更新时间:2014-07-21 07:35:16
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《纲要》强调要引导幼儿在生活或游戏的真实情景和解决问题的过程中逐渐感知数学,形成数学意识。因此,在《从头到脚》主题活动中,开展了一节关于单双数的教学活动,主要区分10以内的单双数。我们通过观察、寻找自己身体上的单双数。通过给多米诺骨牌排队来区分发现单双数的规律。在整个活动过程中,教师不断地引导幼儿与教师、同伴以及材料互动,以感受和体验事物的数量关系,并引导幼儿整理、归纳单双数的学习经验,促进幼儿抽象逻辑思维能力的提高。今天,市幼儿园科学教学第二次主题式研讨活动在当湖镇中心幼儿园举行。全市近100名教师参加了活动。担任本次展示活动的是两位市级名师和一位当湖镇中心幼儿园老师。 本次活动研究的方式为同构异构,大班科学活动分灯笼(数字9的分合)。虽然,教学内容相同,教学目标陈述也基本类似,但是,三位老师采取不同的教学方式和途径,取得了不同的教学效果。不同的教学过程,反应了执教老师对教材的不同理解,不同思考,不同创新,同时,也反应了科学教学的丰富性和多样性。 今天的三堂课,让我印象最深的有两个关键词游戏和情景 1、游戏 俞老师给
大班数学教学活动中的组成教育活动能引导幼儿探索、体验、感受其中所蕴涵的一些简单的数学关系,如总数与部分数的包含关系、等量关系、互换关系、互补关系、分合的有序性,应该说是赋予幼儿一种获得新知识的智力上的潜在能力,对促进幼儿思维的发展具有重要的价值。 今天上午听了闪闪的数学活动后更让我感受到,快乐数学正在引领孩子们走进数学的多彩殿堂。 1、 开放自主的探索: 数学活动中的操作、探索与教师的引导、整理、提炼是整个活动的重点环节,它直接关系到幼儿学习的成败。有时我们会因为注重学习的结果和正确性,而把幼儿自主地操作
最近我们开展的数学活动主要是17以内数字与点卡的排列、对应,在第一堂课《接下去是几》幼儿已有经验的基础上,按照从小到大的顺序排列点卡已不成问题,难点在于如何让幼儿感知前面一个数比它少1,后面一个数比它多1,这有点类似于认识相邻数,但是要中班幼儿完全理解还存在一定的困难。在教学中我们发现,如果问幼儿3的后面接下去是几?幼儿基本上都能正确回答是4。但是如果问幼儿3的前面是几?3的后面是几?就会有部分幼儿把前半个问题回答成4,后半个问题回答成2。幼儿的错误真实地显露了他们当前的认识水平,也就是说,他们中有一部分
《花灯会》是中班建构式书上第二学期的一个复习活动。目标是1:目测数群,复习7以内的数量。2.注意倾听活动要求,并按要求操作。具体要求是通过按特征分类复习用7以内数字表示数量。围绕目标我设计了看花灯、数花灯大环节,分层目标是1.能说出几个谁用数字几来表示;2.看标记数数并记录。操作材料中的教具是以图片形式出现的。其中是三个男孩,4个女孩;五个手上拿灯笼,六个拿烟花。幼儿操作材料是一张各种花灯的图片。 在实际操作中发现了很多问题需要反思和调整。 一、注重深度前审议 要想使一个活动成功,务必要对教材做深入细致的
《浅谈幼儿园数学教学活动中教师的语言》一文中指出:教师的语言应该体现探索性。在数学活动中,教师不能把初步的数学知识和概念直接向幼儿讲解,而是应该启发幼儿依靠已有的数学知识和经验去发现和探索,并获得初步的数学知识。 思考:好奇,好问,好摆弄是幼儿的天性,这种天性无处不在,无时不有。孩子对事物的好奇探索在于任何时候,任何场合。在特定的环境中有探索行为产生,在作客时会有探索行为产生,甚至在回家的路上也可能发生探索行为。这什么会这样呢?对幼儿而言,探索就是玩,而玩幼儿的天性。幼儿认识事物大多依赖直接经验,通过摸、
《小猫去郊游》这是一个大班数学活动,是一个内容较传统(学习9的组成)的数学活动,如何给传统的数学学习注入新鲜的元素,如何激发幼儿学习数学的积极性,如何让幼儿在玩中学习相关的数学知识,并充分体验学习数学的快乐,这便成了我执教这个活动的重点。我执教了这个活动后,进行认真地反思,认为有几个较成功的地方: 一、游戏性 《新纲要》要求幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。我执教的数学活动《小猫去郊游》,整个活动都贯穿在小猫去郊游的游戏情节中,即小猫去郊游小猫分鱼小猫找朋友小猫购买学习用品。
九畹溪镇幼儿园 谭林桂 数学是现代科学技术的基础和工具,是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。人们赞誉数学是打开未来世界大门的钥匙。 它对发展幼儿的智力,尤其是对发展幼儿的数理逻辑智慧,具有特殊的价值。幼儿园的数学教育活动正是利用数学这种特殊价值来促进幼儿的逻辑思维的发展,培养幼儿对学习数学的兴趣和良好的学习习惯,促进幼儿的全面发展,为幼儿进入小学的数学教育奠定基
趁这两天周末,我开始着手整理自己的数学课题报告,材料很多很杂,包括了我从06年到09年三年多的有关幼儿数学教育方面的教案、随笔、论文等等。在整理和修改这些材料的时候,三年多的时光在我眼前一晃而过,有时候感叹时间过的飞快,但细细的体味,又是那么的琐碎和漫长。在这三年多的研究学习中,我不能说自己取得了多大的进步,但对于幼儿数学教育的兴趣却在一步步的浓厚起来,并感觉到了其中的乐趣。经常可以听到同事们说起幼儿园数学的枯燥和难上。是的,和别的唱歌跳舞游戏的领域比起来,属于科学领域的数学,的确是比较单调无聊。但就是因
一、教学目标: 1、按不同的颜色进行排序。(红黄绿) 2、认识数字110,并学会数数和按照数字提示进行排列。 3、通过钓鱼的形式,根据数字提示进行相对应,并感受钓鱼的个中乐趣。 4、可同时两至三人按照数字提示进行钓鱼比赛,进行对比。 二、教学准备: 各种颜色小鱼卡片20份左右、钓鱼竿若干、操作盘若干 三、教学过程: 1、音乐《小鱼游》导入主题。 2、出示教具,引起幼儿兴趣,逐步讲解操作的方法【①根据不同的颜色进行排序。②按数字进行排列(低水平:按数字进行排列;中水平:从大至小或从小至大并按数字进行排列;高