更新时间:2014-07-20 17:21:15
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多年幼教工作的实践,我总结出几点培养幼儿的审美素质的经验与感受,简述如下,与同行共勉:曾在一则文明礼仪演讲稿中他这样写道:如果你失去了今天,你不算失败,因为明天会再来;如果你失去了金钱,你不算失败,因为人生的价值不在钱袋;如果你失去了文明你是彻彻底底的失败,因为你已经失去了做人的真谛。可想而知,文明是多么重要的人生基础啊! 中华民族以礼相待,德国著名文学家歌德有句话说得好:一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。从这句话中我深深地体会到,文明礼仪就是要从我做起。从小妈妈就教育我对待他人要微笑,因为微笑是一种礼貌的体现,在和他人说话时要注意自己的言行,给人一种亲切的感觉,让人感受到你的文明。
自由活动的时间到了,孩子和往常一样三五结对地玩起了小游戏。我正想走近孩子,和他们一同阅读的时候,轩轩走了过来,从他的动作上我可以看出他想拿钢琴上的卡片,可是个子小,够不着,就对我说:你把卡片给我吧!我看到他十分费劲的样子,刚想帮他拿过来,可他刚才说的话突然在我的脑子里闪了一下:你把卡片给我吧!于是我改变了主意,问他:刚才你说什么?他不解地望着我:我想拿卡片啊!我点点头说:哦,是这样
很多年来,教育拥有世界上最美丽、最动人的词汇。人们把它比作一首诗,一支曲,因为它使人懂得了什么是爱和如何去爱。但是,作为教师,如果一旦忘记了教育的崇高性,那么,教育的诗意就会所剩无几。 生命之所以可贵,就在于它有丰富的情感。作为一线的幼儿教师,我们应意识到,我们每天是在与一个个鲜活的灵魂对话,我们应用涓涓细流去滋润他们的心田。这不仅意味着,我们要教育幼儿爱生活与人生,而且还意味着,我们要怀着崇高的爱去传授知识,通过水到渠成的点化和潜移默化的感染幼儿,像春雨润物那样的言传身教。这样,才能使幼儿受到启迪,使他
(贵州省德江县实验幼儿园 张月英) 大家都知道,幼儿期是培养一个人思想道德和行为习惯的最佳时期,这对于他们一生的影响非常大,因此把幼儿培养成为具有良好思想品德和行为习惯的好孩子,是每一个教师和家长的共同心愿,但要实现这个心愿并不是一件容易的事情,他需要我们老师和家长用科学的方法,有意识、有计划的去对幼儿进行教育和培养才可能逐渐形成。通过这二十几年的探索实践,我觉得以下方法比较有效: 一、 教师以身作则,让幼儿在模仿中进步。 好模仿是幼儿的天性,总喜欢模仿别人的行为和动作,但他们因为年龄尚小,是非判断能力还
申江服务导报报道:在这个什么都讲究速度的社会里,一开始先走的一步,也许会成为一辈子领先的基础呢。身为父母,也一定想让宝宝在学龄之前比人家聪明多一点,那么,不妨试试以下的益智游戏: 刺激皮肤敏感度 孩子探索四周的环境除了用眼睛和耳朵外,触觉也是一个认识世界的重要途径。从小就开始训练孩子的触觉,能让他尽快掌握四周事物的初步概念,消除对环境的陌生感觉,还有助于提升亲子关系呢。 爬牛牛 ■适玩年龄:6个月-2岁 ■玩法:把地板布置成赛道,和孩子在地上爬行比快。 ■目的:不同质地的地板有不同硬度,会刺激孩子的触觉神
两年多来,我校按照《平阴县中小学教师素质提升工程实施方案》要求和县教育局的有关布署,以教师职业道德规范化、教育理念科学化、知识结构立体化、教育艺术理想化、心理素质健康化为目标,按照为教师创设平台,使其尽显才华;为教师搭建阶梯,使其登高望远;为教师完善机制,使其自我超越的工作思路,大力实施教师素质提升工程,充分关注教师的专业化成长和终身发展,努力培养意识超前、视野广阔的学习型教师队伍,为更好的实施素质教育,推进新课程改革奠定了坚实的基
有一天,我们为幼儿准备了高跷,高跷是用旺仔牛奶罐打洞穿绳子作成的。幼儿很喜欢玩,经常他们三三两两在一起进行比赛。我观察发现大部分幼儿会玩了,只有四个小朋友靠着栏杆不踩高跷。 其中一个小女孩叫佳洁,是一个乖巧、内向、不太爱说话的孩子,平常也不积极参加体育活动。我来到她的身边问道:佳洁,你不喜欢玩高跷吗?她看了看我,没有说话。我继续问道:你是不是不会踩?这次,她点了点头。我猜想:她心里是很想玩的,只是没有勇气去试一试。我递给她一副高跷让她玩,可是她拿着不愿踩,表情无助极了。我耐心地教她,让她先把一只脚踩上去,
每个人都有尊严,小孩子也不例外。小班的孩子年龄虽小,表面上看似乎不懂事,但是他们的自尊心更脆弱,更需要加以呵护,特别是对那些特别调皮或性格内向的孩子,如果不注意尊重他们的个性,不从各种角度去分析原因,不采取得当的教育方法,一味地对他们进行批评教育,一旦损伤了他们的自尊心,恐怕你永远也教育不好他们。 一次在家长半日开放活动中,我执教的语言课《蛤蟆种瓜》的最后一个环节,小朋友因为没有及时品尝到蛤蟆地里的西瓜而有点不开心了,原因是:有个别家长坐在了孩子一起,阻挡了我的视线,当然也怪自己没仔细地检查,后来还是在家
对于学龄前儿童来说,品格、礼仪与能力的塑造比知识和技能的获得更重要,因为品格和礼仪是孩子一生成功的基础,能力是其一生成功的必要因素。儿童的品格和行为习惯一旦形成就很难改变,而知识和技能却可以随时随地学习、吸收与更新。 礼仪使人更有涵养,涵养使人更具有魅力。 自从对幼儿开展《礼仪教育》,我们班的小朋友都有了很大的进步,原来闹闹吵吵的班级现在安静了许多,这都是平时我们教育的结果。刚开始对幼儿进行礼仪教育时,大多数幼儿都记不住,需要老师提醒,才能够想起鞠躬。针对这种现象,我就在每天的上课前总结一下小朋友来园时的