更新时间:2014-06-22 10:00:21
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浅谈培养幼儿良好品质与情感的有效途径幼儿园是对幼儿进行启蒙教育的场所。幼儿教育是为人的一生打基础的教育。正如英国教育家洛克在他的教育名著《教育漫话》中所写到的:我们幼小时所受的影响,哪怕极小极小,小到无法觉察出来,但对日后都有极大深远的作用。而感恩是中华民族的传统美德,因此应当引入幼儿园,那么我们该如何开展感恩教育呢? 一、 教师应以身作则,关爱幼儿,培养幼儿的感恩意识 我们是孩子的第二任父母,是孩子眼中无所不知的圣人。教师的言行对孩子 有着潜移默化的作用。因此,我们在日常的学习生活中时刻关心幼儿。对于幼儿表现出的关爱行为,我们及时给与肯定
曾在一则文明礼仪演讲稿中他这样写道:如果你失去了今天,你不算失败,因为明天会再来;如果你失去了金钱,你不算失败,因为人生的价值不在钱袋;如果你失去了文明你是彻彻底底的失败,因为你已经失去了做人的真谛。可想而知,文明是多么重要的人生基础啊! 中华民族以礼相待,德国著名文学家歌德有句话说得好:一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。从这句话中我深深地体会到,文明礼仪就是要从我做起。从小妈妈就教育我对待他人要微笑,因为微笑是一种礼貌的体现,在和他人说话时要注意自己的言行,给人一种亲切的感觉,让人感受到你的文明。
英国教育家洛克说:事实上,一切教育都归结为养成幼儿良好习惯,往往自己的幸福都归结于自己的习惯。在当今社会,独身子女频频增多,在家个个都是宝龙灯养成了许多的不良习惯。在这种有行和无形的疼爱中,往往忽视了孩子的文明礼貌习惯的养成。孩子的文明礼貌习惯不是天生的,是后天培养出来的。那如何培养幼儿文明礼貌习惯,让幼儿长大后真正成为祖国的后代呢?作为一名幼儿教师,我认为对幼儿进行文明礼貌教育不是一朝一夕,随时为幼儿提供更多文明礼貌教育的契机,为他们创造一个文明礼貌和谐的环境,从而达到《纲要》中对幼儿进行文明礼貌教育的
中国,一个有着悠久文化历史的文明大国,素有礼仪之邦之美誉。但是,随着时代的迅猛发展,社会的不断进步,中华的一些传统美德正不知不觉地从我们的心间溜走。谁言寸草心,报得三春晖、吃水不忘打井人、滴水之恩当涌泉相报、知恩不报非君子、恩预报,怨欲忘,报恩长,报怨短,这些感恩之言在现代文明社会似乎有些陌生了。 法国社会学家涂尔干曾说过只有学会感恩,我们才能明确责任;只有学会感恩,我们才能体味真情;只有学会感恩,我们才能享受幸福,享受生活。观之现状,我们的孩子大多是家中的小皇帝,集万千重爱于一身。只知道贪图享受、无限索
最近经常有幼儿跑到我身边来对我说:老师,某某哭了。然后马上有其他小朋友说是心宁打的。起初我把心宁叫到面前问明了原因,又让她向那个被打的小朋友道歉就完事了。但是后来我发现她打人的次数越来越多,几乎每天都会上演这一幕,这让我非常纳闷。我决定和他父母进行沟通了解,在和他父母的交谈中她妈妈也向我们提及了她最近在家攻击性倾向也较严重,往往要让她爸爸陪他打架,甚至早上一起来就要把她爸爸叫醒陪他打架。于是我们共同探讨了产生这一情况的原因。 心宁身上发生的这一现象并不是个别的。在平时与幼儿的交往中我发现幼儿的攻击性行为时
幼儿园里经常会有一些小捣蛋,文明礼仪意识淡
小班很多的幼儿已经被带上了自私、不关心他人的称呼。不少家长反映,没有读书前孩子总是把好东西自己吃完,不留给爸爸妈妈等人。也从来不去关心身边的人。可是自从上幼儿园后,不少爸爸妈妈明显的感觉到自己的孩子在一天天的改变,不再是以前的自私小孩了。 今天我也特意的去留意了班里的孩子,当吃餐点的时候我问道:宝贝们好吃吗?香不香呀?这时一半以上的孩子们居然说道:可香了,顾老师你要不要也来吃一点?天那,这样的反问代表了什么?这不就代表孩子们已经有了分享意识吗?这不就是我们苦苦找寻的吗? 回想这几个月来,班里的孩子确实懂事
众所周知,表达力就是把大脑中想的,利用语言、神态等身体外在的动作告诉别人。表达力是我们生活工作中不可或缺的一项能力,拥有好的表达力使我们无论在做什么都事半功倍。具备较高表达力的少儿具有较强的自信心,而且遇到任何困难也可以克服。因此,表达力对于少儿的成长起到非常重要的作用。一个人的道德修养、文化水平、社会身份往往可以从他说话用词、语调口气中看出,往往这些都是注重早期语言教育的结果,而少儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期,因此,提高少儿的语言表达力是少儿教育工作者的一项艰巨的任务。 我先后在延吉市六一幼
临泽县板桥镇红沟小学:陈霞 导致幼儿自信心不足的原因有很多,我通过访谈调查,发现成人过度的包办代替、过多的接受外界否定评价、教育方法的不当,是造成幼儿自信不足的主要因素。 1、 过度保护与包办代替 幼儿期,是孩子们学习各种技能,培养发展能力的重要阶段,外界各种大量的信息无时无刻地刺激着幼儿生理,心理上的机能,不断促进其功能的运转。而现在的幼儿绝大多数是独生子女,不少家长溺爱、娇惯孩子,事事包办代替,。有的怕孩子做事太慢,或反而给自己惹麻烦,大包大揽;有的过分偏重智育,忽视孩子能力的培养;有的怕孩子被同伴欺