更新时间:2014-07-20 16:52:18
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高县沙河镇幼儿园:黄利平情景描写:本周的区域活动,我让幼儿设计喜欢的冬天服饰。幼儿在绘画活动中,相互之间总会有交流:有小朋友将服饰涂成彩色不对称的图案,这可能是一种创造行为,也可能是无意的个性化行为。而教师无论前者还是后者都要以自己的智慧,将其演绎或夸张成幼儿的一种创造,以激起新的创造冲动:瞧!这件衣服居然有这么多的色彩,好!真会想象,这里一定有一个特别的故事,说给我们听听吧! 顷刻幼儿的创造似万花筒一般奇异而美不胜收。 评价分析: 美术教育作为人类的特有行动,是一种按照一定的目的有计划、有组织、有方法对受教育者施以多方面影响的
区角活动时间到了,我给小朋友们分好工,他们兴高采烈的玩去了。 孙秋月和其他三个女小朋友玩穿扣子,刚开始他们玩得很仔细,但过了一会儿,我见扣子和鞋带都被放到了桌子下面,而她几个却端端正正地坐在小椅子上。 我走过去问:你们几个在干什么呢?秋月抢着说:我们在当老师和小朋友呢。谁是老师呀?我。秋月抢着说。我兴趣渐浓,说;你们表演给老师看吧他们几个立刻坐好,秋月说:小身体。坐端正。小眼睛看老师好了,小朋友们玩穿扣子吧。话音刚落,其他三个小朋友赶快从桌子下端出扣子和鞋带玩起来。 看着他们认真的样子,我不禁想:幼儿的模
比如我们开辟了玩具世界,发动孩子从家里带来心爱的玩具,利用玩具为幼儿提供交往的机会。在家庭中,孩子一般只限于与家人交往。进幼儿园后,交往范围明显扩大,他们要学会与同伴随交往、分享、合作。在活动中,及时表扬那些主动与同伴一起玩玩具的 幼儿 ,促使幼儿之间建立起平等友好的关系,培养了人际交往的积极情感。我们还让幼儿讨论怎样和同伴合作玩,别人想玩你的玩具时该怎么办、你拿到拌的玩具时该怎么说、你想玩别人的玩具时该怎么说等话题,让幼儿说自己的想法,从而明白与人相处的方法,如要爱护玩具,不强夺、捣乱等。活动结束后,我
嘉定马陆智慧幼儿园 陈春莲 我们班级的孩子经过了一个星期的适应期,已经在 幼儿 园熟门熟路起来了,班级的区角游戏也热火朝天的开展出来了。图书角、娃娃家、建筑区、娃娃画廊等区角的材料和玩具也投放了进去。可是几天下来,我们发现我们娃娃家的小厨房最吸引孩子,每天都有为数不少的孩子在摆弄那些烤面包机、燃气灶、小刀和各种逼真的厨具。 呦,杨晨轩,你在干吗呢?我走过去,看到轩轩在把面包模型放进烤箱里。 我在烤面包呀! 你们家里有没有这个呀? 没有的,不过我们家里有这个,这个和这个。他指着燃气灶、小刀和切菜板说。可是我
高燕萍 苏州市金阊区彩香幼儿园 幼儿园教育指导纲要(试行)中指出:为幼儿的探索活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,支持、鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,学会尊重别人的观点和经验。支持和引发幼儿的操作摆弄、探究、实验、制作等活动,引导他们通过自己的发现主动建构有关的知识经验。而区域活动,是指教师根据教育的目标和幼儿发展的水平,有目的的创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力,以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动. 正好验证了这一理念的科学合理性。 准备环节是第一环节,
湖北长阳教工幼儿园 覃遵秀 教师在组织幼儿的一日活动中,要了解幼儿的心理特点,注视和科学引导,以好雨润物细无声的美好情感去感染幼儿天真无邪的心灵。如果稍有不慎就会给幼儿造成心理伤害。 本学期我担任小班生活老师,虽然整天和孩子们生活在一起,感到很快乐很充实,但有时面对那些情绪不稳定的 孩子 还是有些急躁,给他们的心理造成伤害。记得在一次生活指导课上,我教幼儿穿鞋子。首先教孩子们认识鞋子的反正,引导孩子们观察把一双鞋子放在一起像小娃娃的脸,鞋子上的毛刺搭扣就像两只小耳朵,小耳朵在左右两边才是对的,否则就放反了
游戏是幼儿的基本活动,它最能发挥幼儿的自主性,在幼儿参与的各种游戏活动中,区域游戏最受幼儿的喜爱。所谓区域活动,是指教师根据幼儿发展需要,有目的、有计划地投放各种材料,创设活动环境,让幼儿在宽松和谐的气氛中,按自己的能力和意愿,自主地选择学习内容和活动伙伴,主动地进行探索与交往的场所。在游戏中, 幼儿 主动性、积极性、创造性的发挥,在教师的正确的引导下得到实现。 小班幼儿由于年龄比较小对角色的意识也比较模糊,他们只能模仿角色的主要动作与活动;不过随着年龄的增长,生活经验的丰富,游戏主题的扩展,内容情节逐渐
区域活动是孩子们最开心的,而区域布置是老师们最头痛的。开学了,又要开放各个区域,而区域材料在哪呢?以前,我总是请孩子们一起来收集,于是一个通知下去,第二天,每个小朋友都大包小包的带来了许多,各种盒子,瓶子,小布头什么都有,然后,我就把这些东西放进了各个区域里。就这样,各个区域里满满的,都是材料,其实有些东西放在里面,我自己也不知道可以用它来干什么,有时只是为了检查而已现在回过头来想想,收集材料,投放材料都是盲目的,没有针对幼儿的实际情况投放相适宜的材料。 这次布置区域,我没有发通知,没有让孩子们一下子把所
在忙碌九月中,老师们除了抓班级常规外,还有一个比较重要的工作:就是营造良好游戏环境。各班老师花了很多精力和时间,进行游戏环境规划、材料准备等等。 总体情况来看,各班较上学期都有了很大进步,各班也呈现了一些比较出色构思: 旺旺(1)班医院游戏:幼儿身高图较好体现了幼儿与环境的充分互动;区域游戏规划较合理:科探区安排在门口;阅读环境创设充分调动家长资源,家园合力构建书香校园。 旺旺(2)班理发店游戏:幼儿能看懂示意图、发型图充分体现了幼儿为主体的教育理念;区域游戏材料、用品的按类摆放,尤其是能够注重幼儿拼搭作