首页 > 幼教论文 > 幼儿园素质教育论文
幼儿良好礼仪习惯的养成

幼儿良好礼仪习惯的养成

更新时间:2015-04-22 07:22:32

《幼儿良好礼仪习惯的养成》可能是您在寻找幼儿园素质教育论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

幼儿礼仪习惯的养成是知行统一的过程,知是基础,行是关键,习惯是归宿。只有将幼儿道德行为的认识变成自觉的行为,才能真正促进幼儿良好习惯的养成。幼儿时期是培养良好行为习惯的重要时期。情感教育属于一种非智力因素能力的培养,包括兴趣、情绪、性格、品德、行为习惯等,而礼仪教育是幼儿园情感教育的重要内容。用情感引导和礼仪熏陶,引导幼儿主动学习,促进学习能力的不断发展。
一、礼仪习惯的含义
礼仪习惯是指幼儿在幼儿园、家庭、社会活动中所必需遵守的一些简单的行为规范。如正确的使用礼貌用语,见到客人、长辈时能够主动问好,礼貌与人交谈、懂得礼让,自觉遵守集体规则和公共秩序,能够控制自己的行为不影响或妨碍他人,能主动帮助有困难的人。幼儿的礼仪教育有其重要的意义,对幼儿今后的发展也都产生着影响,幼儿的个性、社会性和道德品质的发展最能突出幼儿的礼仪教育。
二、幼儿礼仪习惯的现状
在《幼儿园教育指导纲要》语言领域的幼儿发展目标中提到“乐意与人交谈,讲话礼貌”,社会领域中提到“理解并遵守日常生活中的基本社会行为准则”。这都说明礼仪在幼儿发展中的重要性,幼儿文明礼仪教育需要回归他们的生活,以幼儿生活为背景,以幼儿生活经验为基础。
现在我们面对的多数是80后的家长,他们对幼儿的礼仪习惯还是是比较重视的,能够意识到良好的礼仪习惯对孩子的重要性。家长在幼儿平时的生活中,通过生活中常发生的事情进行引导和教育,帮助他们养成良好的礼仪习惯,学会用礼貌用语与人交谈。但对于幼儿的规则意识,家长也认识到了孩子在这方面的不足。幼儿本身能够有一定的规则意识,但由于外在事物的吸引,往往会使他们将原有的意识抛掷脑后而没有达到行动上的一致。
三、幼儿良好礼仪习惯的培养途径
(一)创设良好的班级礼仪氛围
礼貌交往是班级常规的一种良好体现,以本班为例,我们注重对孩子们文明礼貌习惯的培养。让幼儿懂得尊重他人,懂得与人交往,让他们在园的生活更愉快。我们从最简单的“对不起”“你好”“谢谢”等礼貌用语开始,引导他们在日常活动中使用文明用语,在不当心伤害别人后给别人摸一摸、一个拥抱、一句诚恳的道歉等。其次注重文明的习惯,如在散步时发现有小朋友摘树叶的情况,用拟人的方法告诉小朋友要保护好小树等;在孩子来园、离园时引导他们主动和老师打招呼,做个有礼貌的好孩子。
(二)游戏中渗透礼貌交往的氛围
小班幼儿善于模仿,角色游戏便是他们模仿成人世界的一种体现。在期初,我们并不急于介绍每个区的游戏内容,而是让幼儿了解简单的游戏规则,并学会在游戏中使用礼貌用语。如:您好!欢迎光临,请问你要买什么?谢谢!再见!等。在幼儿拥有了一定的游戏规则后,通过亲身参与游戏,不断丰富自己与他人间的礼貌交谈。在平时的游戏中,小班孩子也会遇到争抢的状况,我们通过学习活动帮助幼儿了解,如何礼貌向别人借玩具、分享玩具等等。现在,孩子们在游戏时,总能看到、听到他们微笑、有礼貌的与人交往,参与到各个游戏中。
(三)创造良好家庭氛围培养幼儿良好礼仪习惯
家庭教育环境对幼儿的教育同样有着不可忽视的作用,健康家庭教育环境的营造,家庭教育水平的提升,都有助于培养幼儿良好礼仪习惯。父母首先要给孩子营造一个好的家庭氛围,让孩子生活在良好礼仪的环境中。当家庭成员之间的交往都是十分融洽,礼貌交往的,那么在这样和谐的家庭范围中长大的孩子,通过自己的耳濡目染,自然而然地形成了良好的礼仪习惯。其次,在平时的日常生活中,家长要多和孩子进行交流沟通增添生活情趣,要有意识地在家庭中培养健康文明的生活情趣。如亲子游戏、讲故事等。幼儿可以通过和父母的互动、游戏逐步养成良好的礼仪习惯。
相关阅读
推荐
  • 孝心孝行语录

    孝道是中华民族的传统美德,我园也一直把孝敬教育作为我们的重点教育之一。在这个寒假里,我们的孩子在孝敬方面又会有哪些优秀的表现呢?以下就是我班几位家长对自己孩子孝心孝行的语录: 徐俊豪妈妈: 春节前,我家的电动车坏了,我正要推去修,我家孩子跑过来对我说:妈妈,我和你一起去吧,我可以在后面帮忙推。我在家里打扫卫生的时候,他也要露一手。比如:扫地、拖地、擦桌子有时,我下班回来,无意间说声:背好酸。他听见后会主动的对我说:妈妈,我来帮你敲一会儿吧。说着就会小心翼翼的给我敲起来。还有很多很多在大人眼里看来,这些都是

  • 幼师心得体会:奉献是种美

    昨天晚上听了支教老师们那种发自内心的一些心得,以及一些志愿者当地教师的一些感人事迹后内心想得也很多。同样是老师他们却可以做的那样的无私,那样的执着无悔。作为我们是不是更应该好好的反思自己呢! 在这个充满名利的社会里,人们的思想也受到了污染。而作为教师的我们应该时刻的提醒自己,都说教师是阳光底下最光荣的事业,看见教师之一职业的光明与无私。但看到老师们拍摄的的甘肃小学的那些小学照片的时候,感觉到无法想象,在那样艰苦的条件下,孩子们是怎么学习的呀!不禁让我联想的我们的学习条件,在这样好的条件下却还在抱怨,怨天尤

  • 家庭中的幼儿心理素质教育

    家庭是启蒙教育的第一站。个体社会化的第一步,是在家庭里通过父母来实现的。作为家长,应从哪些方面对幼儿进行全面的素质教育呢?普遍认为,幼儿家庭素质教育有以下目标:身体素质、心理素质、智能素质、品德素质、劳动素质、审美素质。其中,体、智、德、美、劳早已作为全面发展的标准被提出来,而心理素质则是一个较新的、反映时代需要的课题,它包括情感、意志、个性、健全人格等方面。越来越多的人认为,心理素质各方面能否和谐发展将比智能水平的高低更能影响一个人的成功。下面就幼儿家庭心理素质教育提出几点建议。 一、重视幼儿自我价值感

  • 让幼儿在乡土艺术活动中成长

    艺术是生活与文化的结晶,乡土艺术资源是属于当地人薪火相传的地方文化。乡土艺术资源的开发和利用旨在让幼儿认识、了解其所生活、居住的环境,进而欣赏家乡文化、关怀家乡文化、热爱家乡文化,从而创造出属于自己的具有乡土气息的文化艺术作品。我们通过艺术周的实践与摸索,依托新仓丰富的自然资源和文物资源,发掘了以乡土化,生活化,艺术化的艺术课程资源,并在现有的艺术教学中加以了合理利用一些课程资源。通过艺术周的实践,获得体会如下: 一、幼儿学习乡土艺术课程的热情高涨 乡土艺术课程资源,多为孩子身边经常听到、看到的一些自然资

  • 浅谈幼儿园孩子孝心的培养——让孩子怀有孝心的种子

    【摘 要】孝敬父母是我们中华民族的传统美德,是做人的基本品质。孝心是一个人爱心、良心、善心,责任心以及忠心的综合体现。善孝为先,针对当前社会中部分孩子不懂得父母工作的艰辛,缺少孝心,本文从本人平时的教育教学出发,有意识地对幼儿进行孝敬教育。 【关键词】幼儿、孝心、培养 我们常常听见不少家长抱怨,平时自己对孩子照顾得无微不至,孩子病了,忙前忙后,心疼不已。而自己病了,孩子却很少问候和关心,实在令人寒心。 为什么现在的孩子这么冷淡,不懂得孝顺父母、孝敬长辈呢?是我们的父母不可敬、不可爱、不可孝吗?还是我们的孩

  • 我班孩子太爱“分享”

    自从进入小班开始我们就鼓励孩子要懂得分享,特别是适应能力慢,交往能力差的幼儿,我们鼓励他们要与同伴一起分享,从而也培养孩子的交往能力。有的家长开学初还带来一点小东西让孩子与其他幼儿一起分享。这样的行为应该说没什么错。但自从有的幼儿带来与孩子分享之后也带动了一大批幼儿。有的幼儿吃了人家的东西之后赶紧说我明天也要带东西给小朋友吃。久而久之带东西的小朋友越来越多,班级中孩子的分享意识是好了,但随之也带来了许多麻烦。有一天我问上学来得晚的小金:你今天上学怎么来得那么晚呢?小金说:我和妈妈去买长鼻王分给小朋友吃所以

  • 阅读,让孩子改善性情

    四月,临近幼儿园毕业的孩子,总在这个时候表现得特别急躁、浮躁、叛逆,加上这段时间我的忙碌,我的心神不宁静,进入班级总觉得气氛很杂,甚至有点乱。想想一味地让孩子们玩积木等比较宽松的活动,虽然发展了孩子们的创造性和动手操作能力,不过因为在整个过程中,集体活动的氛围都相当宽松,孩子的性情还是不能得到根本的改善。我迫切地需要找到一条通往孩子心灵的道路,让孩子们改善性情、平和心态;迫切地想在不长久的几个月里,培养孩子的阅读习惯、积极思考的行为和大胆表达的能力。好在冥思苦想之后,我果断地决定让孩子们和我一起阅读,一起

  • 生日向妈妈说声谢谢——话题“妈妈生我的时候”

    现在的孩子真幸福,生日不仅全家给予庆祝,还把生日礼物大包小包的带到幼儿园来,和小朋友们一起分享,顿时感叹:孩子们真幸福啊!同时也担心着,孩子们到底有没有明白爸爸妈妈的苦心和希望呢! 那天,班级中的越过生日,下午和往常一样,游戏好后与小朋友们一起给越庆祝生日,在和小朋友们聊到生日时,顿时有这样的想法,不是说生日又叫母难日嘛,给孩子们讲讲妈妈生宝宝的辛苦吧,让他们更爱妈妈的同时也更孝敬妈妈。 于是,生成了话题妈妈生我的时候,孩子们似乎对这样的话题很感兴趣,在听我讲述的时候教室里鸦雀无声,窃喜:话题选对了!当我

点击查看更多