快乐数学，发展幼儿数概念

研讨活动内容小班数学活动《感知 4 以内的数量》 情境的设计 1、活动设计了三只小猪来班内做客的一个故事情节。导入环节教师用了一句话 今天班里来了客人，看看是谁啊?来了几只小猪?数一数 这样的故事情节开门见山，直接导入。(为小班幼儿课堂教学的有效性起到了好的开头) 2、环节一：集体在了解小猪乘火车的经历过程中，一起数一数、说一说、并将点数和实物图片进行匹配。 3、环节二：引导看图片，在小猪到三个火车站买礼物的环节中学习，进行点与树的匹配。 4、环节三：招待小猪吃糖果互动游戏活动：情境的设计和创设简单有趣，

1月6日这一天，我聆听了陈老师的一个数学活动《勇闯迷宫》，这是她的这学期汇报课，今天是她的第一次执教，也是我们教研组的跟进式研课活动，本次的活动目标制定是：1.认识椭圆形，能从多种图形中分辨椭圆形。2.能够仔细观察，大胆表达自己的发现。活动《勇闯迷宫》利用常见的几何图形，让幼儿探索，发现其中的秘密，有益于保持孩子的好奇，激发他们的探索热情，使他们从小就善于观察和发现。 活动一开始的戏导入部分，老师出示两个用铁丝做成的椭圆形与圆形，初步感知不同感。今天老师请来了我的2位好朋友，我们一起把它们请出来。教师将2

现在的家长在孩子上幼儿园的时候就要教孩子写字做数学作业，对于幼儿园的孩子来说让他们学习一些超越他们年龄的知识，特别是数学。所以有些孩子就讨厌数学，也是让家长们最头痛，一让孩子写数学就手酸，特别是让孩子做加减总是算错。 怎么让孩子喜欢上数学呢？这是我们老师一直在考虑的问题在平时的教学活动中，应该多以游戏的行式开展整个活动。如：学习1到100的数数，整个活动在户外进行，一直重复在数数但是是边玩边数数（边走轮胎边数数，数花坛里的花朵，等等），孩子不知不觉地学习了从1到100的数数，并且喜欢上了数数；再如学习10

区域游戏是幼儿比较喜欢的活动场所，而且活动比较方便，因此，我在教室的区域游戏区中设置一个数学游戏角，根据小班幼儿的数学进度，进行有目的的投放各种操作材料，提供给幼儿游戏，让幼儿在玩中学。 例如在学习分类和排序时，我在区域中投放了许多的彩色木珠，有红的、绿的、黄的、白的等等，让孩子们穿木珠，一开始，由于孩子们的手指肌肉的活动能力还不灵活，所以他们会一边穿一边掉下来，经过几次练习，他们掌握了穿木珠时，一头穿的同时，要拉住另外一头，这样才能不掉下来。接下来，便是让孩子们认识木珠的颜色，红色的木珠、绿色的木珠、黄

许多专家都在探讨，教育是什么？教育是一种培养人的社会活动；教育是一门艺术众说纷纭，但教育的本质是不变的，着眼于未来的发展。 一直自认为幼儿园的数学教育是很容易传授的，但仔细研究加上半年的工作实践让我发现，数学教育是最难开展的。教师必须把成人认为的最简单的、易懂的知识直观、形象的传授给孩子。思维严谨不缺乏乐趣、思路清晰不缺乏条理。 玩中学、学中玩一直是数学教育的理念。通过教研培训及与其他教师的沟通，我将数学教育的开展总结一下几点： 1、 有效投放材料是关键 数学要求的是思维能力，而幼儿期正处于思维具体形象阶

一、教学目标： 1、按不同的颜色进行排序。(红黄绿) 2、认识数字110，并学会数数和按照数字提示进行排列。 3、通过钓鱼的形式，根据数字提示进行相对应，并感受钓鱼的个中乐趣。 4、可同时两至三人按照数字提示进行钓鱼比赛，进行对比。 二、教学准备： 各种颜色小鱼卡片20份左右、钓鱼竿若干、操作盘若干 三、教学过程： 1、音乐《小鱼游》导入主题。 2、出示教具，引起幼儿兴趣，逐步讲解操作的方法【①根据不同的颜色进行排序。②按数字进行排列(低水平：按数字进行排列;中水平：从大至小或从小至大并按数字进行排列;高

数加法 1.画正方形至少有3个直角 2.迅速找适合的两个三角形拼成正方形,长方形和菱形 3.会读三位数,会做不进位的三位一、学画正方形 4.点数与背数基本相等,少数达到80~100.约有1/3人能从点数最大数倒数到1 5.懂得单数及双数,会用双数摆成5排以快速数数 6.会做5以下的连加,少部分孩子会做10以下的连加 7.会做10以下的减数,约有1/3的孩子能用倒数数法做20以下的减数 8.会倒述两位数,约半数能倒述三位数 9.会看图或实物算出看不到的积木块数 10.会正确敲儿歌的节拍,仅有少数个别孩子能说

许多孩子会熟练地背诵100以内的数字，但是他们不一定理解每个数字的真正含义，多半是死记硬背的顺口溜，所以家长要帮助幼儿掌握数的含义、数的概念。 (1)了解1和许多。在初涉数概念时，家长可借助丰富多彩的感性材料，让幼儿观察和触摸实物，区分1和许多，了解1和许多都是表示事物数量的；组织幼儿进行分、合活动，帮助理解1和许多的关系。例如：停车场上有许多辆车，问孩子司机叔叔每人开走一辆，还剩几辆?回答说；一辆也没有了。问：叔叔们将车开回来了，还有几辆?回答：许多辆车。通过这种练习，让幼儿感知1和许多。了解许多是由一

数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。人的生活实践（衣、食、