更新时间:2014-06-22 10:15:06
《上海幼教名师有效教学现场交流会的感动》可能是您在寻找幼儿园教师成长论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
今天早上早早的来到幼儿园,比平时上班差不多还要早半小时,睡眠上虽然有点感觉不舒服,但是一想到要去聆听“上海幼教名师‘有效教学’(嘉兴)现场交流会”,心情就异常的兴奋,感谢我们的领导为我们新教师学习、成长搭建着这样的平台。带着对山东女子学院的向往,带着对于研修的期待,2013年5月8日,冒着雨赶赴济南开始了我十天的研修生活。四面八方的美女幼师二百余人聚集在女子学院这个山清水秀的校园,内心无比的感动和开心。此次培训内容丰富:有心理健康方面的,有36岁幼儿发展指南解读方面的,有音乐教学方面的,有美术欣赏方面的,有日本幼儿教育方面的,有园长安全管理及区域布置等方面的经验交流,形式多样:专家现场讲解交流、视频培训、参观幼儿园现场,还有节目精彩纷呈的闭幕式让我感觉这十天不虚此行,受益匪浅,学有所得。 一、 开阔了视野,拓宽了知识面
《指南》是在征集了社会各个层面意见的基础上产生,可以更好地帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点,建立对幼儿发展的合理期望,树立正确的教育观念和科学养育态度,保障幼儿获得基本的学习经验。 作为一个在职的幼儿老师来说,《指南》的推出为我们今后的教育工作更加指明了方向,也使我们对幼儿的发展的评价更加的客观和综合,我觉得《指南》在健康、语言、艺术、科学等几个领域提出的目标体现了以下几个方面: 一、客观、全面 《指南》的推出是结合了当代社会发展的背景下当前的幼教改革发展和幼儿身心发展的实际
幼儿园像我家,老师爱我,我爱她,老师叫我好娃娃,我说老师象妈妈。这是一首幼儿园孩子都非常熟悉的歌曲,表达了孩子和老师之间具有的深厚感情。孩子们把自己的老师当妈妈一样热爱、尊敬,也从老师的一举一动中得到熏陶和感染,从而获得认知和心理以及其他各方面的发展。应该说幼儿教师在孩子的成长历程中,对他们所产生的影响是巨大的,因此,作为启蒙老师更应注重以自己良好的言行和高尚的师德来感染他们,让孩子们在日常生活的耳濡目染中习得良好的行为习惯,从而为今后的成长打下坚实的基
2013年6月4日,我有幸参加了广饶县《3~6岁儿童学习与发展指南》专题培训活动,这让我对《指南》又有了更深入的了解和领悟。主讲人山东师范大学丁东海教授对学前教育专业现状的独到见解让我在培训中深有感悟。下面对本次培训活动进行总结,以此整理所学所想,透彻领会。 首先,丁教授对《指南》应注意的基本问题进行了五个方面的分类概括,简单明了的思路以及有趣的讲座方式让我在积极地语言环境中对指南有了深入了解。其次丁教授对这五个方面进行了细致透彻的分析,也让我体会到,我们不只是在学《指南》,也是通过学《指南》打开了学前教
一、课程:在传统的教育观念中,课程被理解为规范性的教学内容,课程编制与修订只是专家的事,教师无权也无需思考课程问题,教师的任务只是在教学上落实而已,教师的教育过程就是忠实而有效地传递课程的过程。 从过去的分科课程到领域课程再到现在的主题活动课程,我们不难发现,这些都是由部分教师和专家设计好的,以教材或教师指导用书的形式体现出来,里面一般都会包括详细的课程目标,安排好了内容、进度、课时等目标模式, 教师是课程的使用者 而随着社会的发展和课程改革的深入,发展人的主体性品质,从儿童的兴趣和需要出发,培养完整的、
很快,半年的优青班的学习即将告一段落,回顾这半年的研修内容,师德模块的学习见到了青浦实验的创始人顾凌沅老师,聆听了温暖和诗意的美女校长周秀芳老师的《永远在路上》讲座,还有再三让我们用心读书的杨敏院长,实践研究的内容包括了集体活动的设计,个别化活动的观摩和角色游戏的观察与指导,所有的内容安排的紧凑,合理,让我们每一位学员都受益匪浅。 老子曾说:天下难事,必做于易;天下大事,必做于细,它精辟地指出了想成就一番事业,必须从简单的事情做起,从细微之处入手。尤其对于我们幼教,接触的都是不喑世事的孩子,更要注重细节。
近期,如何优化教师的课堂语言成为了一个热点话题。确实,教师的课堂语言直接关系着孩子们的语言发展,特别是对于幼儿园教师来说,因为与孩子接触的时间最多,而且幼儿有着好模仿的特点,所以更应该要注意教学用语及日常用语。以下是个人的一点拙见,仅供参考: 1、提高普通话水平。教师的发音一定要准确。自己从教几年,虽说普通话还好,但在教学中也经常出现口误。主要原因是少于练习。我想,教师可以向主持人学习,经常念念绕口令,多朗诵文章(可以是教学故事、儿歌)。只要勤于练习,那么出现口误的几率就会少很多。 2、根据教学内容调整教
最近,听到太多的抱怨,有来自第一线教师的抱怨,有来自管理层的抱怨,繁重的工作使人丝毫无法感受花朵事业的甜蜜与幸福,这些多少有些令人惋惜与无可耐何。浮桥幼教中心旭日工作室本学期最后一次集体性研修新教师教学研讨活动正是在一声声的抱怨声中拉开了帷幕。但是让人感到欣慰的是,虽有抱怨但并未影响活动,整个活动研讨气氛热烈,主题明确、重点突出,无论是学习组还是指导组,在一次次的思维碰撞中分享了经验、拓展了思路、提升了理念。 活动的有效开展,让我们深深感受到大胆放手、放权,对青年教师的培训起到了举足轻重的作用。新任室主虽
学校中磨课的方式很多。我说的是师徒结对磨课。 本学期与胡老师结为师徒,于是按照《师徒结对公约》有计划、认真地开展了形式多样、内容丰富的结对研讨活动。如课题研究研讨、发展规划指导、师徒同上一课等。针对胡老师的状况,结对研究重点确定为提高教师课堂回应能力,着重开展了师徒行为跟进式的磨课活动。磨课的具体内容和做法是: 1、共同选内容、分析教材,一起备课,设计预案(一)。内容为中班故事《小狐狸的枪和炮》,并确定首次由胡老师执教。同时,根据结对研讨的重点及胡老师的语言课题研究,对问题的设计,及师生的回应情况设计了一