更新时间:2014-07-20 16:52:16
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”玩具材料是幼儿游戏的物质基础,材料的提供与幼儿游戏行为有着密切的关系,幼儿是通过与玩具材料的互动而获得发展的。历史上许多教育家都很重视玩具材料的互动而获得发展的。历史上许多教育家都很重视玩具材料的作用,重视材料对幼儿身心发展及其各方面能力的促进意义。有的教育家还专门为幼儿设计了一些玩具和游戏材料,如福禄贝尔设计了恩物,蒙台梭利针对特殊幼儿,设计了促进感知操作能力的材料,确实为幼儿的发展提供了物质基
平时,一直都有家长问这样的话:老师,我的孩子在幼儿园里表现怎么样?他是不是很顽皮啊?从家长的话中可以得出,这种孩子基本在家都很顽皮。其实顽皮的孩子未必是坏事,正因为孩子们的顽皮,才有足够的空间大胆去尝试,大胆去想象,大胆去行动。往往这样的孩子就是在玩中得到更多的知识,反而比不会玩的幼儿要差得多。因此,孩子应该放手让他们多玩,多活动,这样,才会更出色。 在班级里我们创设了各种区域活动,我觉得这对幼儿来说,是培养幼儿一个很好的沟通、交流机会,让幼儿通过玩,联系实际,懂得更多。我们班创设了娃娃家、生活区、表演区
太仓市城厢镇幼教中心伟阳幼儿园 孙燕峰 从来没有读一本书像读《和孩子一起跳舞》这样,捧在手里舍不得拿开,只因书中吴放老师的为人为文都给我留下了深刻的印象:有专家的学养,无专家的架子;亲切朴素,扎实严谨。书中这些原本写给幼教人的文章,更多的人都不妨读一读。父亲、母亲、各类儿童教养工作者,政府官员所有关注儿童现状和未来的人,不论他有怎样的立
本周的区域游戏科学区中开展了吹云(棉絮、丝绵)的游戏。在游戏的计划预设中,我是觉得本次的游戏会是孩子很喜欢的。因为在平时的教学中孩子们经常因为羽绒服里出的毛或丝绵而转移注意力看!飘起来了。要落下来了, 我来吹!飞起来了!飞起来了!看着孩子们兴奋的劲我想本次活动的吹云肯定会受到他们的喜欢,满足他们一直想要玩的需要。然而,游戏的情况是,这个游戏在讲解了玩法后没有幼儿去尝试。即时我邀请了孩子也不愿意去尝试,这让我很苦恼。游戏后我就在反思。为什么教学活动中那么热衷的行为在游戏中提供了机会、物品反而没有响应了呢?
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中说:为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,支持、鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,学会尊重别人的观点和经验。支持和引发幼儿的操作摆弄、探究、实验、制作等活动,引导他们通过自己的发现主动建构有关的知识经验。近几年创设的区域活动正验证了这一理念的科学合理性,也体现了师幼互动、生生互动、生境互动的价值所在,更完善了教师抓住契机,捕捉兴趣的主导作用。只可惜有些幼儿园的区域活动却流于表面化、简单化、单调化的倾向,具体表现在: 一、能否使幼儿充分感受到区域活动的
执教人:郭 琳 班次:小班 活动内容:语言领域:故事《下雨的时候》 活动意图: 在日常观察中,我发现小班孩子的自控能力差,常常以自我为中心。他们喜欢独占独抢玩具,还有部分 孩子 喜欢自己不声不响的玩,显得不合群,缺少合作意识,在他人有困难时,默不关心。为此,通过语言故事《下雨的时候》让孩子尝试着关心他人,初步体验关心他人的快乐。同样也在感受着语言的氛围,锻炼幼儿的语言表达能力。 活动目标: 1.喜欢听故事,能记住故事的名称、角色、能用简单的语言讲出角色间的对话。 2.知道同伴之间要团结友爱,互相帮助。 重
我们根据孩子年龄特点为幼儿设立了几个实用的活动区域:美工区、音乐区、图书区。孩子们在自己喜欢的空间里大胆想象、尽情享受,获得了在作业 活动 中难以得到的发展。他们在活动区里主动地活动、自由交流,收益颇多。 美工区的幼儿相互交流着用油泥制作水果,配合得相当默契,缺少活动材料他们会主动向老师求助,更多的时间是自己安排解决问题。音乐区的幼儿表演的小歌舞有声有色,吸引了周围好多小朋友来观看。 我发现了许多美好的细节。一次,***小朋友一个人在游戏区玩得很起劲,很投入的拼摆着积木。我悄悄看着,没敢打扰他。只见他一边
每天的自主性游戏活动是幼儿最感兴趣的一个环节,但常常会有的幼儿总是热衷于一个区域,对其他的区域却不闻不问,甚至为了能到这个区域去,不惜加快吃牛奶点心速度,对于这种情况,我想如果长期这样,会不利于幼儿的全面发展,但强行让幼儿去别的区,不会有实质的进展,反而孩子在不理解的情况下产生逆反的心理,这样更不利于幼儿的发展。 评价与反思 :经过对幼儿的观察,我发现导致幼儿偏区的主要原因是多数幼儿因为对其他区域不了解或者是其他区一段时间内没有吸引幼儿的材料等等。为了改善这种情况,我采取了一些教育措施,在不同的区域中,提
幼儿游戏情况: 区角游戏开始了,孩子们来到自己喜欢的区角,周阳阳、何芷研、张会馨等把椅子搬到了娃娃家。他们在娃娃家玩了一会,就没有心思玩了。一会儿娃娃家里就空无一人,餐具到处都是,娃娃也没人管了。 我以客人的身份给娃娃家送去了蛋糕,爸爸妈妈们也跟着回到了娃娃家。等孩子们把椅子放好了以后,我装做很神秘地对孩子们说:昨天娃娃跟我说,今天是她的生日,你们有没有忘记啊!孩子们先是一愣,然后周阳阳回应到:今天我们要给娃娃过生日!哦,那太好了,你们打算怎么给娃娃过生日呢?待会老师也来给娃娃过生日哦!说完我就离开了娃娃