小孩子的自我保护能力测试

浅谈培养幼儿良好品质与情感的有效途径 大码头镇央上幼儿园 徐英梅 俗话说：三岁看大，七岁看老。孩子良好的品质要从小培养。然而培养孩子良好的品质，只靠成人的说教效果是不会太明显的，而让孩子在无拘无束的游戏中懂得什么是应该做的，什么是不应该做的，能判断是非、善恶、美丑、好坏，却会收到事半功倍的效果。 现在的家庭大都是421式，即4个老人，2个独生子女，守着一个小皇帝或是娇格格， 只知道别人照顾自己、关心自己是应该的，很少能想到主动地去关心别人、照顾别人。然而在我们的娃娃家里，爸爸妈妈会自觉地关心照顾自己的孩子

直在做。但是在幼儿角色游戏的观察与指导方面还是存在比较大的困惑，可以说这次培训是给我下了一场及时雨。林茅老师也考虑到了我们一线教师的实际情况，给我们培训了角色游戏的观察与指导，又结合实地观摩以及优秀的角色游戏视频进行分享交流等给我们上了很宝贵的一课。 《纲要》提出教师应为幼儿学习活动的支持者，引导者和教育者。在组织游戏的时候，作为教师要有目的，有计划性的去观察游戏中的一切，做好引导。教师首先要观察幼儿，要了解幼儿，了解游戏，了解游戏的教育目的，了解游戏中影响幼儿游戏的因素等。准确地了解幼儿在活动中的需要和

对于一些家长来说，孩子对网络的迷恋程度往往出乎他们的意料。网络里究竟有什么，竟让孩子们如此难舍？ 自从多多子迷恋上了网络之后，爸爸便发现多多开始说谎，骗取大人的钱去上网，有时还逃学甚至夜不归宿，长此以往，爸爸担心孩子的品质因此而发生变化。 网络的出现，很多家长觉得这对孩子来说简直是洪水猛兽。对于一个自控能力本来就不强的 孩子 来说，他们心理正处于迅速发展的时期，心理上的动荡不安使他们对新鲜事物非常感兴趣，而网络正好符合了他们特别是中学生渴望自由与成熟的心理需要。 网络里的游戏或者网聊的吸引力有时是难以抗拒

最近经常有幼儿跑到我身边来对我说：老师，某某哭了。然后马上有其他小朋友说是心宁打的。起初我把心宁叫到面前问明了原因，又让她向那个被打的小朋友道歉就完事了。但是后来我发现她打人的次数越来越多，几乎每天都会上演这一幕，这让我非常纳闷。我决定和他父母进行沟通了解，在和他父母的交谈中她妈妈也向我们提及了她最近在家攻击性倾向也较严重，往往要让她爸爸陪他打架，甚至早上一起来就要把她爸爸叫醒陪他打架。于是我们共同探讨了产生这一情况的原因。 心宁身上发生的这一现象并不是个别的。在平时与幼儿的交往中我发现幼儿的攻击性行为时

许多孩子只知被爱，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知攀比，不知回报。对于幼儿存在的这些问题，本学期我们班级结合园级感恩课题对幼儿进行感恩教育，以下是我们实施过程中的一些做法与感受： 1、教师表率，言传身教 要让幼儿学会感恩，首先教师要做到尊敬家长，尊敬其他老师，当接受别人的帮助，包括得到幼儿的帮助时要道谢，给孩子树立一个良好的榜样。例如：在班里我们经常请个别能干的幼儿帮助分饭、菜在得到她们的帮助时，我们中三班的三位老师总是及时感谢幼儿的施恩行为，使其体会到施恩的快乐，特别是九月份我们开展了感恩教师的活动，

对于学龄前儿童来说，品格、礼仪与能力的塑造比知识和技能的获得更重要，因为品格和礼仪是孩子一生成功的基础，能力是其一生成功的必要因素。儿童的品格和行为习惯一旦形成就很难改变，而知识和技能却可以随时随地学习、吸收与更新。 礼仪使人更有涵养，涵养使人更具有魅力。 自从对幼儿开展《礼仪教育》，我们班的小朋友都有了很大的进步，原来闹闹吵吵的班级现在安静了许多，这都是平时我们教育的结果。刚开始对幼儿进行礼仪教育时，大多数幼儿都记不住，需要老师提醒，才能够想起鞠躬。针对这种现象，我就在每天的上课前总结一下小朋友来园时的

在《与幼儿教师对话》中有关学习的气质这一章给读者提出了两个问题即幼儿要学什么、气质的定义是怎样的？我觉得这两个问题提的真好，为了弄明白这两个问题，我把这一章反反复复的看了好几遍才稍稍明白其中的道理。 首先，该书的作者认为，幼儿教育课程至少要包含四个学习目标：知识、技巧、气质、情绪，知识和技巧的学习不单单在学校里，也可以在其他场所有意识无意识的发生，而气质往往需通过学校来培养，其中最重要的气质是继续学习的气质。 其次，关于气质的概念，该书的作者认为，气质是一种不经强迫而时常出现的行为模式，形成一种可受个人意

加加小朋友是我们班里的小调皮，前一段时间里，一直有小朋友哭这着来告他的状：老师，加加打我！面对这个问题，我也是经常教育，但效果不明显，没过多少时间他又不犯同样的错。而且我发现，如果我当着大家的面批评他，其他小朋友就会说刚才他也打我了（其实是不小心碰了一下）。我发现这个问题不应该当着大家的面来处理，我该先从他打人的动机入手，从他的身上找原因。我是这样做的： 首先为了避免加加的尴尬和伤害他的自尊心，我采用在集体面前不点名批评他，而是以故事的形式在集体中展开讨论，请大家来评这样做对不对。 其次，我注意观察他的优

我的感悟：作为一个母亲，一个孩子的家长，当看到孩子们精彩的表演，老师站在孩子们旁边指导他们：那种轻轻地叮咛，对孩子无微不至的关怀，对每个孩子都是那样的平等.我深深地感觉到老师对孩子的那种关爱，使我们每一个做家长的值得学习的。以后对自己的孩子要多一点耐心，不要再拿他们当小孩子，他们已经成为小大人了，个个都很了不起。 孩子闪光点：我觉得怡然身的闪光点很多，比如说：主持节目声音特别洪亮，不紧张也不忘台词，能跟别人很好的配合；很守纪律，拨珠速度很加快，古诗掌握的很棒，舞蹈跳得也不错，这些表现归功于老师和孩子，跟老