幼儿教师进修培训感受
更新时间：2014-06-22 10:13:43
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四天的短期培训结束，虽然时间是匆忙的，但是在这次培训中所学所看的知识能够让我运用很久，真的是一次很实在又实用的培训。教师进修学校的熊老师协同刘静燕园长把这次活动办的有声有色，活动内容层次分明，涉及到的方面丰富，有讲座，有教学课堂，还有参与式的教学点评，这些都是在我们平时教学生活当中密切运用到的知识。经过这4天的培训，我觉得自己的眼界开阔了，看到了很多新事物，也听到了很多精彩的讲座。第一幼儿园作为主办学校，也为这次的活动出了不少的力，分别邀请了园内6位教师进行了课堂教学展示，其中包括1到3年的新教师，还有执教经验丰富的老教师，让我们在座的培训老师看到了她们幼儿园的办园特色以及轻松愉悦的教学理念。说实话，自己在平时的教学中的确很少去研究科学领域的课，所以我觉得自己在科学这一领域的知识量非常的匮乏，通过观看一幼三位老师的科学展示课之后，发现科学课其实没有自己想的那么难与复杂，反而让我觉得在上科学的小朋友们都非常喜欢，都玩的很开心。孩子的天性就是喜欢玩，科学课正是符合了孩子的这一天性，在玩的过程当中学到有用的本领，并且在操作中也在提升着孩子们的发现探索精神，培养了他们的观察能力以及思考能力。
很有幸这次听到了一节嘉兴名师胡海燕老师的科学展示课，真的让我学习到了很多。其实有时我真的很佩服那些开课的老师，她们找寻的教学题材都不是建构式书的，很多都是自己独创的，我为她们那种钻研创想的精神感到佩服。这节小班科学《接泡泡》，题材是很吸引小班孩子的，因为这个年龄段的孩子就是对这种吹泡泡感兴趣，抓住了他们的兴趣点也就成功了一半。内容不难，但是却是我想不到的，运用硬纸板与线构成网面，然后去接泡泡，在还玩中又蕴含了难点，真是一节有想法又能充分发挥孩子探索与思考的科学课。整堂课下来，孩子们玩的非常开心。从中我也开始思索：课堂教学可能不是要求孩子学会多少本领或者是必须学会什么，我观察到有很多孩子在探索一段时间后并不能独立完成绕线，需要老师帮一把，但是孩子体验到自己动手动脑探索的快乐，这个过程非常重要，可能这才是科学课的真谛吧。
好的课不应该听过一遍就好了，我认为要想把好课变成自己的，还需要通过自己实践研究消化，才能真正的转化为自己的本领。我设想：在以后的教学生活中，是否可以把这些好课排到周计划中，这样让孩子们体验到了这些课的魅力，也让我在教学能力上得到了提升，真正感受到了这节课的精华所在。
此外，几个讲座也很多自己的魅力所在。行知小学校长给我们讲的关于“提高国民科学素养幼小手拉手”的讲座就讲述了幼儿园外的科学是什么。跟着李校长的讲述，又重新温习了一遍小学里的科学课上讲的内容，通过比较发现，科学无非就是让孩子们观察发现，只是我们幼儿园讲述的知识比较浅点到即止，而小学中却要更进一步的挖掘，发现更多有趣的自然现象与奥秘。而且我们都相信，一个喜欢科学的孩子必定是一个爱动脑，思维活跃的，敢于追求真理的聪明人。培养孩子系统的科学发展，激发他们的学习兴趣，一直都是我们老师教学的最终目标。相比较胡海燕老师的讲座“解读儿童科学之精彩——幼儿园科学教育活动的实践与探索”，里边更细致的分析了幼儿园科学的特点以及分类等方面的专业知识，让我再一次的对儿童科学有了新的认识。许蓓毓老师的“玩中学——科学区域的创设与指导”就让我感到非常的实用。这学期一直在强调如何创设规划区域游戏活动，让幼儿在区域中学习。这是一门深奥的知识学问，而科学也是区域划分中的一种，通过讲座的学习，让我学习到了在科学区域中该如何指导幼儿进行活动以及在该区域中设置哪些活动材料比较好。刘亚萍老师的“何为科学——科学活动中的关键词分析”，她讲座中的案例分析让我印象深刻。在与孩子进行科学教学时，很多时候就会碰到这样的问题，有时自己可能没有设想很多，但是事后对孩子的印象可能会很大，通过案例的解读，慢慢分析其中的原因，我其实对自己以前在科学教育中发生的一些不好的现象有了很明显的想法转变。我相信只有自己的教育观念与方式有了好的转变，才能帮助孩子得到更好的学习。
这四天的培训，可谓是把“科学”里里外外透彻的分析学习了一遍。当我细细想来这四天的光景时，虽然时间不长，但是成长却在慢慢中形成，现在的我就想是充满了电的电池，我要把所学的知识运用到实际的教学中去，才不枉此次的培训。期待还有机会参与这么好的培训！
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制定有效的计划、提升自身的专业素养《指南》第三十五条指出：引导教师关注自我的专业成长需求，树立专业成长意识。幼儿园教师应结合自身发展情况和幼儿园发展规划，认真制定长期、中期、短期个人发展规划。针对这一点，一开始幼儿园要求我们每位教师制定三年个人成长计划，后来我们又制定了学期个人成长计划。不管是长期的还是短期的成长计划，刚开始，我也不知道该怎么制定才是有效的，也没考虑制定一个计划到底能给自己的专业发展带来什么好处，只是把它当成领导布置的一项任务，完成就好了，于是就笼统的制定了自己的发展计划，计划是定了满满的两页，可是没有明确详细规划出自己想
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论幼儿教师队伍成长的策略论幼儿教师队伍成长的策略 〔摘 要〕幼儿教师队伍成长，通过制定个人成长的规划、学习别人的优点，寻找自己的缺点、骨干教师通过实践示范、经验教师言传身教带动新教师的成长、每位教师都需在反思里成长、针对教师的薄弱点进行相关的培训活动等策略提高教师综合素质。 〔关键词〕幼儿教师 教师队伍成长 实践策略 一所好的幼儿拥有着一支优秀的教师团队，幼儿园的发展同时也离不开教师的成长。成功的幼儿园关键在于管理，而教师队伍就是管理的核心，如何培养教师队伍成长？调动教师工作中的积极与热情？ 制定个人成长的规划 作为一名成长型的
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教师如何做好个人小课题研究？（一）没有立项的个人研究 1、教学研究与关注点：根据自己的兴趣在教学中寻找自己的教学研究的方向。如2000年开始，我凭着对音乐教学的兴趣，在自己的班级里开展《幼儿打击乐教学的研究》，虽然没有专门去申报课题做研究，(那时还没有意识要自己立项做课题)，但是我在班级里专著地快乐地进行教学研究，并在温州市多次上打击乐教学观摩课。2002年还代表浙江省参加艺术优质课评比，打击乐《快乐的罗嗦》荣获省一等奖。我还曾经做过多年的《蒙特梭利中国化的教育实践研究》，也是没有立项的课题，但是有关的经验论文多次在省市获奖。在这里
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不断学习，成为一名优秀的配班老师我担任班主任已有二十几年了，今年下半年做了配班老师。在做配班的过程中，我认识到，不管是班主任还是配班老师，都是幼儿园里必不可少的角色，两者都很重要。它们之间不应有高低之分，无论身处哪个岗位，都应该认真努力地工作，力争让家长满意，让幼儿全面发展。在工作中，我能够和班主任李老师和睦相处，共同营造班级温馨的良好气氛，从而使孩子们健康快乐的过每一天。 一、耐心呵护 幼儿教育是一份需要用爱去耕耘的事业，我有这样一份以爱为主题的工作， 我感到很快乐。在工作中我常常会这样想：假如我是孩子。假如是我的孩子。我就不会为孩子
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浅谈阅读对教师专业化的意义教师的职业是一种专业，教师的专业成长途径多种多样，有各种集体培训、学习，还有各类进修、讲座。总的来说这些途径都是为了是教师的专业水平得到进一步的提高，更好地进行教学活动，取得更好地教学效果。但是除了种类繁多的教师培养活动，我们自身的学习成长也是必不可少的，所以养成良好的阅读习惯，会不断地给自己补充新知识，开拓视野，尤其是作为新教师的我，更是极为重要。为此在假期中我积极阅读各类书籍，通过不同层面的学习，让我在工作中迅速成长，生活中积极乐观，可以说是受益无穷。以下是我对阅读的一些见解以及我阅读的方法，在此分享
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师傅互助式研讨活动反思这次师傅互助式研讨活动是一次新的教研形式。这种形式很好，觉得我们每个人都很轻松，由于人数少，大家参与研讨的机会也很多，每个人在研讨的过程中都扮演着重要的角色，发挥着各自不同的特长，有设计能力的主持活动设计，有教学特长的教师担任公开课展示，动手能力强的，承担教具的制作，同时，每个人的特长的展示又给其他组内的教师一次学习的机会。这样可以说是一次真正的互助式的研讨过程。 在本次研讨活动中，我们承担的是一次大班遮挡式绘画的内容。根据上次园本教研展示活动中的研讨要求，我们我们再一次进行了理论的学习，每个老师再一次明
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上海幼教名师有效教学现场交流会的感动今天早上早早的来到幼儿园，比平时上班差不多还要早半小时，睡眠上虽然有点感觉不舒服，但是一想到要去聆听上海幼教名师有效教学（嘉兴）现场交流会，心情就异常的兴奋，感谢我们的领导为我们新教师学习、成长搭建着这样的平台。 经过了一个小时左右来到了聆听活动的现场，活动现场教师接踵摩肩，我们幸运的坐到了前排的位子，能更近距离的与幼教名师接触。为我们带来第一个活动是顾维毅老师中班音乐活动《大家一起去旅行》，顾老师以谈话的方式导入，你去旅游过吗？你到哪里去旅游的？拉开了师幼间的对话，旅游顾老师配上了一段音乐让幼儿先听说说
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如何组织好语言、科学活动——听课感想荣幸的我，作为大班组的老师，被选去听课。这是一次非常难得的机会，幼教界的高手、前辈云集，作为新教师的我抱着一种学习、借鉴的心态听完了精彩的四节教学活动。两节科学课《平衡小人》虽然是同课异构，但是同中有异，异中有同。特别是刘静燕老师在操作环节的新思路，引起了我的关注。用铁丝绑在饮用水桶上，让学生用夹有等量物品的小人在不同高度上滑行，感受物体不一样的滑行速度。这样创新的教学新思路值得我们新教师借鉴。海宁胡雪娟老师的语言课《到底是什么》也让我感受深刻。多媒体课件巧妙地运用，紧紧抓住了幼儿的思绪，幼儿与教师积极互
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在活动中反思，在反思中成长！本周我们开展的主题是颂祖国，赞家乡。这是我们结合平湖西瓜灯文化节和迎国庆节所生成的一个主题活动。本周所开的活动都围绕西瓜灯节和国庆节所展开。在活动的设计中，我们组内老师相互讨论，一起探究，从不同的角度出发，通过师幼互动、家园互动等各种形式，开展了丰富多彩的活动，这样的活动不仅增强了孩子们对我们的家乡平湖的更深认识，同时通过家长的参与等也荡涤了家长的心灵，从而更进一步地激发了孩子们爱祖国，爱家乡的情感。 今天上午的两个活动教学反思： 语言活动《从小爱祖国》：在本次活动中，主要是让小朋友们懂得热爱我们伟大的祖