幼师心得体会：奉献是种美

为有效整合农村幼教资源，各地区都根据当地地域特征进行了办园布局调整，使小园变成了大园，混合班分成了单龄班，这样使教育活动的开展更具有针对性和专一性。但是，独生子女现象使幼儿除在幼儿园能每天接触熟悉的同龄小朋友以外，在日常生活中，很少较长时间的接触比自己年长和比自己小的小朋友，这对幼儿责任感和其它一些亲社会性行为的形成与发展无疑是一种缺失。所谓亲社会性行为是指幼儿在社会交往中所表现出来的谦让、帮助、合作、共享等有利于他人和社会的行为。现代科学研究证明，在心理上幼儿需要与有权威的人一起成长、学习；生活中幼儿渴

从小我就怀揣着一个梦想，长大能做幼儿园老师，长大了，我的梦想实现了。当我选择了这份圣神而崇高的教育职事业，我也将树立更大的理想，向更远的方向航行。我的教育理想是：用心做好教育。使教育成为一件快乐的事情，让孩子们在情感与情感的交流中，心灵与心灵的交流中，碰撞、启迪、成长。 一、用心做教育必须做到爱岗敬业。 雷锋同志说：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。我想，作为一名教育工作者，选择了教师这个行业，那么就要做好燃烧自己的准备，就要负起对社会、对未来，对国

2010年新学期，我园组织了主题为开拓进取，深层高位发展的计划传达会。深深感到本学期的计划制定深入细致，内容、形式上内涵丰富。园长在计划中为我们指明了发展方向，而且还制定了相应的措施、手段以及制度，为老师们能够达到预期的目标提供了保障，本学期，我班三位老师将齐心协力，共同努力，再创佳绩。 一、 重视安全工作，确保幼儿安全 在深入学习实践科学发展观的同时，结合我班幼儿的年龄特点，我们中二班开展了安全主题月活动，在阳台上建立了精灵文明安全岗。通过场景模拟，实际练习，掌握相关安全知识。它已成为中二班安全教育的一

我的感悟：作为一个母亲，一个孩子的家长，当看到孩子们精彩的表演，老师站在孩子们旁边指导他们：那种轻轻地叮咛，对孩子无微不至的关怀，对每个孩子都是那样的平等.我深深地感觉到老师对孩子的那种关爱，使我们每一个做家长的值得学习的。以后对自己的孩子要多一点耐心，不要再拿他们当小孩子，他们已经成为小大人了，个个都很了不起。 孩子闪光点：我觉得怡然身的闪光点很多，比如说：主持节目声音特别洪亮，不紧张也不忘台词，能跟别人很好的配合；很守纪律，拨珠速度很加快，古诗掌握的很棒，舞蹈跳得也不错，这些表现归功于老师和孩子，跟老

和孩子们生活在一起，我觉得我很幸福,但是我也发现了一些问题，就是孩子经常会流露出以自我为中心的心理倾向，他们霸道地认为：我喜欢的东西就是我的！这显然不会受大家的欢迎,更不利于他们健康的成长。 我发现妞妞在玩玩具时，经常和大家闹得不愉快，不是抢就是欺负别人，吓得小朋友都不敢和她玩，老师怎么调节都不高兴，问了和他一起玩的小朋友，他们告诉我说：妞妞总是抢，不给我们玩，东西都拿在自己手里，有时还放口袋里呢。听到孩子们这么一说，我明白了，原来是她把玩具都揽到自己手里,不愿意和大家交流和沟通。 我看了看了坐在旁边小椅

临泽县板桥镇红沟小学：陈霞 1、培养幼儿的自信，就要给幼儿以鼓励和肯定 要培养孩子的自信心，就要善于鼓励幼儿，数子十过，不如奖子一长。心理学研究表明，人在激励的条件下，其自身潜力的发挥是平时的2至3倍。教育艺术的本质不在于传授，而在于唤醒与激励。因此，对于幼儿的任何进步都要给予热烈的赞扬。正确的表扬可以帮助幼儿树立自信心，减少心理紧张。其做法是对事不对人，要对活动过程中孩子所作的努力进行评价，让幼儿明白真正值得表扬的是什么;而不是简单地给孩子贴上好孩子标签。例如：当孩子主动地向老师或客人问好时，正确的表扬

威信一幼(陈莉) 在组织幼儿活动的过程中，通过探索型活动可幼儿良好意志品质的形成。 一、 增强独立性怀果断性。 独立性反映一个人在行动中的自主程度，果断性反映一个人在行动中的决策速度和深度。幼儿由于年龄小，知识经验比较欠缺，又有较强的依赖性，往往对自己的想法和行动缺乏信心，易受别人的暗示或被情景所左右，因此独立性和果断性不足。探索活动为幼儿增强独立性和果断性提供了机会，它将一定的教育要求变为幼儿内在的需要，使幼儿在对物品的摆弄中获得大量的感性经验，体验成功的快乐，增强自信心，学会克服困难，实现全面发展。

俗话说：少成若天性，习惯成自然。幼儿期不仅是智力早期开发的重要阶段，更是塑造良好文明礼貌、行为习惯的关键时期。3～4岁幼儿正处于一生中的敏感期，是学习做人的奠基期，在这个阶段进行文明礼貌习惯的培养，将会事半功倍。本学期，我们班的研究专题就是小班幼儿明文礼貌习惯的培养，主要从以下几个方面进行： 一、环境熏陶，注重渗透，将礼貌教育融于日常生活之中 新《纲要》明确指出：社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支

加强主题背景下环境创设 1、本学期，我们将根据小班幼儿的八大主题内容，从材料的收集、布置都要突出幼儿的主动参与性，生活性、让幼儿真正成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。 2、创设与主题教育相适应的区域，并随着主题的深入而变换区域材料。 3、充分尊重幼儿的自主性，教师只是幼儿的支持者、合作者。 德育为先，促进幼儿全面发展。 坚持德育为首，注重德育创新。结合《幼儿行为规范要求》，在日常生活中培养幼儿礼貌、卫生、友爱、诚实等良好品质，逐步培养幼儿良好的礼仪、行为习惯，争当文明班级。 1、教育幼儿每天进园主动与