首页 > 幼教论文 > 幼儿园教师成长论文
享受陪伴孩子们一起成长的经历

享受陪伴孩子们一起成长的经历

更新时间:2014-06-22 10:14:27

《享受陪伴孩子们一起成长的经历》可能是您在寻找幼儿园教师成长论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

记得有人曾经说过:获得幸福,是所有人的生活目标,这让我们殊途同归。但是幸福是什么?我想每个人都有自己的理解、看法。有人认为拥有健康的身体是幸福,有人觉得拥有诚挚的友情是幸福,也有人觉得创造巨大的财富,尽情的享受人生是幸福...但是,我要告诉你,做一名幼儿教师是我人生中最幸福的事情。

从小的梦想,让我选择了幼儿教师这个职业,而且在这个岗位上一干就是十年,其中的酸甜苦辣、个中滋味只有自己最清楚,曾经无数次的问自己,把自己最美好的青春献给了幼教事业,整天和一群不懂事的孩子在一起,值得吗?后悔吗?人生能有几个十年,真的不后悔吗?也曾经犹豫过、仿徨过,但每当我看到孩子们那天真无邪的小脸,听到家长对我的赞扬,领导的肯定和鼓励,见证孩子们一点一滴的进步时,我前进的脚步会更加坚定、执着。我非常享受和孩子们在一起的时光,更享受陪伴孩子们一起成长的经历。

清晨,阳光,很美,我们站在幼儿园门口微笑着迎接每一个幼儿入园,仔细检查他们的小手、小脸,有时,我们会轻轻地抚摸孩子的头发,给孩子一个赞美的眼神,一个夸张的鬼脸,或者夸夸孩子的新衣服...这些小小的细节也许对于我们来说微不足道,但却是孩子们一天快乐生活的开始,因为有我们的鼓励与赞美,孩子们入园时的紧张与压力瞬间消失,好心情会伴随孩子们一整天的幼儿园生活。此时此刻,看到孩子们开心的笑脸,内心的幸福油然而生。老师脸上洋溢的幸福感是给孩子一天的生活最好的礼物、最美的祝福。

当我生病很长时间没来时,孩子们会对我说:“老师,你好了吗?我想你了,”听到孩子们充满稚气的暖暖问候,我是幸福的;当我被孩子们包围,听他们唧唧喳喳的谈笑时,我是幸福的;当孩子们偷偷的告诉我一个小秘密时,我是幸福的;当我走在街上,远远地听到孩子们亲亲的一声"老师好!",我顿时感觉幸福...

幸福,是一种能力!作为一名幼儿教师,要想让孩子们幸福,首先要有让自己幸福的能力。无论我们正处于何种生活状态——遭遇不幸、经历变迁,或追求卓越、名利双收,都不要忘记我们对生命负有的一个重要责任——“让自己更幸福”。自然界给了每一个人幸福的机会,我们要紧紧抓住这个机会,用温情传递爱心、用眼神温暖心灵,用幸福传播幸福,努力让自己做一名幸福的幼儿教师。也许有人会说,幼儿教师的工资低、福利低、社会地位低....哪有幸福可言。可是我想告诉你,幸福面前人人平等,幸福是一种心态,一种人生智慧,一种历经风雨之后的豁达。幸与不幸全在心态,当我们基本的生存条件达到后,从情感的角度说,经济状况并不会造成显著地差异。无论收入或社会地位怎样,我们都要“全然的接受自己”。认真工作,用心生活,在一次次的蜕变中慢慢成长,努力接近我所能企及的幸福高度,锤炼自己获得幸福的能力。

幼儿教师,当我们自己幸福时,才会把这种幸福感传染给孩子们,所以我们一定要让自己幸福,这不仅是对幼儿的承诺,更是对生命的重要责任。我们总是说:心想事成。所以我们想要有多幸福,就会有多幸福。我曾无数次的想象,如果我们能在80岁的时候出生,然后慢慢走向18岁,那生活将会幸福无比。

每个人都有追求幸福的权利。

行走在幼教路上,一路荆棘,一路收获,历经风雨之后终见彩虹,愿我们的幸福像花儿一般绽放,像清泉般细细流淌在我们每个幼教人的心中,去享受属于我们自己的职业幸福。俗话说:赠人玫瑰,手留余香。作为一名普通的幼儿老师,我愿意做这枝永远盛开的玫瑰,用青春和汗水,让芳香飘逸校园,让铿镪玫瑰永远盛开。

努力让自己幸福,不管我以后的人生之船会航向哪里,都会让自己的每一天幸福。让自己幸福,是我对你最好的承诺。
相关阅读
推荐
  • 更新了理念,提升了专业素养——我的省培研修报告

    带着对山东女子学院的向往,带着对于研修的期待,2013年5月8日,冒着雨赶赴济南开始了我十天的研修生活。四面八方的美女幼师二百余人聚集在女子学院这个山清水秀的校园,内心无比的感动和开心。此次培训内容丰富:有心理健康方面的,有36岁幼儿发展指南解读方面的,有音乐教学方面的,有美术欣赏方面的,有日本幼儿教育方面的,有园长安全管理及区域布置等方面的经验交流,形式多样:专家现场讲解交流、视频培训、参观幼儿园现场,还有节目精彩纷呈的闭幕式让我感觉这十天不虚此行,受益匪浅,学有所得。 一、 开阔了视野,拓宽了知识面

  • 结题报告赏析:选题要创新

    不久前,我们赏析了两篇结题报告。这两篇报告是完全不同的类型,徐老师的,理论完整,行文流畅,论点论据都显得比较成熟。郑兰老师的,则语言青涩质朴,举例翔实,感觉亲切。但为什么这样两篇完全不同的结题报告,在评奖中都能获得好成绩呢?我想是因为它们的文章都紧紧扣住了写好了结题报告的五个要素,从而抓住了评委的心吧。那么,到底是哪五个要素呢? 首先是选题要创新。 所谓选题,就是要确定文章的主题,明确文章要写些什么,要阐述什么思想观点。古人说,意在笔先,也就是说,只有确定好了主题。才好动笔。还有人说,确定一个好的主题,等

  • 借鉴名师的智慧,让我们的课堂更加精彩

    今天我和同事们又一次观看了应彩云老师的两个教学录像视频,又再次感受了应老师的教学魅力。每一次的观摩学习,令我看了还想再看,细细品味,回味无穷。一、 游戏化的学习:游戏是儿童的需要,游戏是儿童学习的主要形式。在《粽子里的故事》教学中,应老师采用游戏的形式激发幼儿积极地听句子,投入地玩词语接龙、句子接龙游戏,不断拓展思维,大胆地说,边玩边学,逐渐达成教学目的。 二、 知识的整合 凡是贴近幼儿生活的、为幼儿所熟悉的,都是最好的教学内容。应老师在活动中注重知识的整合性,如用粽子图片、提问为什么吃粽子?从而复习孩子

  • 教学反思——教师成长的阶梯(高级教师限时说话稿)

    对于教师的成长和发展过程,波斯纳(Posner)有一个十分经典的公式:成长=经验+反思。也就是说,一个人只有在经验的基础上不断反思,才能不断成长、不断提高、不断进步。只有经过反思,才使原始的经验不断地处于被审视、被修正、被强化、被否定的思维加工中,这样的经验才会得到提炼,才会得到升华。叶澜教授也说过:一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师坚持写三年教学反思可能成为名师。 可见教学反思的重要性。现在我就教师自我成长发展的重要途径教学反思谈一些我的认识。 (一)教学反思的内容 教学反思是指教师借助行

  • 微笑,和孩子们关系融洽

    爱,是通往成功教育的桥梁,是一条基本的教育原则,也是一种信任、一种尊重、一种激情、更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。一、平等关爱,做学生的朋友。著名教育家陶行知曾说过:爱是教育儿童的源泉,教师应该把爱的阳光毫不吝啬地洒向每一位学生。关于爱的教育一直是陶行知先生的追求,也是我们每位教师要努力做到的。作为幼儿园的教师爱那些乖巧、听话的孩子很容易,但爱那些调皮、捣蛋的孩子比较难。在和孩子们相处中一旦形成偏爱,就很难成为全班孩子的朋友。 怎样才能使班里所有的孩子感受到老师的爱呢?我认为,首先教师要客观公正的

  • 做一名负责任的教师 ——听《学校西点执行力》有感

    9月26日,园里邀请香港联成国际教育集团的张洪贤老师为大家作了题为学校西点执行力知识讲座。培训中,张老师以美国西点军校先进的管理理念为主线,以生动的案例和互动的方式,从团队思维和执行力两个方面作了深入浅出的讲解。在培训的过程中,我不断地将自己的所作所为与张老师的授课内容进行对比、反思,深有感触,我感受特别深的是要勇于承担责任,我觉得幼儿教师最应该具备的是强烈的责任心、责任感,没有强烈的责任感、责任心。一切都无从谈起。 首先我们要对孩子负责。对孩子负责就要平等地欣赏,对待身边的每一位孩子。没有理由以貌取人,

  • 新教师入门课感想

    10月中旬,我们幼儿园的新教师进行了一次入门课的比赛。通过新教师的认真准备,老师们的课上的也比较精彩。有得有失,经过了这次比赛,使新教师们成长了不少! 首先,我听了小班张薇娇老师的语言《超级糖果屋》。小班的孩子对于糖果已再熟悉不过,糖果可以说是她们的最爱,小班的孩子,刚进入幼儿园不久情绪在渐渐的稳定中,为了使幼儿在幼儿园感到快乐,便有了主题《甜甜蜜蜜》,主要让幼儿认识各种品种不同的糖果及颜色、形状等。很适合小班的年龄特点。活动中,让幼儿认识各种各样的糖果,首先,通过触觉,让幼儿摸一摸糖果的软硬,看看糖果的

  • 怎样才能成为一名创新型的幼儿幼儿教师

    稀奇古怪的脚步,寿光侯镇黄桥幼儿园 周杰 幼儿教师是民族的灵魂,在新的世纪新的形式下实现创新教育是实施科教兴国重要战略的重大举措。实施教育创新关键是要有一大批创新型的幼儿教师。怎样才能成为一名创新型的幼儿幼儿教师呢?这就需要我们下一番功夫了。 首先要在思想上、理念上根本转变。创新型幼儿幼儿教师应该彻底改变旧的教育观念,旧的教育观念实行的是师德尊严,师生之间是管与被管的关系,老师像警察、临工一样看管学生,更像妈妈在管教自己的孩子,一句话,俨然就是一个教书匠。这样的教育观念会滋生出强加于人的爱,带有分数指示的

  • 如何做到更有效地言语交流

    东营市东营区史口镇中心幼儿园 张 立 燕 作为一名幼儿教师,无论是教学活动、游戏活动、还是平时与幼儿进行的日常活动,无时无刻都离不开与幼儿的言语交流,有时觉得与幼儿的交流很难,感到幼儿的很多想法不可思议,怎样才能做到更好、更有效的言语交流呢,我思考了以下几点。 首先,要了解幼儿的年龄特点。根据皮亚杰的认知发展阶段学说来看,幼儿园的孩子正处于前运算阶段,自我中心是这一阶段很重要的特点,而自我中心的体现在幼儿言语方面表现尤为突出。我所在班级是中班,班上一位叫吕明哲的幼儿一次在观看电视节目时与周围幼儿打闹,我上

点击查看更多