更新时间:2014-07-20 17:18:08
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富于好奇心是幼儿的一大心理特征。由于幼儿阅历少,知识经验贫乏,他们对接触到的新鲜事物,往往爱提“是什么”和“为什么”的问题。诸如“为什么鱼要生活在水里?”为什么夏天热、冬天冷?““为什么爸爸有胡子,而妈妈没有胡子?”“我是从哪里来的?”等许许多多问题。这表明幼儿已经有了活跃的思维。那么在日常生活中我们应该怎样对待幼儿的好奇好问呢?内容摘要:纲要中指出:幼儿园教育教学活动应各领域相互渗透,有机结合。各教育教学应抓住教育契机。每个孩子都是独立的、完整的、和富有创造力的个体,我们的教育教学活动应以促进每个人的全面发展,即身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面的发展。为出发点,尊重幼儿的人格和现实需要,尊重幼儿之间在身体、情感、智力、精神等方面的个体差异,按照每个幼儿各自发展进程,促进他们在原有的水平上不断进步,而不强求每个幼儿得到的目标。 关键词:尊重、 兴趣、激发、创造。 幼儿园教育不仅为幼儿入小学做好准备,而且要为
南京市第一幼儿园 凌峤 内容提要: 每个幼儿园都有自己特色的综合主题活动,在这些活动中都渗透了很多观念和各种活动形式,具体内容提要如下: 一、渗透互动观念. 1、年级间互动。2、师幼间互动。3、家园间互动 二、表现多种形式 1、年级交往活动 大带小活动、毕业典礼 2、亲子分享活动 小小亲子抗挫运动会、冷餐会 3、成果展示活动 大转盘、毕业汇报演出 4、情景表演活动 化妆舞会 5、爱心放送活动 书画义卖、捐赈活动 6、参观实践活动 参观农科院、参观麦当劳 三、案例分析:迎新会的组织 活动目标、活动过程、活动
在幼儿园健康教育教育的引领下,各班的健康特色也开展地风风火火。结合幼小衔接及本班幼儿的年龄特点,我们大一班就将班级健康特色确定为跳绳。刚开始组织跳绳活动时,有很大一部分孩子都拿着绳子不知所措,即使老师一遍遍示范动作要领,但是他们还是跳一会儿就把绳子扔在地上,自顾自去玩其他的了。我和张老师分析后都认为这是因为幼儿缺乏对跳绳的兴趣。怎样继续进行我班的健康特色,让孩子们对跳绳活动有兴趣呢,我及时调整了策略 : 一 、分步练习 大班幼儿在做事情的时候已经有了一定的目的性和计划性。但是,这种目的性和计划性不是自然而
让孩子享受学习的快乐是每个教师的追求目标,为此教师们追求着,努力着。前些天,观摩了我园胡醒教师的大班科学平衡小人,整个活动过程,孩子们的脸上总是洋溢着灿烂的笑容,活动结束了,孩子们仍然很兴奋,围着老师:什么时候让我们再玩?胡老师,我还有其他方法了。可见,孩子们还沉浸在探索活动带来的快乐中。细细回味,胡老师让孩子享受到活动快乐的主要原因有以下几点。 一、内容的挑战性,激发孩子的探索兴趣。 杂技走钢丝是一项惊险节目,而孩子天生就很好奇,这么大一个人怎么会站在细细的钢丝环掉下来呢?平衡小人是让纸偶的双脚跨在钢丝
城南幼儿园 沈玲炜 人们常说:教师是人类灵魂的工程师。语言更是教师传道、授业、解惑的重要工具。没有语言,怎么当好幼儿的指路明灯。 幼儿园相对于其它阶段的教育来说,最大的特点是教师的口语使用特别多,这是由于幼儿阶段独有的特点决定的。幼儿基本上不识字的,他所接受的一切教育、获得的所有知识基本上都是来自于成年人的口耳相传,在幼儿园主要是教师的口耳相传。 在幼儿园教育中,教师对幼儿的指导主要有两条途径,即言传和身教。言传就是通过语言指示、建议等进行指导、教育、传授知识;身教则是通过示范、演示等有目的的行为进行指导
随着教育教学改革的深入,一些问题伴随着我们的思考,教学质量的抽查要不要做,如何做,是大家关注的一个问题。我们的看法是:教学不仅要注重过程,也要关注结果。因为结果是过程的反映,结果可以显示教育教学的痕迹,透露教育的某些讯息,是教育教学的一个风向标。 在期末教学的抽查中,我们做了如下工作: 1、抽查的计划性 在教学抽查前,做好动员宣传工作,让教师家长 幼儿 都积极参于。做好时间上的安排,不搞突然袭击,不打无准备之战。教师们积极做好抽查前的心理准备及物质准备,战前准备充分,胸有成竹,士气鼓舞。抽查的项目是幼儿园
大唐镇中心幼儿园 黄 翎 自选游戏时,金铭在益智区穿了一串银白色的珠子,航扬和子凡合穿了一串各种颜色的珠子,男孩说女孩的珠子不好看,自己穿的珠子是五颜六色的,真好看。女孩说男孩的珠子不好看,自己的珠子雪白雪白的,才好看呢。女孩把穿好的珠子戴在了自己的脖子上,跑到表演区去跳舞了,男孩跑到表演区把穿好的珠子给另一个女孩子璐瑶戴上,那女孩子说了声:谢谢。 游戏结束时,两个女孩正准备把珠子放回到益智区,教师却让她们仍然戴在脖子上。分享活动开始了,教师让两个女孩子站到大家的面前,全班幼儿马上叫起来,新娘子 ,新娘子
甘肃临泽 曹庄小学 张丽红 我是一位孩子的妈妈,同时也是一位幼儿教师,在我孩子成长的过程中发生过许多错误的故事,犯错误是每个孩子的权利,正是在一个个错误中孩子一点点成长起来,让父母领悟到教育是长期发现,不断改善教育观念才能让孩子少走弯路,学会做人。在孩子成长的过程中孩子经过挫折后自己能悟出道理,在生活中培养他购物和理财的能力,每个家长都愿意对孩子进行说服教育,但说服教育并不是万能的,应及时采取软处理和硬处理相结合的方式。 (一)经过挫折后的教育 每个孩子都有好动、调皮、爬高、爬低的习惯,记得有一天,我和同
我喜欢美术,所以也喜欢让孩子们画画。每次把 孩子 们请到办公室来的时候,都会让他们画出我心中设想的画面。 为什么每次孩子不同,绘画能力也参差不齐,在班级当中虽然都被老师认为比较会画的,但是不一定擅长我所要求的绘画方式,但每次他们都能完成得很好,为什么? 因为教什么比怎么教更重要。 每次让孩子们画画,我总是会用很多方法来吸引孩子的兴趣,也会用他们能理解的语言进行描述,所以他们不但画得有滋有味,还很有将心中的美图画出来后的成功感。 原因究竟在哪里呢? 细想,还是教什么比怎么教更重要的缘故。因为对教学内容的熟悉