更新时间:2014-07-20 17:18:08
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山东省宁阳实验小学幼儿园 靳晓丽合江县白沙中心幼儿园 刘晓英 在幼儿园小朋友特别喜欢上手工课,这个活动既让幼儿动手动脑,提高孩子的操作能力,获得情感和探究的满足,又会培养幼儿的艺术情操。我们幼儿园是乡镇幼儿园,大部分孩子来自农村,农村有其丰富的物质资源:一团泥、一片树叶、一捆稻草、一扎麦秆等等这些农村的废弃废旧物品都可以作为孩子们的手工操作材料,让孩子们做出漂漂亮亮的美术作品,培养幼儿的动手动脑以及操作能力,培养幼儿对美的追求,陶冶幼儿的艺术情操,满足幼儿的操作欲望,探究物品的多变性。我园就以利用农村资源,搞好幼儿园的手工活动。 这个为
改进教学方式,这不得不让我想到了伟大的教育家陶行知先生。陶行知先生的思想、精神总是牵引着我们这些奋战在幼教前线的老师们。拜读着、学习着、感悟着、反思着 生活即教育;社会即学校;教学做合一 突然觉得其实我们的每种教育即是单独的,又是相辅相成的,只有三者合一,才能更好地提升孩子的学力。 生活即教育 何谓生活教育?陶行知指出: 生活教育是以生活为中心的教育。过什么生活便是受什么教育有目的生活是有目的教育,无目的生活是无目的教育。从生活与教育的关系上说,是生活决定教育。从效力上说,教育要通过生活才能发出力量而成为
曹徐榕是我们班个子最高,长得也很帅的一个孩子:大大的眼睛,高高的鼻梁,看上去很讨人喜欢。平时的他脸上总是笑嘻嘻的,嘴巴又特别会说,但他却是典型的调皮大王,捣乱鬼,经常抢人家的玩具,动手打人:集体活动时,又坐不住,总爱去骚扰旁边的小朋友;在外面做游戏,也从来不听老师的口令,想怎么玩就怎么玩,到处乱跑;午餐的时候,又不肯吃饭,挑食,还把桌子上吃得一塌糊涂当被老师发现的时候,我批评了他,他就会很生气,一边哭一边不停的说:哼,我不喜欢朱老师,我不喜欢朱老师,讨厌然后开始下位置来点恶作剧,搞点小破坏,经常有小朋友来
长阳教工幼儿园 清江雨点 学好汉语拼音,牢固掌握其声、韵、调和拼读方法,是学习汉语的奠基工程。但枯燥、乏味的拼音往往会让学生产生厌倦,不想学的心理。尤其是幼儿园的孩子更是如此。如何才能让孩子们喜欢上拼音呢?我根据孩子们对故事都很感兴趣,在生活中最爱看的就是动画片,便将所有的拼音放在一个大的故事背景下,赋予每个拼音以生命,使它们动起来,为孩子们营造一个真实的、有意义的拼音童话世界,使孩子们觉得学习汉语拼音就像是去拼音王国游玩一样,让孩子们在进行了一系列的游戏和闯关之后记住每一个拼音。 一、创设故事背景,让孩
没有教材,让老师怎样组织教学活动呢?我一直很困惑。最近,反复读了王化敏老师的一份信,让我对幼儿园无教材教学有了一些清醒认识,有了一些感悟。 幼儿园本是培养孩子兴趣爱好的地方,但现在的很多幼儿园却将重点转移到教学上,教材动辄好几本,教学呈现小学化趋势。让在幼儿园的孩子完成原本是小学生完成的数学、英语课程,甚至布置家庭作业。各类兴趣班,成了教材班,各类为了孩子好的口号,变成了推销教材的幌子。孩子幼儿园掌握的那些教材中的知识点,往往都是靠死记硬背的机械记忆得到,于早期智力开发毫无益处,也不存在比别人起步早的说法
班级,就像一个家庭,一个小社会,每天的事层出不穷,又烦杂难当。幼儿园的孩子可千万不能小看他们,在思想上他们有了自己的许多见解和判断是非的能力,生活中也具有了不可估量的能力。于是,在班级管理中,如何把孩子们的能量运用起来,可别说,还真有大吃一惊的效果呢!魏书生说:管理是集体的骨架。一个良好的班集体,能给孩子们以蓬勃向上的感召力和人心归向的凝聚力,对学生的全面发展具有强大的影响。要让孩子成为班级管理的主人,让他们主动的参与班级的各项工作,真正在和谐、民主、温馨的环境中健康顺利的成长。 一、营造氛围,让班级成为
甘肃省临泽县新华镇西街中心小学 师桂玲 幼儿是祖国的未来,在实施课程改革的今天,培养幼儿的创新能力显得尤为重要。 首先,要培养幼儿创造力就是要鼓励幼儿创造。有时,幼儿不能一下子运用经验产生创造思维,教师要根据幼儿的思维特点进行相应的指导,鼓励其自己操作。如在一次美工活动中,我要求小朋友们为《小猫钓鱼》这幅画添画小鱼,谁知许多小朋友面露难色,不动笔.有的说老师,我没学过!有的干脆说老师我不会。面对这一意外情况,我决定编个故事来激发 幼儿 的学习积极性. 我说猫妈妈在家中生病,小猫为了猫妈妈早日康复,特地出来
幼儿期是孩子学习知识、掌握技能、形成习惯最容易、最迅速的时期,因而也是 教育 的最佳和关键期。在此时期,以适当的方式给幼儿以积极正面的暗示,幼儿就有可能在自信、情感、价值观、行为方式等诸多方面取得预期的进步,尤其是对于保护幼儿的自尊心,促进幼儿的个性发展非常有利。 在幼儿园里,教师对幼儿流露出自己的挚爱与期待,让幼儿感受到亲切、关爱,受到鼓舞,增强信心和动力,克服消极因素,向好的方向努力。如有些孩子有时不遵守规则,影响了教育活动的正常进行,如果老师直截了当地对他进行批评,或者剥夺他学习游戏、权利等,都不能
利津县第二实验幼儿园 刘晋红 把学生看成天使,教师便生活在天堂里。因为有了天使,我感到生活充满了幸福。有人说人生就是不断的相遇,人生就是不断的选择。在和孩子们相遇后,我选择了爱。因为有爱,我发现了孩子成了我生命中的天使,让我感到生活是如此的幸福。 幼儿园里的孩子个性真是千差万别。在平时的教育工作中,经常会遇到各种棘手的问题。如有的孩子特别好动安静不下来; 幼儿 孩子特别的内向,孤僻不合群;有的孩子经常出现攻击行为。面对他们的各种挑战,我制胜的法宝就是对他们的宽容、接纳、和关爱。 一、给孩子爱的阳光 一棵幼