新课程中对幼儿数学教学内容的思考

數學是我們生活中不可或缺的一部份，我們每天都會相遇的，譬如︰起床看「時間與日期」、買早餐用「錢幣」、搭公車看「站牌」、打電話撥「門號」、用「遙控器」選電視台‥‥‥等，這一些都是須要與「數字」有密切的關係。 所以說數學對人們的日常生活而言，是最基本的且重要的知識。 數學是什麼? 在古中國(清朝以前)的正規教育是沒有數學課，而數學的字眼是由英文字「Mathematics」翻譯而來，其本意較接進「求知、思考」。 「求知、思考」只是要把事情弄得比較合理、比較有條有理。 其實幼兒學數學就像學說話、學走路一樣，必須「

上学期幼儿园赠送了我们教师每人一本书，此次赠送的书都是经过教科室主任精心挑选的专业类书籍。我挑选了一本《给幼儿教师的101条建议数学教育》。因为之前也读过此系列的语言教育等丛书感觉不错，所以就选择了此书。 本书是由张俊主编，共有7个部分，101条建议。其内容涵盖了幼儿园数学教育的方方面面：从幼儿园数学教育的基本理念到数学教育的目标、内容和方法，从数学活动设计到操作材料的提供，从领域渗透教育到日常生活教育，乃至如何评价幼儿数学学习与发展对于书中的一些问题都是我们平时经常碰到但不知如何处理的问题，今天在此书中

上星期四，开展了新教师亮相课，说实话，刚开始试教的时候，无比紧张。搭班的蔡老师和师傅一直和我讲一些应该注意的环节，哪里需要改进。在此要谢谢她们。分类作为一种基本的数学思想方法，在幼儿的数学学习活动中，有着非常重要的作用。本次教学活动以游戏情境贯穿始终，适合小班年龄特点。 《树叶分类》第一环节以情境谈话导入活动，秋天到了，小树叶一片一片的飘下来。边说变让树叶从半空中飘下来。捡起一片树叶，提问幼儿，是什么颜色的树叶宝宝。初步感知颜色，激发幼儿的兴趣，也为下一环节做好铺垫。 第二环节引导幼儿在游戏中初步尝试，能

区域活动是指教师根据幼儿的发展现状和发展目标，创设丰富有趣的、多样性的学习环境（活动区），提供有深度有层次的活动材料，幼儿根据自己的兴趣和能力，自愿地选择活动材料，在环境中有效、系统的进行活动，从而得到全面发展。 区域活动与其他的教育形式最大的差别在于：幼儿是在一种宽松、愉悦的氛围下，自主、自愿、自选的参加活动，达到主动建构知识，提高解决问题的能力。在数学游戏棋这个区域活动中，利用游戏棋这一载体，帮助幼儿学习数学。 数学游戏棋指的是以数学知识整合为特点，构造完整的数学知识，在遵守游戏规则的基础上，以游戏棋

九畹溪镇幼儿园 谭林桂 数学是现代科学技术的基础和工具，是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。人们赞誉数学是打开未来世界大门的钥匙。 它对发展幼儿的智力，尤其是对发展幼儿的数理逻辑智慧，具有特殊的价值。幼儿园的数学教育活动正是利用数学这种特殊价值来促进幼儿的逻辑思维的发展，培养幼儿对学习数学的兴趣和良好的学习习惯，促进幼儿的全面发展，为幼儿进入小学的数学教育奠定基

幼儿在相当程度上还要依靠直觉行动进行思维，因此，操作活动应是幼儿园数学教育的基础活动，早已成为我们教师的共识。我有一个关于有规律排序的数学教育活动，想借操作加深幼儿对内容的了解，达到教学目标，但在操作过程中遇到了一些困难，从而产生了思考。 活动的目标是为了体现幼儿的自主探索，让幼儿在操作活动中学习有规律地排列树叶，并涂上漂亮的颜色。活动一开始，我提供红、绿、黄三种颜色的树叶让幼儿操作。我的提示语是：请你们给这些树叶排排队，想想怎样排才漂亮。不一会儿，幼儿就排好了。我请一个幼儿说一说排法，他说：我排的是：红

这次跨班跟进的活动是数学活动《颜色小分队》，有关排序的内容。活动前我准备了丰富的操作材料，2次的活动中都感觉到，为幼儿准备的材料要简单而有序，要能帮助孩子们来排除干扰。 在中三班执教过程中就发现，花边的材料简单，能让孩子们掌握按颜色、形状来排序；而项链的材料多而复杂，有四种颜色、四种形状还有大小之分，这么多的类别怎么让孩子们来操作？我选用了用四个盒子，按颜色进行分类，同色的不同形状的珠子放在一起，每张桌子上放2盒颜色不同而形状各异的材料。操作的结果不仅人意，指导过的孩子能掌握，多数孩子都选自己喜欢的各种各

●内容生活化 陶行知先生的生活即教育理论深深地影响了我。深奥的数学更加需要与生活相联系。实际上，数学源于生活、根植于生活，服务于生活。数学教学就要从幼儿的生活经验和已有的知识能力出发，联系生活讲数学，把生活经验数学化，数学问题生活化。 新《纲要》中关于数学领域的目标定为能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。可见新课程数学教育的价值取向已不再过度注重静态知识的传递，而注重从生活中感受和体验数学的实际意义。 例如中班一个数学活动《给妈妈送礼物》，活动前我先让孩子们讨论说说想给妈妈送什么

太仓市实验幼教中心中心幼儿园 顾怡茜 角色游戏是孩子们最喜欢的游戏。 超市、点心店、理发店等是我们大家非常熟悉的、生活中离不开的重要场所，孩子们也经常跟着爸爸、妈妈光临这些场所，日常接触得多，生活经验比较丰富，再现起来比较容易。在这些游戏中，孩子们把自己的所见所闻，利用游戏的形式，淋漓尽致的表现出来，非常生动。游戏是孩子们非常喜欢的活动方式，他们也知道去医院看病要用钱、去点心店吃点心要用钱、到小超市买东西要用钱、到理发店洗头也要用钱。那我们何不利用这些游戏形式，来提高孩子的数学能力，让孩子们在轻松、愉快的