民间体育游戏_快乐有趣的教育

游戏是孩子的世界，孩子在游戏中快乐着、学习着。所以，当我们把游戏的自由、自主权还给孩子的时候，我们会发现，孩子们在老师不加干预的游戏中更加能体验到其中的乐趣，甚至是眉飞色舞地玩着，所以，我们更应该把游戏讲评的权利也让给幼儿，让孩子说出他们在游戏中的问题，获取大家的关注，形成共同解决的氛围，得到新的经验与认知，形成新的游戏内容或者是主题。但是，在整个讲评环节中，我们可以将幼儿在游戏中的经验分享作为一颗颗五彩缤纷的珍珠，若想使这些珍珠变成一条色彩斑斓的项链，那么，我们教师则将是这条穿引珍珠的线，起着至关重要的

角色游戏是孩子们非常喜欢的游戏活动，但在游戏中经常会出现一些问题。这些问题常常会导致孩子们不能深入的进入游戏。针对孩子出现的一些情况，我们主要进行了一下几个方面的调整： 1. 游戏类型相同的调整 班里原有超市和美食美刻两个买卖食物区。买卖的材料虽有所不同，但对幼儿能力的发展是大致相同，因此我们将两个区域进行合并，关闭超市，扩充美食美刻的食品。 2. 内容匮乏的调整 随着年龄的增长，孩子们的游戏水平在原有的基础上都有所提高。单纯的摆弄游戏材料已经满足不了孩子的需要。针对这一情况，我们将游戏区的角色进行调整，

参加优青班的每次活动都让我无比的珍惜，尤其是一次次聆听专家的讲座就像是不断汲取着丰富的养料，让自己更好更快的成长。这次，有幸与全国幼儿游戏专家林茅老师相遇，她与我们一起分享了游戏教育的精髓，聆听了她关于 幼儿角色游戏的观察指导的领悟。 在活动中，我深刻明白了游戏是孩子们不可分离的好伙伴，在游戏中成长的孩子才是快乐的，只有让孩子快乐地游戏，才能让孩子有效地学习。林老师虽然已是一位满头白发的长者，但是她一直坚持奔波于自己所热爱的教育事业上，我想，还儿童自由、让儿童真游戏、促进每一个孩子发展是她最大的心愿吧。

甘肃临泽 曹庄小学 张丽红 游戏是幼儿期儿童生活的一个要素,是幼儿内在本质的外部表现。游戏作为 幼儿 独特的自发活动,是发展幼儿自动性的最好的活动形式,不仅对于幼儿的生活与发展有极其重要的意义,而且也构成了幼儿教育的基

游戏是幼儿的基本活动，是有益于幼儿身心各方面发展、适宜于幼儿身心发展特点的活动。在游戏中，幼儿积极主动地探索周围环境，积极主动地与人交往，形成和发展着各方面的能力。游戏就是幼儿的学习与工作，游戏活动最充分地反映与体现幼儿学习与发展的主体性。游戏最符合幼儿的心理特点、认知水平和活动能力，能最有效地满足幼儿的需要，促进幼儿的发展，因此对幼儿具有不可替代的发展价值。幼儿园教育如何将游戏这一儿童阶段的基本活动变为幼儿园教育的基本活动，是一个涉及教育观、儿童观、价值观的重大问题。在此，要使游戏成为幼儿园教育的基本活

在本次活动中最大的亮点就是游戏情境的创设。富有童趣的语言情境，带领幼儿走进了游戏，在游戏情境中幼儿边玩游戏边发现问题、发现规则。老师将规则渗透在游戏进行中，让幼儿自己的去发现一起讨论解决，这样环节的层次性比较强，老师的思路也很清晰，规则的逐步出现便于幼儿理解消化。这样幼儿在学习上则占主动地位置，老师则从旁运用一些情境的语言引导幼儿去发现、思考、了解游戏中隐藏的规则。 在游戏中，我们活动设计的最终目的是要老师脱手，幼儿做火车头游戏，老师从旁指导。但在今天的活动中我发现我班幼儿情绪比较激动、兴奋，因此我没敢放

开学以来，我园紧紧围绕市级规划课题扎实开展了以民间游戏促进幼儿健康发展为教育特色的系列活动，相继开展了师幼、家长共参与自制游戏器材活动、民间游戏方案活动设计、民间游戏与健康教育论坛，家长开放日之亲子游戏比赛、依托教研组举行民间游戏教学展示等，系列活动的有效开展，使老师们越来越认识到民间游戏对幼儿健康成长所起的重要作用，同时我们也深深地感受到民间游戏这一宝贵教育资源对幼儿教育的作用，因为它是一种快乐、阳光且富有童趣的健康教育。 幼儿园指导《纲要》中指出：玩是幼儿的天性 要发现、保护和引导幼儿固有的天性 幼儿

著名的儿童教育家陈鹤琴认为：好游戏是幼儿的心理特点，是儿童本性，而且认为游戏是儿童的生命，儿童的生活可以说就是游戏。幼儿在园的游戏形式是多样的，多时段的，满足幼儿不同的需求，而不同的幼儿游戏的方式也因人而异：有的幼儿能大方地与同伴交谈，主动表达自己的想法；有的幼儿则较为被动，等待着同伴的招呼；有的幼儿则沉浸于欣赏同伴游戏中，观察着同伴的游戏方式。面对采用各自独特方式的不同幼儿，在充分观察、了解了幼儿的基础上，教师可以采取不同的引导或介入方式，将每个幼儿都带入积极游戏的状态，让每个幼儿都充分地参与到游戏中，

其实角色游戏的调研在开学的第一个月就开始了，由3月份的材料制作到近阶段的角色游戏指导，我一共调研了6位老师，年龄段大中小皆有。欣喜地看到许多新的变化，游戏的材料提供越发丰富，各种水果、蔬菜的制作，都让人惊叹老师们的聪明才智。环境布置在老师们日常的教学过程中进行着不断的调整充实，变化很明显。在这里要感谢老师们开学至今马不停蹄地工作，让我们的角色游戏有了越来越多的精彩。调研的目的是为了我们角色游戏今后更好地发展，为了提高我们幼儿园的角色游戏水平，所以，我们是带着发现问题的目的进行此次调研，接下来从以下几个方面