首页 > 幼教论文 > 幼儿园游戏活动论文
如何在幼儿园中开展民间游戏及其价值

如何在幼儿园中开展民间游戏及其价值

更新时间:2014-07-21 06:40:48

《如何在幼儿园中开展民间游戏及其价值》可能是您在寻找幼儿园游戏活动论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

内容提要:  玩是幼儿的天性,游戏是幼儿园教育的主要形式之一。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:幼儿园要以游戏为主要教育形式,寓教于乐,让幼儿玩中学,学中玩,在愉快的氛围中获得和谐的发展。2008年,我园有幸承接了董旭花教授的游戏课题之子课题《民间游戏的开发与利用价值的研究》。课题开展过程中,我们边开展,边探索,获得了许多有价值的教学经验,现从如何在幼儿园中开展民间游戏及其价值两方面简单阐述如下:

  一、民间游戏在幼儿园教育中的价值
  1、民间游戏能够培养幼儿参与活动的兴趣
  2、民间游戏能够促进幼儿多种能力的协调发展
  3、民间游戏能够培养幼儿良好的品质
  4、民间游戏能够提升教师的专业素质
   5、民间游戏实用性强,实现了节能生源的良好作用

  二、如何在幼儿园中开展民间游戏
  1、集思广益,搜集有价值的民间游戏
  2、确定民间游戏内容,进行深加工,有计划的开展民间游戏
  3、有效的开展民间游戏,做好观察记录,充分发挥价值
  4、教师认真反思,推广民间游戏

  关键词:
  民间游戏、幼儿兴趣、利用价值、协调发展、废旧材料

  玩是幼儿的天性,游戏是幼儿园教育的主要形式之一。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:幼儿园要以游戏为主要教育形式,寓教于乐,让幼儿玩中学,学中玩,在愉快的氛围中获得和谐的发展。为此,我园非常注重游戏活动的开展, 并开展了园本课题《民间游戏的开发与利用价值的研究》。在课题开展过程中,我们边开展,边探索,获得了许多有价值的教学经验,现从如何在幼儿园中开展民间游戏及其价值两方面简单阐述如下:

  一、民间游戏在幼儿园教育中的价值

  民间游戏,顾名思义是指在社会上产生、流传下来的游戏,它是一种原生态的东西。充分挖掘民间游戏的教育价值,对于幼儿园的游戏有着很好的补充作用,它会使我们的游戏更加生动,更加活泼,更加接近于生活,让孩子们获得更好的发展,因此,民间游戏在幼儿园教学中占有重要地位。一年来,通过开展民间游戏,我们发现,民间游戏在幼儿园教育中具有很重要的价值。具体表现为:

  1、民间游戏能够培养幼儿参与活动的兴趣

  通过对比,幼儿对一些集体游戏的兴趣不是太高,但是,不管是什么样的民间游戏,孩子们都非常感兴趣,参与积极性也非常高,比如说拍手歌,“小手拍一拍,小手拍拍头;小手拍一拍,小手拍拍肩……”这是我们组织孩子的最普遍的一种形式,但是,孩子们只有在我们领着做的时候,才会做几下,平常根本不会做。可是,我却经常在活动室里,看到孩子们说着不同的儿歌做拍手游戏,玩得非常愉快,如“小兔菲菲,去喝咖啡,走了一百里路呀,喝了一杯咖啡,咕噜咕噜一杯,咕噜咕噜两杯,咕噜咕噜三杯,咕噜咕噜四杯,咕噜咕噜没有了,剪子包袱锤……”,而这些拍手游戏恰恰是来自民间的一些游戏,由此可见,民间游戏自身具有很强的吸引力,从而大大的提高了孩子们的参与兴趣。

  2、民间游戏能够促进幼儿多种能力的协调发展

  民间游戏也可以分为体育游戏、语言游戏、编制游戏等种类,不管什么类型的民间游戏,都能够促进幼儿各项能力的协调发展。如:民间体育游戏能够促进幼儿身体、动作等的协调发展,如扔沙包发展幼儿的投掷能力;踩高跷发展幼儿的平衡能力;跳大绳发展幼儿的弹跳力;编织游戏能够发展幼儿的动手能力和想象力,如孩子们用玉米皮、芦苇编织出小鱼、向日葵等图案等等。

  3、民间游戏能够培养幼儿良好的品质

  首先,要想开展民间游戏,就要大家共同搜集,这就需要幼儿养成良好的学习习惯,能够参与到集体活动中来,为民间游戏的开展打好基础;另外,在民间游戏的开展过程中,很多都是需要合作来完成的,这样,在游戏中就培养了幼儿合作、分享的良好品质。如编织游戏,从材料的准备到游戏的开展,都需要孩子们参与,通过孩子们共同动手搜集材料,才能为游戏的开展提供物质基础,只有孩子们一起合作,才能编织出漂亮的图案。在整个游戏的开展过程中,培养了幼儿合作、动手的良好品质和学习习惯。

  4、民间游戏能够提升教师的专业素质

  民间游戏的开展,需要教师的深加工,在加工和开展民间游戏的过程中,教师们需要不停地研读,反复的实验,这样,就提高了教师的教研水平。同时,也帮助教师形成了良好的学习习惯。

  5、民间游戏实用性强,实现了节能生源的良好作用

  民间游戏的操作材料大部分为自制品,制作材料为废旧物品,如沙包是用碎布片做的、高跷是用奶罐做的、编织材料为玉米皮、芦苇等,这些材料来源于大自然,既不用花高价钱购买,又无毒副作用,实现了节能生源的良好价值。

  总之,民间游戏的价值非常大,现在在我们幼儿园中还是“小荷才露尖尖角”,相信,它的价值将会越来越大,成为我们的重要教学内容。

  二、如何在幼儿园中开展民间游戏

  1、集思广益,搜集有价值的民间游戏

  民间游戏大都流落民间,甚至有的已经失传,要想获取更多的民间游戏,需要我们集思广益,动员社会力量。为此,我们动员家长力量,走进社区,广泛搜集,然后进行筛选,确定有教育价值的民间游戏,如沙包、高跷、编织等,这些都能够很好的融入到我们的教育教学中来,供幼儿游戏。

  2、确定民间游戏内容,进行深加工,有计划的开展民间游戏

  民间游戏为原生态的东西,在玩法、规则、要求上都没有严格的规定,但是“没有规矩不成方圆”,要想充分挖掘其中的教育价值,就必须要对民间游戏进行深加工。为此,在确立了民间游戏的基本内容后,我们将全体教师集中在一起,仔细研读民间游戏,共同商讨,制定游戏的目标、玩法、规则、注意事项等,使民间游戏逐步正规,能够在教学活动中充分发挥自身作用。如:玩沙包,沙包有很多种玩法,但是在不同的年龄阶段,有不同的目标,不同的玩法,这就需要教师们根据孩子的年龄特征和发展水平,制定沙包的玩法,发展幼儿的各项能力。像顶沙包前进,对于中、大班幼儿来讲比较容易,但对于小班幼儿来讲,就有一定的难度,因为他们的平衡力比较差,就可以把它列入小班民间游戏的范围之内,让幼儿练习,发展幼儿的平衡力,而中大班幼儿则可以偏重一些合作方面的游戏。

  3、有效的开展民间游戏,做好观察记录,充分发挥价值

  在制定好游戏方案后,我们要做好充分的准备,开展民间游戏,在时间、空间上给予充分的保障,让每个民间游戏从开始到延伸,每一个环节都能够充分的发挥作用,让幼儿获得良好的发展。教师要做好观察记录,观察幼儿的表现,游戏材料的实用性,记录幼儿的发展,游戏的价值及游戏的推广部分,让游戏的价值表现的淋漓尽致,让幼儿在游戏中愉快学习,和谐发展。

  4、教师认真反思,推广民间游戏

  在民间游戏实施的每一个阶段中,教师都要进行认真的反思,反思自己的教学方式、制定的游戏目标、准备的材料、幼儿的参与与表现、游戏价值的体现、游戏的闪光点等,通过反思,总结出游戏中具有推广价值的内容,从而汇集成册,让民间游戏成为我们的园本课程内容之一。

  总之,在开展民间游戏的一年里,我们总结了许多优秀的教育经验,对我们教育工作的开展起到了很好的指导作用,我们将把民间游戏继续推广下去,让它成为我们的得力助手,让幼儿在民间游戏中获得良好的发展。
相关阅读
推荐
  • 捕捉角色游戏指导的契机

    读《和孩子一起跳舞,给中国幼儿教师的50封信》之第二十一封信的启发与感想 角色游戏因其自由性而被孩子们喜爱,但是在游戏中不免会产生一些问题,这时教师应不应该介入进行指导,应该在什么情况下介入才有利于游戏的开展就成了关键。在日常工作中我一直困惑于这样的问题,今天有幸拜读了吴放老师的第二十一封信,得到了很多启发,也有自己的一些感想。 信中首先从心理学和教育学角度为我们阐述了幼儿游戏的几个基本特点,即:游戏是由儿童内在动机所引起的活动;是不受外来规则所约束的一种假想活动;游戏中幼儿注重的是过程而不是它的结果。这

  • 创设问题情境激发幼儿对游戏的兴趣

    在教师阅读活动时,看到过一篇介绍情境游戏的文章,很受启发,觉得也可在实践中尝试运用。因此,本月在指导幼儿进行开放式运动区域的跨跳区活动时,我也尝试用创设问题情境来激发幼儿对游戏的兴趣,促使幼儿去发现游戏的学习重点,起到了较好的效果。 孩子开始跨跳区游戏时,我抛出问题――我们今天来变一条小河,怎么变?怎么让小河逐渐变宽由此让幼儿自己想办法来游戏,并且不断加深游戏的难度。在活动中孩子们用绳子摆放出了不同宽度的小河,我根据幼儿运动能力的差异对他们提出了不同的活动目标和要求。帮助他们分成了三个不同的层面:第一组较

  • 游戏须按孩子的意愿去行动

    甘肃临泽 曹庄小学 张丽红 一个孩子的活动是不是具有游戏的性质,不是看活动的内容(他在做什么),也不是看活动的形式(他是以什么方式做的),关键是揣摩他在内心体验。在游戏的心理体验中最根本的特征是自由感,它表现为活动完全出于游戏者的内在动机,既不受外在要求控制,也不受外部奖赏诱导,且意识到游戏只是一种好像的真实, 玩 玩而已,旁人大可不必当真。于是,玩什么怎么玩与谁一起玩用什么来玩等一切都随游戏者自己的意愿而定。正是这种自由,让人感到轻松、愉悦,让人投入极大的热情,让人在随心所欲中变换花样,玩出智慧,玩出新

  • “水果蹲”游戏的扩展

    在好吃的水果这一主题中,有一则水果蹲的游戏:幼儿戴上自己喜欢的水果头饰,扮演各种水果,教师念儿歌苹果蹲,苹果蹲,苹果蹲完香蕉蹲;香蕉蹲,香蕉蹲,香蕉蹲完橘子蹲,橘子蹲,橘子蹲,橘子蹲完西瓜蹲,幼儿按教师的口令做相应的动作。 这是一个孩子们非常喜欢且又容易的游戏,每当自主活动时间,孩子们总是抢着头饰,要玩这个游戏,为了满足孩子们的游戏的欲望,我就想到了把水果蹲的游戏进行了扩展,利用原有的动物头饰组织幼儿玩动物蹲的游戏,小猫蹲,小猫蹲,小猫蹲完小狗蹲,小狗蹲,小狗蹲,小狗蹲完小兔蹲,又利用布艺蔬菜让孩子们玩蔬

  • 手指游戏反思:虫虫咬我快快上来

    我们和孩子一起玩了很多的手指游戏,深受孩子的喜欢,而这次的手指游戏《虫虫咬我快上来》应该说又是一个富有童趣的游戏,相信能得到孩子的喜爱。 在活动时,考虑到该游戏短

  • "自主性游戏的观察与指导"园本研修活动有感

    2009年12月15日下午,浏河幼教中心明德幼儿园会议室里挤挤一堂,在分管中心教学业务的王芳老师主持下,进行了主题为自主性游戏观察与指导的园本研修活动。大家结合自己的工作实践 ,围绕在幼儿自主性游戏活动中教师应该观察什么?怎么观察?怎样指导?等问题展开了热烈的研讨。 梅燕芳老师利用笔记本电脑进行现场电子记录,具体如下: 一 . 观察什么 ? ?全面观察。结合目标观察相应的区角,注重幼儿游戏的情感态度、技能方法的发展 ?注意发现活动过程中急需解决的问题,及时发现幼儿的兴趣点 ?观察游戏材料投放的适宜性,幼儿

  • 享受自主游戏的快乐

    孩子们都是喜欢户外活动的,在阳光灿烂、微风拂面的初夏,找个凉快的地方做游戏,让凉爽的风吹在脸上、身上,该多舒服呀。 在今天下午的游戏活动中,我带着大四班的孩子们来到户外塑胶场地上进行自主游戏。我说:我想知道你们喜欢玩哪些游戏,谁来告诉我,并说出需要的材料。荦荦说:我喜欢玩打野鸭,需要一个皮球。好,请你先站在这里。子彦说:我喜欢玩赶狐狸,需要三个凳子。好,请你站在她旁边。涛涛说:我喜欢玩丢沙包,需要一个沙包。好,请你站在子彦边上。孩子们报出的游戏还有丢手帕、切西瓜、占四角,其余都是雷同的。于是,六位最先说出

  • 游戏,让孩子自己选择

    兴山县昭君镇东风幼儿园 舒 莉 我国著名学前教育家陈鹤琴先生曾说过:小孩子是生来好动的,是以游戏为生命的。孩子们就是在游戏中、在玩中一天天长大和进步的。往常孩子们在幼儿园时,游戏常常由我们老师来精心安排,孩子则只是在不得已的情况下被动的机械的听从调动,在我们看来,似乎是在组织游戏活动,而在孩子们的心里,却只是在完成我们布置的任务,并不觉得是在进行游戏活动。如何使游戏真正成为孩子们自己的游戏,如何在游戏中最大限度的发挥孩子们的主观能动性,他们玩什么,怎样玩,玩多久等等,这就需要我们放开手,给予他们自由发挥潜

  • 一个小改变让整个游戏灵动起来

    欢迎来到我们朵朵休闲烧烤吧。虽然我们的店面不大,但是经过重新装修的朵朵休闲烧烤吧一定能给你耳目一新的感觉。 在这里你不仅能买到传统的小点心如蛋糕、巧克力饼干、寿司、馄饨、饺子等,你还可以买到我们特质的各类烧烤,有烤鸡翅、烤鱼、烤鸡腿等。如果您还是觉得不满意的话,我们可以为你烤制各种蔬菜、水果。只要你自己去水果蔬菜店挑选您喜欢的水果蔬菜再交由我们即可。 就是这样一个由点心店重新改建而来的朵朵休闲烧烤吧,激起了孩子们的极大兴趣。在本游戏刚开始的一段时间内,孩子们都想做烧烤店的小店员,亲子动手操作一下烤炉,并为

点击查看更多