更新时间:2014-06-22 09:39:32
《幼儿教育小学化的思考》可能是您在寻找幼儿园教师探索论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
摘要:近年来,由于应试教育、家长的期望、幼儿教师水平参差不齐等诸多因素的影响,违背幼儿身心发展特点和教育规律的幼儿教育“小学化”倾向正日益危害幼儿的成长和幼儿教育的健康发展,并且引起人们的关注和思考。高波 浙江金华 321004 浙江师范大学 18257881897 gaobo19880515@163.com 李华玉 浙江杭州 摘要:本文将发达国家与我国的学前教育模式进行对比,提出新的模式----一体两翼教育模式。通过对一体两翼教育模式的分析和研究,阐释一体两翼教学模式的创新性和可行性,从而为学前教育的发展提供理论支持和有力借鉴。 关键词:学前教育;发展;借鉴 Abstract:Comparing the pre-primary education modes in advanced countrie
咸阳市彬县公刘幼儿园:杨小芳 电话:13759721793 QQ:893963772 泥工活动是幼儿手工活动的重要组成部分,它具有具体形象性、可操作性、富有变化性等特点。泥工活动的开展在幼儿教育教学中深受幼儿的喜爱,因为玩泥是孩子的天性,当孩子手中握住一团泥,对他们来说是多么的轻松、愉快。泥工活动的开展即培养了幼儿的技能技巧,又提高了幼儿素质,同时还开发了幼儿的智力和团结合作的精神。苏姆霍林斯基说:儿童的智慧,在他的手指尖上。这句话充分说明,在泥工活动中培养幼儿的创造力,离不开幼儿的动手动脑。那么,如何让
【 内容摘要 】健康心理是人在成长和发展中所必须具备的素质,我们在培养智能型人才的同时绝不能忽视幼儿健康心理的培养。如:在游戏中培养幼儿的自信心、良好的道德品质、人际交往能力、良好的性格等,来促进幼儿的心理发展。因此,游戏以其独特的吸引力,对促进幼儿心理健康发展有着其他活动所无法替代的作用。 【 关键词 】 游戏 幼儿 心理健康 发展 心理健康教育是现代教育的主题,也是幼儿教育的主题。心理健康的人,情绪愉悦稳定,生活态度积极,人际关系和谐,行为能自我调节和控制。现代心理学表明:健康心理是一个人智力和人格发
河南省内乡县幼儿园 王小娟 有人曾说过女孩是夸出来的,男孩是使出来的,在我的教学工作中,这两句话让我也用了一把,真实地证明了它的精辟性。 秋期开学的第一天,我就深深地记住了一个男孩:周飞扬。我清楚地记得:那天,我班的三位老师,各有分工,一个在大门口站礼仪,一个在寝室招呼家长铺床,只有我一个在班级接待家长和孩子。一会 儿回应家长的各种提问,一会儿给孩子帮忙找座位,一会儿急忙看看孩子少了没有,走出去了没有此时的我,恨不得有孙悟空的分身术才好应付眼前的局面。可就在这百忙中,我不时发现有一个男孩从我身边过来过去,
和往年一样,我们感受着亲子运动会上那份浓浓亲情和你追我赶激烈竞争的场面:欢笑声、加油声、此起彼伏今年新增了一个内容运动小达人颁奖活动,本次运动小达人评选在体育教研组前期有过一次研讨,各班老师评出了拍球小达人、跳绳小达人、运动全能小达人、看到获奖小达人们神气地高举奖状,那份自信、满足、荣耀溢于言表。然而,没有评到的小朋友心情会怎样?评比活动对于孩子们到底有多大促进?运动小达人评选后我们还能做什么?我陷入了思考 达人,是指在某领域非常专业,出类拔萃的人物;指某方面很精通的人,即某方面的高手。以运动小达人评比为
四川绵阳涪城区剑门路剑门路西段278 号幼儿园 吕春琴 自从我们幼儿园开展信息化以来我们在常规教养生活中以探索尝试的方式将信息化运用在幼儿的学习生活中,在此过程中幼儿的视野开阔了,学习的兴趣高涨了,学习更积极主动了,我们老师的教育手段也与以前有了不一样的更新,这些都得益于信息化的开展运用。 在日常生活中我们充分运用信息化手段,幼儿常规养成上次序井然。每天接待幼儿入园时间我们播放晨间音乐,幼儿会迎着我们的微笑,感受着优美的音乐,进入一天舒适的幼儿园生活。以前上课时我们以琴声提醒幼儿准备上课,弹完琴还要大声的
在临近期末的时候,我还是接到了教研组内上课的任务,从学期初的不断委推,到学期末的不得不上,我觉得自己的角色似乎有些尴尬。说实话,我并没有要逃脱的意思,只是一直以来我感觉自己似乎有点老了,在我们教研组还有很多年轻的老师,应该给她们多一些锻炼与实践的机会,所以我退却了,但今天的不得不上,还是应该感谢教研给我这样一次机会,最近我们的研训重点就是绘本教学,在有幸聆听了一些优秀的教学活动后,其实也有一些自己的想法,但真正的去实践这么一个教学活动,还是很有压力的。 通过几天的资料查找,我选择了大班绘本《当狐狸与兔子互
甘肃临泽 曹庄小学 张丽红 面对社会的竞争,背负着家长的沉重期望,许多孩子感觉活得很累。因此,学习的厌倦情绪时常困惑着他们。帮助孩子克服学习屏障,不能简单地批评指责、武断强迫,应讲究策略和方法。 一、要正确评价孩子的学习状态 由于一些家长期望过高,与孩子的实际反差很大,往往容易引起孩子的为难和厌倦情绪。事实上, 智力和非智力因素的差异,每个孩子都有自己的最近发展区。家长应尊重客观事实,不应非理性地要求跨越发展;硬让第一学期考了60分的孩子,第二学期非考到100分。家长提出连孩子跳一跳都够不着的目标,自然会
回归本性,释放个性,发挥创造性。是我们吸收蒙氏教学理论创办幼儿园的理念和宗旨。 回归本性。包括回归幼儿天真烂漫的本性和人类纯洁善良的本性两层含义。人才首先是成人,其次才是成才。体现在教学中就是重在德育,重在人性教育、道德教育、品格教育。结合各种戏活动、亲子活动和丰富多彩的社会活动,培养孩子的爱心、善心、责任心,识别美和丑、善和恶,从而培养孩子的成人。 释放个性。释放个性是发挥创造性的重要前提。不能设想一个心理不健全、个性不能得到充分发展的人能有什么创造性。这早已成为人们的共识;同时也要明确:个性只有不同差