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学习体会:幼儿美术欣赏活动的有效开展

学习体会:幼儿美术欣赏活动的有效开展

更新时间:2014-06-22 09:48:29

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出于对美术活动的喜爱,我比较关注这方面的信息,在拿到吴放老师的书后,首先就认真学习了其中的《幼儿美术欣赏的特点》一文,以便对我今后开展美术教学有所帮助。上学期末梳理工作时发现,我园幼儿美术欣赏活动几乎没有,于是决定适当添加。至于内容,可大家自行去搜集一些世界名画、优秀艺术作品等。

我已有好多年没上过美术欣赏活动,印象中的资料是一些民间手工艺品的欣赏,如布老虎等。至于世界名画的欣赏,涉及的极少,受老师欣赏水平的限制,幼儿的欣赏活动更是少之又少,根本谈不上有一个长期的、持续不断的、潜移默化的培养。而且,在以往的美术欣赏活动中,我们一直存在一个误区:教师往往注重审美结果的获得,而忽视了审美欣赏过程中的融入与参与。也就导致了幼儿出现“不好看、看不懂”的情况。

在学习了吴放老师的文章之后,我更是认识到美术欣赏活动远非我们想象中的那么简单,它应该也是一个系统工程。下面是几点学习体会:

一、幼儿美术欣赏并不是一个两个活动所能达到的,而应该在美术活动及日常活动中随时为幼儿提供丰富多彩的美术欣赏材料,以丰富幼儿的美术经验,从而提高其艺术鉴赏力。并为了让它真正行之有效,还需要教师不断地探索和改良。

二、欣赏是一个极其个性化的心理过程,因人而异。美好的事物会给人带来美好的感觉,但同一个美好的事物却不一定能为所有的人带来同样的美好感觉。即使是那些公认的好作品,仍然会在不同的人身上产生不同的效果。
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