《浅谈幼儿园孩子孝心的培养——让孩子怀有孝心的种子》可能是您在寻找幼儿园素质教育论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
【摘 要】孝敬父母是我们中华民族的传统美德,是做人的基本品质。孝心是一个人爱心、良心、善心,责任心以及忠心的综合体现。善孝为先,针对当前社会中部分孩子不懂得父母工作的艰辛,缺少孝心,本文从本人平时的教育教学出发,有意识地对幼儿进行孝敬教育。【关键词】幼儿、孝心、培养
我们常常听见不少家长抱怨,平时自己对孩子照顾得无微不至,孩子病了,忙前忙后,心疼不已。而自己病了,孩子却很少问候和关心,实在令人寒心。
为什么现在的孩子这么冷淡,不懂得孝顺父母、孝敬长辈呢?是我们的父母不可敬、不可爱、不可孝吗?还是我们的孩子太可恶呢?
中华民族素以礼仪之邦著称,孝敬父母、师长和老人,是中华民族几千年来所崇尚和奉行的传统美德。俗话说“百善孝为先”。《孝经》中更明确地指出:“孝,德之本也,教之所由生也。”尽孝,绝不单纯是报答父母的养育之恩,同时也是为了锻炼自己的道德情操。
当今社会很多家庭大多为独生子女,三、四代人的爱集于一身,受到来自家庭的过分爱护与保护,把他们捧为“小太阳”、“小公主”,过着衣食无忧、要啥有啥的生活。在这种“太无私”的爱中,封闭了幼儿的回报意识,束缚了幼儿的回报手脚,剥夺了幼儿的回报权利,从而使他们习惯地、理所当然地尽情享受饭来张口,衣来伸手的关爱,却不懂得回报爱。使很多孩子形成了自私自利、目无长辈、骄横任性、缺乏爱心的行为表现,真是令人担忧。作为幼教工作者和孩子的第一任老师(父母)我们应该承担起对幼儿进行孝敬教育这一历史履于我们的任务。那么,我们该如何对孩子进行孝敬品质的教育培养呢?
一、情景教育,撒播“孝”的种子。
雨果曾说:“人世间没有爱,太阳也会死”。我们要在孩子幼小的心田撒播爱和孝的种子,不仅要引导他们正确地理解爱,更要引导他们以恰当的方式回报爱。因此,我们要努力创造一个让幼儿 “理解爱,回报爱”的环境。
1、课堂教学中撒播“孝”种子。
课堂教学是我们进行幼儿孝敬教育的一个主要阵地,在每周的课堂教学中尽可能地创设情景如①、唱一唱:利用空闲时间教给幼儿学一些有关孝敬方面的歌曲。 ②、讲一讲:讲古代的、身边的孝敬故事。大力宣传“孝敬美 德。让孩子明理。孝心是中华民族的传统美德,给孩子讲些古今故事,让生动丰满的人物形象教会孩子怎样尽孝。③、画一画:把“孝敬”美德用图画的形式表现出来。利用课堂教学时间画一些有关孝敬的简单图画。④、做一做:组织学生开展“自制‘孝敬卡’,‘孝心’献父母、师长”活动,开展征集“劝孝”警句活动。学生们用稚嫩的声音说出了自已的心声。
2、日常活动中撒播“孝”种子。
日常生活中,身边的许多小事随时发生,而这时正是对幼儿进行孝敬教育的良好时机。如我们班的浩浩小朋友是一个有爱心,情感丰富的孩子。前几次吃点心,他总是把小点心包起来放到口袋里,说是要带回家给妈妈吃。使我们感到很为难,如果一定要让她吃吧,会伤害孩子对妈妈的爱心和孝心。如果同意她不吃,又不利于孩子的健康。怎么处理呢?我们意识到这是一个教育的良机:让孩子意识到“孝顺妈妈”还可以用其他的方式。午睡起床后,我就和孩子们进行了一次:“如何孝敬妈妈“的谈话活动。浩浩第一个发言说“妈妈在服装厂上班,每天加班非常辛苦,所以我要将点心留给妈妈吃。”反应敏捷的文文立刻反驳“妈妈工作辛苦,可以给妈妈捶捶背,敲敲腿,不一定要留点心给妈妈。”文文的回答得到了大多数小朋友的响应:“还可以给妈妈倒杯水。”“给妈妈唱歌。”“亲亲妈妈。”“帮妈妈洗衣服。”“把妈妈做的菜全吃完,妈妈就开心了”……
让孩子懂得了爱妈妈、孝妈妈,不应该仅仅只停留在物质上,还可以从精神上给以关心。最后,我布置给孩子们一个任务,就是每人回家做一件表达孝心的事,第二天晨间活动时把自己的“孝心故事”讲给老师和小朋友听,让大家一起分享,以达到进一步强化孩子“孝敬意识”。