找到问题的根源

每年的秋季幼儿刚入园时,幼儿园里最引人注目的就是小班幼儿的哭闹声。走在小班教室外面的走廊里,总能听到孩子们那撕心裂肺的叫喊声,我要妈妈、我想回家之类的哭闹声总是不绝于耳,这些声音混合在一起就形成了幼儿园里一曲独特的大合唱。怎样才能让新入园的小班幼儿尽快地适应幼儿园的生活呢?针对这一问题,我们主要是从以下几个方面来做的: 1,营造使幼儿感觉温馨的环境 小班幼儿年龄小,刚刚步入一个陌生的环境,内心肯定会产生一定的恐惧感和孤单感。所以,除了那些使幼儿感到温馨的各种装饰之外,我们还在班里投放了大量的适合小班幼儿操

开展早期阅读集体教学活动以来，有一个问题一直困扰着我，那就是如何让有效的提问更好地引导幼儿观察画面，主动思考，理解故事情节。通过这段时间的实践与探索，我认为可以从以下方面努力： 首先，作为老师，本身的思路要非常清晰，这里所指的清晰包括两方面：一是老师对整个故事情节的发展以及教学目标中的重点和难点的把握要非常清晰；二是老师对自己设计提问的目的性要非常清晰。也就是说我们提这个问题的目的是要引导孩子发现或表达什么，老师的心里要有谱，做到有的放矢。 其次，老师的提问要注意层层递进，环环相扣，要有一定的连贯性，使得

望子成龙，望女成凤是天下父母千百年的梦，解不开的情结。但许多父母总是比东家、看西家，认为自已孩子欠聪明、欠乖巧，天赋不高，事实上，我们应该坚信，教育比天赋更重要！因为正常人的天赋潜能大多被闲置、浪费、衰减！有关研究表明，人脑有90%潜能可挖掘，人类的大脑皮层只有1/5被利用，所以，父母何必计较自己孩子天赋的高低呢！ 真正需要的是关心孩子成长的大、小环境，父母是否愿意化心思去把握教育规律，化精力培养孩子观察身边的事物，愿意陪同孩子玩，一起琢磨，在生活中教，在游戏中学，教育学家在让子女买菜、购物中学算账，在吃

一、事件起因：最近，我们班级发生了一件令人头疼的事情，就是班级有两件圆服都找不到真正的主人。两位家长都说不是她们孩子的圆服，怎么办呢?如何更好地协商和处理，让两位家长都满意呢? 二、事件描述： 1、话说在前三个星期的一天，一位A家长早上找到我说：老师，我们孩子的园服穿错了，这件不是我们的。听了A家长的话，我一边耐心地说：好的，我帮你找一找，如果有谁穿错，其他家长会来换的。一边翻开衣服找找有没有绣上名字等记号，可以我里外翻个遍也没名字，就这样我让A家长暂时把衣服放 2、到了下个周一，孩子们又穿园服时，我就开

一、幼儿数学教学法的运用：幼儿园数学教学方法选用得当与否，直接关系到教学效果优劣和教学任务的完成。下面我就幼儿园常用的六种数学教学方法进行一些分析和探讨。 1、操作法：幼儿的思维是具体形象的，他们通过借助于事物在头脑中的形象来思维。单纯地向幼儿传授讲解，既不能获得较好的教学效果，又不利于发展幼儿的思维能力。如何优化数学教育活动，促进幼儿更有效主动地学习、增强幼儿的自信心呢?实践中，我发现操作法是幼儿学习数学的基本方法。由于幼儿时期的各种心理过程带有明显的具体形象性和不随意性的特点，所以一些新颖的、有情节的

通过学习《细则》开始觉得，我们每天不就是这样做的吗？可静下心来认真学习后，才觉得细则的重要性，细则中有很多学问和奥秘，我将继续不断的学习，不断探索，将细则标准要求贯穿入幼儿的一日活动中，促进幼儿身心和谐发展，让幼儿健康快乐的过好自己的童年生活。 通过学习生活活动中的：入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等七大环节的深刻反思。 1、 入园环节。 在入园环节，虽然我们也做了一系列的工作，但离细则的要求相差很远，每天早上7；00在园门口迎候每位家长和孩子的到来，互相问好后，老师仔细的问家长孩子昨晚睡眠时间，

每个人的心里都藏着一个小秘密，有些很神奇，有些很意外，有些又很惊人。在主题活动《小小蛋儿把门开》，一只只蛋就是一个个小秘密。在持续两周的主题中，老师将带领孩子们慢慢揭开这扇神秘之门。 蛋，是幼儿非常熟悉的。圆溜溜的蛋惹人喜爱，会滚、会转；薄薄的蛋壳一不小心，就会破碎；圆圆的蛋里还会孵出小鸡、小鸭为了能顺利开展主题，家长朋友们都提前为孩子准备了生蛋、熟蛋，有的还精心在蛋宝宝上画了漂亮的图案，纷纷带到幼儿园来。 带着一系列的好奇心，我们将开展如下主题：首先，让幼儿在语言活动《鸡蛋里的秘密》、《半个蛋壳》，社会

皮亚杰曾经说过：儿童的智慧来源于材料。 陈鹤琴先生也说过：让孩子自己在做中学，在做的过程中去取得直接的经验，去获取新的知识。没有一个儿童不好动的，也没有一个儿童不喜欢自己做的。可见，根据教学内容和目标，在教学过程中提供幼儿感兴趣的材料，让他们在做中学，往往能达到事半功倍的效果。 这还要从一次名师的观摩活动说起，那是一个大班的美术活动《小小蛋糕师》，周老师在教学中为幼儿提供了他们感兴趣的材料，她用颜料给浆糊染色，再把不同颜色的浆糊分装在不同的塑料袋中，用线扎紧袋口，在袋子的另一端扎上几个小洞，就成了孩子们用

我觉得师幼关系是教育过程中最基本也是最重要的关系，它在教育过程中为实现教育目标，师幼之间进行交往而产生相互认知的情感关系，并在教育活动中不断的发展、变化。这种关系是每时每刻都在影响教育过程的一个因素，因此我们要正确认识师幼关系。 我觉得良好的师幼关系要做到诚信、平等。 作为幼儿教师一定要有诚信，对幼儿许下的诺言一定要兑现。不然的话，幼儿对老师就会产生不信任的情感。如：有一次在班内进行拍皮球比赛，我亲手做了三块奖牌（金牌、银牌、铜牌 ）我对全班幼儿说：今天我们来进行拍皮球比赛，在规定的时间内拍得最多的三位小