幼儿个案追踪教育中家庭教育的干预策略
更新时间：2014-06-22 09:57:05
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虎门东方明珠幼儿园 铁潇菡 【背景】《幼儿园教育纲要》要求“教育应关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展”。成人关注每个孩子的发展，做到“眼中有孩子，心中有目标，随时有教育”。运用个案追踪的教育方式能满足每个儿童发展需要，是其个性潜能获得充分、全面、和谐发展的教育。个案追踪是成人对幼儿实施差异教育，实现个别化教育一种行之有效的教育手段。我们研究以突出幼儿弱势智能的关键能力点为切入口，通过将对幼儿的有意观察，记录与分析，实施有效的差异教育策略的研究过程，成为使孩子不断获得有差异的发展，使教师的自身专业素养，专业化水平不断得到提高，促进教师师幼互动双赢共同成长的过程。
幼儿园已经进行了近十年的幼儿个案追踪教育，目前在幼儿家庭个案追踪教育方面进行探索，力争家园一体促进孩子发展。
【正文】
教育具有一定的延缓性，0-6岁的教育将决定孩子一生的发展，一个人成年后所有的问题均因幼儿早期教育存在缺陷，要发展一个完善人格的人，就要重视孩子0-6岁的教育。
多年来，在教师进行幼儿个案追踪教育指导的过程中，我们越来越发现幼儿家庭教育在个案追踪辅导中占据着重要的位置。众所周知，幼儿的第一任教师是家长，而不是幼儿园的老师;孩子进入幼儿园之后，当教师在利用各种手段促进幼儿全面发展的同时，如果家长还认为教育是教师的事情，忽略孩子在家庭中的教育，就算再聪明的孩子，也很难发展成为具有完善人格的人。鉴于家庭教育在幼儿期教育中的重要性，我们幼儿园采取了几种“家庭教育干预策略”来帮助幼儿园的家长和孩子一起成长，希望家园一体化的教育方式能够真正达到给孩子一个快乐的童年的目的。
一、 巧用成功素质课程，培养个性化明星宝贝。
运用幼儿成功素质课程对幼儿每日的成长进行记录和家园一体化的监管。
良好的习惯、积极的心态、完整的人格、广泛的兴趣和探求新知的能力，这些，都是成功者必备的素质。幼儿时期，是培养这些成功素质的关键时期。
运用成功素质课程能够很好的起到了幼儿家园一体化的监管作用，通过统一的标准、统一的要求、系统的评价促使幼儿各项习惯的落实。幼儿园的成功素质课程是一项每学期、每月、每周、每日可操作的课程。结合多元智能理论和孩子全面发展的要求，成功素质课程从六个方面对孩子进行各项习惯养成的培养，分别是：健康方面、情绪方面、安全方面、礼仪方面、自理能力方面和学习方面，这些方面每天又分两个部分进行评价，一部分是幼儿每天在园情况的评价，另一部分就是幼儿每天在家情况的评价。每个项目我们称之为明星宝贝，其具体称号分别是：健康宝贝、快乐小天使、安全小卫士、礼仪之星、自理小能手和小小智多星。并通过日评价、周评价、月评价、学期评价对幼儿进行循序渐进的引导和督促。
在孩子初入园时，幼儿园就针对成功素质课程的使用，结合家园统一的要求对家长进行了培训，教给家长如何在家中操作运用这门课程。幼儿园要求幼儿每周每项落实一个习惯(一周可根据孩子的特点或班级需求重点落实一至两项内容)，周一跟孩子们讨论该习惯的标准要求，明确后在本周内实施。教师除了每日在园对孩子评价外，每天放学将课程册子带回家，请家长在家中也进行每日各方面的监督记录，并进行评价。周五根据孩子的家、园表现记录进行周评价，与各项明星宝贝的评比挂钩。结合成功素质课程，每月进行一次明星宝贝评比的升级，凡在该月内荣获三项以上相同称号的幼儿即可得一个的相应明星宝贝的大贴纸。凡是在月升级中荣获五次相同称号的明星宝贝，学期结束即可荣获相应称号的奖状。这项要求能够有效的促进幼儿在各个方面的提高。
根据科学的调查和实践发现，幼儿一个良好习惯的养成需要21次的持续循环;因此，在我们的成功素质课程中，每个习惯我们会持续要求三周，每周一个重点要求，这个重点要求，到了次周就退为次重点要求，当周会有一个更新的重点要求。这样一个习惯到第四周之前已经基本成为固定习惯，已不用重点提醒，只按照已经养成的常规习惯运行就行了。这些项目的标准要求家长在家也能持续运用，这样我们的目标得到了切实的落实。
如下表格仅以礼仪之星为例，三周内以滚雪球的形式落实礼仪方面的习惯(相同颜色为同一个内容)：
第 一 周
星期表现 周一 Monday 周二 Tuesday 周三 Wednesday 周四 Thursday 周五 Friday 周六 Saturday 周日 Sunday
在家 在园 在家 在园 在家 在园 在家 在园 在家 在园 在家 在家
礼仪之星 1.早上来园时，会主动向本班老师问好。
第 二 周
星期表现 周一 Monday 周二 Tuesday 周三 Wednesday 周四 Thursday 周五 Friday 周六 Saturday 周日 Sunday
在家 在园 在家 在园 在家 在园 在家 在园 在家 在园 在家 在家
礼仪之星 1. 离园时、会主动向老师说再见。2.早上来园时，会主动向本班老师问好。
第 三 周
星期表现 周一 Monday 周二 Tuesday 周三 Wednesday 周四 Thursday 周五 Friday 周六 Saturday 周日 Sunday
在家 在园 在家 在园 在家 在园 在家 在园 在家 在园 在家 在家
礼仪之星 1. 会使用“请” “谢谢” “再见”等词。2.离园时、会主动向老师说再见。3.早上来园时，会主动向本班老师问好。
第 四 周
星期表现 周一 Monday 周二 Tuesday 周三 Wednesday 周四 Thursday 周五 Friday 周六 Saturday 周日 Sunday
在家 在园 在家 在园 在家 在园 在家 在园 在家 在园 在家 在家
礼仪之星 1. 会主动跟父母说“再见” “下午好” 等。2.会使用“请” “谢谢” “再见”等词。3.离园时、会主动向老师说再见。
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