让孩子体验分享学会分享

（王美玲） 作为一名幼儿教师，每天和孩子们在一起，看着他们纯真的笑脸，听着他们铜铃般的笑声，很开心，感觉自己年轻许多。2010年9月我接手带中一班，孩子们都来自不同幼儿园，有些行为习惯都不一样。一天，福娃从家里带来一袋饼干，趁间餐时间拿了出来，我原以为他拿出来是和小朋友分享的，没想到自己独自吃了起来，丝毫没有给别人的迹象。我走过去问他：二宝是你好朋友，你怎么不给他吃啊？福娃说：饼干是我从家里带来的，为什么给他吃啊？通过福娃的表现和语言，我想了很多，现在的孩子缺乏与人分享的意识，自我为中心的意识太过强烈，这

为有效整合农村幼教资源，各地区都根据当地地域特征进行了办园布局调整，使小园变成了大园，混合班分成了单龄班，这样使教育活动的开展更具有针对性和专一性。但是，独生子女现象使幼儿除在幼儿园能每天接触熟悉的同龄小朋友以外，在日常生活中，很少较长时间的接触比自己年长和比自己小的小朋友，这对幼儿责任感和其它一些亲社会性行为的形成与发展无疑是一种缺失。所谓亲社会性行为是指幼儿在社会交往中所表现出来的谦让、帮助、合作、共享等有利于他人和社会的行为。现代科学研究证明，在心理上幼儿需要与有权威的人一起成长、学习；生活中幼儿渴

如皋市林梓镇林梓幼儿园 马志芳 环境是促进幼儿发展要素之一，优良的育人环境，对幼儿身心发展具有特别重要的意义。幼儿时期是其思维、个性、道德观念的形成的黄金时期，他们的感觉、知觉、注意、想象、记忆、情感、意志的发展，无不需要家长、教师、社会的密切关注和科学的教养。因此，幼儿各方面的发展都离不开良好的家庭、学校和社会环境的教育。苏联教育家苏霍姆林斯基说: 人的所有的各个方面和特征的和谐，都是由某种主要的首要的东西所决定的。在这个和谐里起决定作用的、主导的成分就是道德。德育是幼儿健康成长的需要，幼儿到3岁以后，

从小我就怀揣着一个梦想，长大能做幼儿园老师，长大了，我的梦想实现了。当我选择了这份圣神而崇高的教育职事业，我也将树立更大的理想，向更远的方向航行。我的教育理想是：用心做好教育。使教育成为一件快乐的事情，让孩子们在情感与情感的交流中，心灵与心灵的交流中，碰撞、启迪、成长。 一、用心做教育必须做到爱岗敬业。 雷锋同志说：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。我想，作为一名教育工作者，选择了教师这个行业，那么就要做好燃烧自己的准备，就要负起对社会、对未来，对国

为什么我站着尿尿，小雪要蹲着？ 为什么我要去上幼儿园？ 为什么我得必须天天吃饭？ 为什么我要和爸爸妈妈住在一起，而不和小芳、小诺住在一起？ 多多在很小的时候就开始提问题了，对他来说，向爸爸妈妈提问是一件极为正常的事情。在 儿童 期这一特殊时段，多多的心理发展已进入了一个新的阶段，他要知道周围事物的名称和特点，想分辨事物、理解事物、概括事物，于是发散性思维异常活跃，往往出现不懂就问现象，提出的观点天真单纯、富于幻想、超乎逻辑。 好奇是学习最好的动机，同样的，好问期正是孩子智慧萌芽的最好时刻。 但是，有些多多

利用你身体的各个部位，发出几种不同的声音（拍手、拍肩、跺脚等）。让 孩子 按照顺序模仿你。还可以躲到另一房间去做，让孩子重复这一游戏。 准备两套相同的能发声的物体（日常生活用具或乐器都可以），你一套，孩子一套，你用自己的那一套发声物体发出各种不同的声音，然后请一个孩子按照你的发声顺序，模仿你发出同样的声音。 这个游戏还可以一步步加深： 1、你所发出的声音的种类可以一次比一次多。 2、用你的那套发声物体发声时不让孩子看，让孩子们模仿。 3、选择四种或四种以上的物体，让它们同时发出声音，请孩子听；再拿走一个物

和孩子们生活在一起，我觉得我很幸福,但是我也发现了一些问题，就是孩子经常会流露出以自我为中心的心理倾向，他们霸道地认为：我喜欢的东西就是我的！这显然不会受大家的欢迎,更不利于他们健康的成长。 我发现妞妞在玩玩具时，经常和大家闹得不愉快，不是抢就是欺负别人，吓得小朋友都不敢和她玩，老师怎么调节都不高兴，问了和他一起玩的小朋友，他们告诉我说：妞妞总是抢，不给我们玩，东西都拿在自己手里，有时还放口袋里呢。听到孩子们这么一说，我明白了，原来是她把玩具都揽到自己手里,不愿意和大家交流和沟通。 我看了看了坐在旁边小椅

俗话说：少成若天性，习惯成自然。幼儿期不仅是智力早期开发的重要阶段，更是塑造良好文明礼貌、行为习惯的关键时期。3～4岁幼儿正处于一生中的敏感期，是学习做人的奠基期，在这个阶段进行文明礼貌习惯的培养，将会事半功倍。本学期，我们班的研究专题就是小班幼儿明文礼貌习惯的培养，主要从以下几个方面进行： 一、环境熏陶，注重渗透，将礼貌教育融于日常生活之中 新《纲要》明确指出：社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支