更新时间:2014-06-22 09:36:12
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《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”临近学期结束笔者有幸参加了园内开展的班级主题墙创设观摩活动。通过这次观摩,可见主题墙的创设为主题教育活动的开展提供了师幼、家园互动的平台,为活动主题的深化、成果的展示、资源的共享等发挥了重要的作用,也是体现幼儿园教育活动质量及保教水平的重要载体。同时也加强了我们教师对主题教育活动的研究,提升教师在主题墙创设上的选题、构图布局等能力,为孩子呈现一个更加完美的学习生活空间。摘要: 幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期。孩子只有真正学会了说话,把自己的愿望用正确的语句表达出来,才能自由地和人交往,同时也才能更好的接受成人传授的知识和经验。一个人的道德修养、文化水平、社会身份往往可以从他说话用词、语调口气中看出。因此,提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育和家庭教育的一项重要的任务。我们教师和家长都要注意自己的说话用词和语气。要给幼儿一个宽松的、和谐的、健康的语言环境。这样,他们的语言才能得到很好的发展。 关键词: 礼貌用语 健康的语言环境 图书读物 家庭环境 语言环境对于幼
甘肃临泽 曹庄小学 张丽红 自然环境是人类和生物界赖以生存和活动的场所。但同时,人类对自然的破坏也达到了惊人的程度。保护自然的意识决定着人类是否能与自然界和平共处。孩子是自然保护教育的主要对象,他们的环境保护意识的认识水平将决定其将来参与环境保护的程度。在新颁布的幼儿园纲要中把亲近动植物,观察、了解、照顾它们,具有热爱自然,珍惜自然资源,关心和保护环境的意识,列入内容和要求之中。作为具有绿色学校称号的幼儿园,我们更是把绿色环保教育作为我们的园本特色。 亲自然是指亲近自然,与自然亲和之意。亲自然教育就是老师
《幼儿园工作规程》指出:幼儿园要创设与教育相适应的环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件,促进每个幼儿在不同水平上的发展。环境创设从一定程度上体现着本国的办园理念及办国特色。我园的办园理念是:给孩子一个空问,让他自己去创造、去讨论、去解决、去探索、去竞争。因此,有计划、有目的地创设并利用良好的教育环境,可较好地达到教育目标,有效地促进幼儿的发展。为此,我园结合自身优势,突出了环境育人和区角活动,其中,区角活动在省级评比中荣获一等奖。 一、环境创设体现多层次、多元化 环境对幼儿的发展具有特殊意义,这是由
进入冬季后,我们班的教育活动按排的主题是有关冬天的内容,为了让幼儿充分认识冬天的特征,我们带孩子去野外,去大自然当中去寻找冬天的气息,增加幼儿对冬天的感性认识,天公也非常配合我们,一场纷纷扬扬的大雪如期而至,在雪天里,我带着孩子们来到室外玩雪,孩子们那个高兴劲就别提了,有的孩子仰着小脸感受雪花落在脸上的滋味,有的孩子张开双手接住雪花看看是什么样的,更多的孩子在玩堆雪人打雪仗的游戏。 为了让幼儿更全面的了解冬天的特征,培养幼儿不怕寒冷的坚强性格。我们在环境创设中,充分调动幼儿的积极性,让每个幼儿都参与到创设
[内容提要]环境是重要的教育资源,积极创设符合幼儿年龄和心理特点的园所环境并有效地利用,可促进幼儿身心健康、全面、和谐的发展。 [关键词]环境创设 环境优化 环境育人 马克思说:人创造了环境,同样环境也创造了人。中科院杨雄院士指出:在发展的早期,重要的不是知识的灌输,而是提供或创造一种丰富适宜的环境,促进婴幼儿的整个脑以全面的方式成熟起来。《幼儿园工作规程》也早已把环境教育作为幼儿园整体教育的有机组成部分。环境教育已经成为现实教育目标的重要途径。可见,健康丰富的园所环境,对满足孩子运动、交往、探索、启迪和
“” , 随着人类社会、经济飞速发展和科技的迅猛发展,而生态危机却日益加剧。人类社会不断受到来自环境的报复,甚至人类某些固有观念受到挑战。人们开始检讨自身过失,重新认识人类在地球上的地位。因此,环境问题已日益受到世界重视,所以幼儿园开展环境教育从娃娃抓起也越来越重要。《纲要》明确指出“创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件”就需要为幼儿创设一个适合幼儿心理生理特点的环境。本学期以新《纲要》为指引,我园在实施环境教育方面主要做了以下工作: 一 重视学习,增强教师的环境意识 为了加大
上海市奉贤区肖塘幼儿园 陆花英 环境的重要作用在今天的幼儿教育中的地位越来越受到大家的认可和推崇。环境与孩子始终共存,孩子既可依赖环境,也能作用于环境,孩子与环境相处的方式直接影响着他成长。那么,怎样的环境才能让孩子和谐发展呢?在实践工作中我们不断探索着,以下是一些感触: 一、开放、互动的环境 任何知识都发源于动作。1因此要为幼儿创设一种富于变化,引发幼儿好奇心,让 幼儿 的思维处于积极的活动状态的环境。让我们一起走进活动室,走近幼儿。 咋一走进幼儿的活动室,映入眼帘的是与幼儿齐高的墙面上布置着一些歪歪斜
时光匆匆,新年的钟声再次敲响,这忙忙碌碌的一学期工作工作又接近了尾声,回顾这一学期,重在为创设一个适合幼儿语言发展的的环境而努力,不断的学习新《纲要》精神,使得自己的教育理念不断更新和巩固因此有得了一定的收获,接下来谈谈我的做法和感受: 一、观察自然角,让孩子懂得关爱 自然角是每个班级都设立的,孩子们对它很熟悉,总有孩子在它面前逗留,甚至有个别孩子还经常会去给自然角的小动物喂食、给植物浇水,这是孩子多么自然、纯真的行为!有天,顾朱熠急急忙忙跑来告诉我:老师,孙希平带来的小白鱼死了!这一句在我们成人听来没什
为了迎接二星级幼儿园复查,我们分园在园长的带领下,对分园的大环境进行了大规模的装修和改造,幼儿园的室外环境对幼儿生理和心理的健康发展有着重要的作用。 第一,从童趣的角度来看,室外的环境布置应尽可能从幼儿的身心特点出发,做到富有儿童情趣。如:我们 幼儿 园的外墙刷上了可爱的粉红色,二楼的大柱子上,一副副别致的春夏秋冬水粉画竟收眼底,一楼的墙面上都是天真可爱的孩子们画的色块画组合和线描画组合,非常吸引孩子们。 第二,从审美的角度看,幼儿园室外的开辟了草坪、花园、菜园、植物、栽花、养草、种菜,让幼儿在美丽的环境