更新时间:2014-07-21 06:43:55
《力求实现科学活动的三个对接》可能是您在寻找幼儿园科学活动论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
兴山县教育培研中心 杨菊孝 幼儿科学领域教学不仅能激发幼儿科学兴趣,还能提升幼儿科学素养,发展幼儿认识能力。幼儿老师要善于发现生活中的科学素材、善于引导幼儿解决问题、善于对幼儿的观点和探究进行提升总结。并力求将自己的发现与智慧和科学教育活动产生对接,生成生动有趣又充满科学性的教学活动,让幼儿在感知科学、探究科学的活动中,对世界产生兴趣和好奇,努力实现教师的引导者、支持者的角色职能。说实在的,在最近几年的围棋教学中,我这是第五次进行围棋公开教学了,可以说,每一次的教学对我来说都是一次锻炼和提高。如何将复杂而枯燥的围棋教学转化为深受幼儿喜欢的活动,把孩子带到快乐的、多姿多彩的、趣味无穷的围棋世界里,而且要将它与课程很好的得到整合,这确实需要老师要花一番功夫,动一番脑筋去研究,去深思的。下面将我在本次围棋教学中如何将围棋与课程有效整合的,谈一下自己的做法: 一、围棋活动与语言的整合。 1.运用故事帮助幼儿理解围棋知识。 听故事、讲故事是幼儿十分喜爱的活动,抓住幼儿的这一特点,我采用故事教
区域科探活动的设置,为幼儿提供了大量动手操作、动脑思考的机会,幼儿能通过自身的活动,主动获取知识经验,同时还能使教师有更多的机会去接触幼儿、了解幼儿,从而更好地根据幼儿的个体差异,有针对性地做到因材施教。结合5月10日有关科学活动组织的培训学习,针对中心内两个幼儿园区域科探活动的组织开展情况和存在问题,谈谈自己一些粗浅的看法。 一、关注适宜性。 在选择活动内容的时候,不能仅仅考虑与主题的整合,还要考虑幼儿的年龄特点和学习能力。例如,关于沉浮的活动内容,小班可以组织洗水果活动,引导幼儿在洗水果中观察水果在水
有幸聆听了这次袁老师主讲的《幼儿园科学探索活动的组织与指导》,让我们对幼儿园科学教育的目标、价值取向、组织要点等有了系统的梳理,同时也启发我们对平时的科学教育活动进行回顾和反思。 一、如何精准地把握科学活动的重点,使之更适宜幼儿的学习和发展?一个简单的科学现象背后往往蕴藏着许多深奥的科学原理,在实施科学教学活动时,如果教师的知识储备浅了,往往无法把握活动的精髓。然而老师在积极储备相关知识(如阅读相关书籍、浏览搜查网页等)之后,又容易淹没在信息的海洋里,很难找准知识点与幼儿经验间的最佳契合点。虽然我们在科学
钧钧为我们班带来了许多黑黑的蚕宝宝,从那天起,每天照顾蚕宝宝就成了我们的重要任务。因为刚孵化出来的蚕宝宝非常小,数量又特别多,孩子们用力一抓就会捏死它们,不仔细翻看又会被扔掉不少,阿姨的眼睛也看不清楚。于是,照顾蚕宝宝成了我的主要任务。 五一放假,怕蚕宝宝饿死,我把它们带回了家。假期过后,因为携带不便,没有一上班就带来。过了两天都没有人带桑叶来,我发现孩子们也似乎没有感觉少了什么。于是,我故意问他们:孩子们,你们知道蚕宝宝在哪吗?自然角!孩子们毫不犹豫、异口同声地回答我!天哪,蚕宝宝两天没来幼儿园,他们居
大班科学活动《平衡小人》活动反思 幼儿科学教育是教师引发、支持和引导幼儿对周围物质世界进行主动探究、帮助幼儿形成科学情感和态度,掌握科学方法,获得有关周围物质世界及其关系的科学经验的活动。《幼儿园教育指导纲要》中科学领域的目标为:对周围的事物、现象感兴趣、有好奇心和求知欲;能运用各种感官,动手动脑,探究问题;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果在大班科学活动《平衡小人》活动中,胡老师就利用日常生活中的走钢丝游戏作为幼儿科学探索的对象,以此引导幼儿发现平衡的秘密和神奇,体验和领悟到科学就在身边,从而激发
《幼儿园科学活动生活化》教师频道 09年获奖征文 。文章从科学活动的问题来自于幼儿的生活、 生活是幼儿科学教育的途径两方面阐述了 幼儿园的科学活动应当与幼儿的实际生活密切相连,让生活既是幼儿园的科学活动的问题,又是幼儿解决科学活动的途径。 文章指出:从幼儿的年龄特点、认知特点出发,教师只有选择贴近幼儿生活的自然现象、事物、物体及其简单关系,引发出具有研究试验意义的科学问题,他们才会产生强烈的好奇心和求知欲,才会是幼儿自己当前想要了解的经验和希望解决的科学问题,才能真正激发他们主动地去探究、去操作,他们才会
自然角是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角,供饲养小动物、栽培植物、陈列幼儿收集来的无生物等用品场地,是幼儿开展非正规性科学活动的场所。自然角是幼儿最感兴趣的活动区之一,也是最能激发幼儿观察、探究,促进创新能力发展,丰富幼儿知识的重要渠道。自然角的精心创设,既可美化环境,也可使幼儿从小养成关爱环境-关爱动植物的情感,还利于幼儿观察、分析,从中发现大自然的奥妙,培养幼儿的责任意识。如何更好地创建自然角,让班级里的自然角成为一道亮丽的风景线呢? 一、幼儿、教师、家长共同配合创建。 幼儿是主体,自然角的创建应
我来自荣成市俚岛镇中心幼儿园。今天很荣幸,能来参加学前教育发展论坛现场经验交流会。我园依山傍海,优越的地理环境,为孩子们提供了丰富的物质资源和广阔的活动天地,再加上孩子们好奇心、求知欲、动手的愿望特别强烈,他们对身边常见事物和现象总是有着千奇百怪的想法,有着问不完的为什么。因此,多年来,在上级主管部门的引领下,我们致力于玩中学科学特色活动的开展,高度重视科学教玩具的开发与利用,让孩子在玩中体验科学活动蕴涵的无穷魅力,让科学活动走进孩子特有的色彩斑斓的生活世界。特别是2009年国家级课题儿童科学教育模式研究
一般是指以促进人们的身体正常生长发育和基本动作的形式,增强人们的身心健康,发展智力及社会适应性,培养人们优良的道德品质和对美的感受力为目的而进行的活动。民间体育游戏是儿童非常喜欢的活动,它集自由性、趣味性、假想性、创造性和民族性于一体, 游戏的这些属性正好与幼儿好奇、好玩、好动以及无忧无虑的年龄特征完全吻合。 幼儿期是身体生长发育的关键时期,由于身心发育尚未完善,对各种自然环境和社会环境的适应能力较差,对疾病的抵抗力较弱。因此,锻炼幼儿健康的体魄,为他们奠定良好的体质基础,不仅关系到他们现时的健康成长,还