系是保证教育 活动 顺利开展的重要条件。那么如何创建良好的师幼关系呢?我认为大家要努力做好以下几方面: 一、用无私的爱消除孩子的戒备心理。 从家庭到幼儿园,幼儿的生活环境,所接触的人都发生了重大的变化,能否顺利适应新的环境
编者按: 无论在什么场合,天真活泼的儿童总是能吸引所有人的目光,让你情不自禁地观察他们的喜怒哀乐、一举一动。 观察,是开启儿童心灵之门的钥匙,是了解孩子性格特点和内心需求的重要手段。我国自20世纪80年代开始的课程改革强调,应尊重孩子,促进每个孩子富有个性地发展。而对于教育工作者来说,观察正是教师用以搜集儿童资料、分析教育方法,从而有效地改进教学效果的重要途径。因此,观察能力是教师必备的专业化素质之一,也是区分教师专业化水平的重要指标。教师必须重视观察能力的培养,掌握有效的观察方式,才能成功地担负起孩子学
屈指一算,我从事幼教职业已经快10年了,由于当年家庭拮据,上师范学校是最好的出路,再加之上级领导对爸爸这个老教师的照顾,所以我以委培的方式进入了幼儿师范学校就读,毕业后也就直接分配到县幼儿园工作至今。 对于这份工作,谈不上喜欢但也不讨厌。因为早点工作就可以替父母分担一点家里的负担。所以我一直是尽职尽责的做好自己的工作,最起码要对得起自己拿的工资。 和 孩子 们相处的时间长了,也就有了感情,何况干幼教这一行最基本的就是要有爱心,要和孩子们进行感情的交流和沟通。前苏联教育家马卡连柯说过,没有爱便没有教育,冰心