根据个体差异各个击破，实现午睡好习惯的养成

今年小班的孩子在三楼，所以每次不管是带着他们到楼下做操还是排队回家，走楼梯都会成为老师最担心的一件事，一来是因为孩子小，走路还不太稳，一个不当心就会摔跤。二来是因为孩子太多，有时顾得了头就很难顾上尾，只有当他们安全的到达楼下，自己心里的那块石头才会放下，一句话累得慌。 不过在偶然的时候，一个偶然的心情也带给了孩子们偶然的变化。不知为什么那天虽然阴天心情却照例是极佳，带着孩子到楼下散步，脑子里不自主地就想起了孩子们学过的《下雨天》嘴巴更是哼了出来，哪知我一哼却引发了孩子们的共鸣，人虽多，声音却是惊人的整齐，

我们小班组是一支蓬勃向上、勇于进

一、事件起因：最近，我们班级发生了一件令人头疼的事情，就是班级有两件圆服都找不到真正的主人。两位家长都说不是她们孩子的圆服，怎么办呢?如何更好地协商和处理，让两位家长都满意呢? 二、事件描述： 1、话说在前三个星期的一天，一位A家长早上找到我说：老师，我们孩子的园服穿错了，这件不是我们的。听了A家长的话，我一边耐心地说：好的，我帮你找一找，如果有谁穿错，其他家长会来换的。一边翻开衣服找找有没有绣上名字等记号，可以我里外翻个遍也没名字，就这样我让A家长暂时把衣服放 2、到了下个周一，孩子们又穿园服时，我就开

俗话说：9月是一个灰色的日子，9月是我们新生入园的日子，也是我们幼儿园教师最累的日子。每年到9月新生来临之即，就会有许多带新生的老师们叫苦连天，啊！我的手都抬不起来了、人也累死了、喉咙也哑掉了等等的感受。是的，我从教二十多年来，也带过多届新生，对年轻教师们的这种感受，也我身有体会。那么，在你接到带新班级的任务后，我们如何来做好新生的入园恐惧心理？如何让新生尽快投入幼儿园，喜欢老师和同伴？这才是我们每位教师迎接新班级的首要任务？不知道从什么时候开始，带新班级的老师，在还没有开始迎接新生时，就想着如何让领导规

俗话说一年之计在于春 ,一日之计在于晨。在幼儿园里，无论是晨间接待、晨间活动还是晨间谈话，都意味着这一天的工作将有个好的开始 ,这些环节将关系到幼儿一天的情绪问题，如：做事是否积极，能否顺利进行教学活动等。 在入园时，我觉得首要条件是晨间接待问题，因为，这不仅是每天给家长的第一印象，也是给幼儿的第一印象，联系与实际，我觉得要注意以下几点： 一、用微笑迎接每一位幼儿 早上，是一个朝气蓬勃的时段，心情的好坏决定着一天的情绪。因此，对于教师，我们应以笑脸来迎接每一位幼儿，让幼儿懂得基本的礼仪问题，以此来养成良好

通过河口社区组织的我陪幼儿共成长活动，我再次聆听到了沙教授贴切、具体又富有幽默的讲座，我从中受益良多。一、尊重幼儿发展特点： 当沙教授问到您想将自己的孩子培养成为一株什么样的植物？时我想：我的宝贝是一个小女孩，我希望我的孩子能成为一株柳树，希望她能像柳树一样具有她的灵性、她的柔美、她的坚强、她的傲骨。做一个柳树一样的女人吧，不断修身养性，不断提升自我，在一层一层的蜕变中，静静地吐露着自己的芳华。 当我正想得投入的时候，沙教授的一句话点醒了我。你想把孩子培养成一株什么植物，先得看他到底是一个什么种子。他是颗

今天准备和孩子们一起到户外捕捉蚂蚁。在准备材料时，我暗自思考：有必要准备那么充分的材料吗？能不能做回懒老师？于是，我只为孩子们准备了几个塑料瓶子（蚂蚁的家）。 当我宣布今天我们要去捕捉蚂蚁时，孩子们便开始手舞足蹈。在商量了寻找蚂蚁路线（幼儿园通往小学的水泥路，两边都是长有花、草的泥土，是蚂蚁喜欢的活动场所）后，负责人带着蚂蚁的家就出发了。由于太兴奋，竟然没一个孩子想到应该要准备捕捉蚂蚁的工具。 天气有点凉，即使阿姨提前撒了饼干屑、白糖，也没有一只蚂蚁来光顾。直至诗佳发现一只忙碌的蚂蚁，孩子们低落的情绪一下

在计算区域的开设初期，我首先想到的就是视觉。中班的孩子刚从小班升上来，对于他们而言，直观的事物更能激发他们学习的欲望。视觉是孩子们最先能体会到的。幼儿在选择区角、材料时比较容易受材料的外形、色彩的影响，孩子们通常会对看到的有趣的东西感兴趣会在看到以后才想去摸、去动、去学。在以往的教学课程中，总是老师出示几份范例，要求孩子们在范例的狭义空间中模仿作题，这样就形成老师灌输，幼儿缺乏主动学习。最初的区域活动可以从简单入手，比如：找同形物。出示各种图形，如三角形、正方形、矩形、圆形等这些图形都被画上了漂亮的颜色以

每天的自主游戏是我们小（2）班孩子们最喜欢的活动。为了激发幼儿对游戏兴趣，我总是尽量想办法为幼儿准备各种游戏材料。让幼儿在游戏中发展各种技能、练习交往能力。但是我发现，尽管老师会为幼儿准备比较丰富的游戏材料。可是，幼儿之间还是无法避免一些小矛盾，最令人头疼的就是争抢玩具这种情况。有时，有的幼儿一个人要独占很多玩具，全然不理会同伴的感受。 为了尽量减少和杜绝争抢玩具的行为。在游戏开始前，我向幼儿提出分享的要求。在幼儿游戏的过程中，我特别注重察言观色，随机教育。 一、 观察幼儿友好的行为 。有的幼儿根据老师的