如何架好技能与表达间的桥梁，把握好“教与放”的尺度

美术教学活动不仅能给幼儿得到身心的愉悦，而且能使之产生想象，让幼儿在自然愉快轻松的气氛中接受一些要求和自觉去完成一些任务。幼儿教育中无论是学习知识还是养成教育，我们都需要按《纲要》的精神去做，达到让幼儿积极主动，愉快参加活动的境界。如：导入活动。此环节要精简、游戏化。可以通过谈话法、猜谜法、看表演、出示教具等方法导入。这样吸引孩子良好倾听的习惯。 让幼儿的绘画创造力和创造意识及对绘画的兴趣，有了兴趣，幼儿自然在做作画中全身心地投入。如：幼儿作画。这一环节是绘画活动的主要环节。教师巡回指导，教师根据不同程度

如何有效的对幼儿进行美术教育 山东省潍坊市临朐县冶源镇中心幼儿园 刘信萍 怎样有效的对幼儿进行美术教育？这是我们一直在探讨的问题。今天我将从区域、教育、户外三个方面说一说我的见解。 一、在区域活动中进行美术教育的建议。 ①提供丰富的材料。区域不同于教育活动，在区域活动中，教师并不时刻在幼儿的身边。这种情况下，只有丰富的材料才能保证孩子的创作热情。在区域中，我们可以为孩子提供了橡皮泥、水彩、彩笔、油画棒、各种剪纸等材料，孩子可以通过剪纸、绘画、点画、泥塑等方式进行制作 ②小组合作，独立表现。在区域活动中，我

美育是幼儿教育的一项重要内容，也是实施素质教育的具体体现。教师要上好一堂美育课程，首先要为幼儿创设良好的学习环境，即课堂环境创设;继而才能引导幼儿在适宜的环境和相符的意境中去学习感受美、欣赏美并创造美。我将课堂环境创设分为以下三方面：适宜的实物展示、相符的语言教学及发散的思维想象，三者相辅相成，缺一不可。 其一，适宜的实物展示。即为幼儿提供学习的实物模型。 幼儿绘画的源泉，来自于生活中对各种物体的初步认识和逐渐熟悉。因此，要让幼儿动手学画，首先要给幼儿提供绘画内容的相关资料，如实物模型、图片或是影像等，为

看了哈哈的博文让孩子爱上画画，我深有同感，其实在上完那个活动后我就很想把感受写下来，结果一忙就搁下了，看到了哈哈的文章又勾起了我的思绪。艺术活动魔术师的神笔要求孩子是拿蜡笔自由图画，看到那些刚进园的孩子稚嫩的脸我心里想他们行吗？还有小三班的胡老师她连着带了三年的小班，经验非常丰富，她也教我们，孩子画画的常规非常重要，应该从第一堂课开始就培养他们那蜡笔，放蜡笔的常规，而且一开始要老师在前面，让孩子一个一个到前面来尝试练习。同了胡老师的经验之谈我的心里有些底了。于是在进行这个活动时我就把培养孩子的画画常规作为

幼儿的世界充满着童趣与激情，孩子在象牙塔里慢慢得成长着；在他们的世界里充满着无穷的想象与美好的遐想；因此通过美术活动就能充分反应出孩子的这点独特性。幼儿的绘画作品是充满个性化的，其中有许多值得相互学习观摩的部分，从中可以激发起幼儿另外的想象力、创造潜能，因此教师应有目的的引导幼儿向同伴学习也是十分重要的。在孩子小小的画笔下，画出了他们的世界，画出了只属于他们的童真。 作为一名教师如何在美术活动中发挥孩子的创造力与想象力成为了一个争议的焦点，往往像我们新教师就很难再这点上做好。时常在进行一个美术活动时，容易

幼儿绘画是幼儿园美术教育活动中的一种类型，幼儿绘画侧重于审美创造力能力的发展，在这一能力培养的过程中也渗透了审美感知能力、审美情感体验能力的培养，这些都是我们实施活动的最终目标。幼儿绘画教育是实现教育目标的载体，依照幼儿绘画教育的目标逐步实施，才能达到为目标服务的目的。幼儿绘画的内容必须通过幼儿自身的内化才能发挥它的促进作用，因此，幼儿教师应树立全新的幼儿美术教育理念，使绘画活动成为幼儿喜欢的游戏，成为幼儿对审美的体验，成为幼儿生活和学习的需要，使美术活动真正为幼儿的全面发展服务。所以，幼儿绘画内容的安排

充满快乐的涂鸦 看惯了中大班幼儿流畅、老练的笔法，初到托班时，我真有些不知所措。如此简单的线条都不会，画纸上只是些凌乱的符号，我有些着急，甚至想让他们依样画葫芦。这时，幼儿给了我启示。恬恬的美术作品总是班里最抽象的，任你怎么看都看不懂，然而她却总是不厌其烦地涂涂画画，还不时发出咯咯的笑声。是什么令她如此开心呢?不就是那些乱七八糟的线条吗?可暗暗留意一阵后，我就明白她的快乐了。原来，在恬恬眼里，这是她和线条在玩游戏，一会儿线条躲起来了，一会儿线条又出来了，还会变戏法呢!这在托班孩子的眼里是多么神奇的事啊，怎

吹画活动就是用嘴或其他工具把滴在纸上的颜料水吹散开，形成画面的一种美术形式。为了让孩子接触并尝试各种美术活动的乐趣，我在班里进行了第一次吹画活动：《美丽的桃树》。活动目标是这样确定的：1、、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法表现桃树和桃花的基本特征。2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。3、.培养幼儿干净整洁的卫生习惯。对重难点的分析：重点吹、点出大棵桃树。难点吹树枝。 事先我准备好了颜料、毛笔、操作材料纸等活动所要需要的材料。在材料的准备上，我用吸管来作为吹的工具，使幼儿的吹力能集中于一点，降

简介：幼儿绘画是幼儿最乐于接受的艺术表现形式。幼儿绘画主要是形和色彩两大部分组成，而幼儿掌握形的塑造是幼儿绘画的前提和基础，因此，我们老师在班里打破了幼儿习惯的以色彩为主的绘画教学，大胆尝试了幼儿的线画教学，让幼儿通过线塑造形，以培养幼儿绘画能力。在绘画教学中我们采用了多种形式培养幼儿线画的，兴趣，使幼儿从简单的线过渡到复杂的线，从单一的构图到丰富的画面，由不敢动笔到大胆构图，孩子在我们老师的培养下，线画水平有了很大的提高。当然，在幼儿的线画教学中，我们也遇到了一些问题，在教学上也只是一种全新的尝试，我们