游戏环境的创设——《游戏、儿童发展与早期教育》读后感

读《主题活动和角色游戏相融合的探索与实践》 本月继续读《主题活动和角色游戏相融合的探索与实践》一书，这是我结合自己的兼课内容而选的。今年我们幼教中心的角色游戏进行了一次大规模的改革。我也想趁此次机会进一步对角色游戏有个了解和认识。在看到如何选择活动的主题一章时，让我想到了开学时各班就如何设立角色游戏主题的困惑。 其实，在实施角色性主题游戏过程中，主题的来源非常的广泛，只要是对幼儿发展有利的、贴近幼儿生活的内容，都可以作为活动的主题。综合起来，有四种基本的主题类型。 一、教师对幼儿发展的关键经验和品质的价值

观摩东安幼儿园角色游戏之感想 4月12日，我有幸观摩了东安幼儿园大班的角色游戏，很有收获。看着班中每个角色区合理的布局、区域里投放了丰富的游戏材料，孩子们个个都认真地在与材料互动着、投入地与同伴交往着，他们真正体会到了角色游戏的乐趣，我不时地在想东安的孩子真快乐! 为什么孩子能够如此快乐地进行游戏？是谁在导演？自然是老师。区域的布局、角色的确定、材料的提供，都需要导演细致的思考，由此看得出东安的老师真用心! 一、用心布局游戏场地 东安幼儿园班级空间小，教室和游戏共用一间，但老师们巧妙地将有限的空间合理利用

甘肃临泽 曹庄小学 张丽红 一个孩子的活动是不是具有游戏的性质，不是看活动的内容（他在做什么），也不是看活动的形式（他是以什么方式做的），关键是揣摩他在内心体验。在游戏的心理体验中最根本的特征是自由感，它表现为活动完全出于游戏者的内在动机，既不受外在要求控制，也不受外部奖赏诱导，且意识到游戏只是一种好像的真实， 玩 玩而已，旁人大可不必当真。于是，玩什么怎么玩与谁一起玩用什么来玩等一切都随游戏者自己的意愿而定。正是这种自由，让人感到轻松、愉悦，让人投入极大的热情，让人在随心所欲中变换花样，玩出智慧，玩出新

在好吃的水果这一主题中，有一则水果蹲的游戏：幼儿戴上自己喜欢的水果头饰，扮演各种水果，教师念儿歌苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲；香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完橘子蹲，橘子蹲，橘子蹲，橘子蹲完西瓜蹲，幼儿按教师的口令做相应的动作。 这是一个孩子们非常喜欢且又容易的游戏，每当自主活动时间，孩子们总是抢着头饰，要玩这个游戏，为了满足孩子们的游戏的欲望，我就想到了把水果蹲的游戏进行了扩展，利用原有的动物头饰组织幼儿玩动物蹲的游戏，小猫蹲，小猫蹲，小猫蹲完小狗蹲，小狗蹲，小狗蹲，小狗蹲完小兔蹲，又利用布艺蔬菜让孩子们玩蔬

游戏是幼儿的基本活动，是有益于幼儿身心各方面发展、适宜于幼儿身心发展特点的活动。在游戏中，幼儿积极主动地探索周围环境，积极主动地与人交往，形成和发展着各方面的能力。游戏就是幼儿的学习与工作，游戏活动最充分地反映与体现幼儿学习与发展的主体性。游戏最符合幼儿的心理特点、认知水平和活动能力，能最有效地满足幼儿的需要，促进幼儿的发展，因此对幼儿具有不可替代的发展价值。幼儿园教育如何将游戏这一儿童阶段的基本活动变为幼儿园教育的基本活动，是一个涉及教育观、儿童观、价值观的重大问题。在此，要使游戏成为幼儿园教育的基本活

在幼儿园的各个环节中，区域游戏是最受孩子们欢迎的了。区域游戏立足于幼儿，它能让幼儿充分体验和探索，发挥了幼儿的自主性和主体性，也是对幼儿进行个别化教育最佳手段。然而要组织好区域游戏，充分发挥区域游戏的价值，却不是一件容易的事。每次在组织幼儿玩区域游戏的时候，我的心中总是会有一些疑惑：游戏的价值在哪里？怎样更好的组织游戏？游戏中怎样去指导呢？今天带着这些疑惑读了中班组推荐的《关于游戏的探讨》文章，让我对区域游戏有了更深入的认识，同时，结合日常的教学经验，也有一些自己的感想。 区域游戏应该是以幼儿的兴趣为前提

角色游戏是幼儿们最喜欢玩的游戏。我们班的肯德基就是一个角色游戏区域，也是幼儿们比较喜欢玩的游戏。但是最近我发现玩肯德基的孩子越来越少。通过观察，我发现孩子们在肯德基游戏时总是重复类似的活动内容，比如：包汉堡，包薯条，卖汉堡、卖饮料等。 我观察以后，敏感地意识到这样的游戏活动状况处于停滞状态，我决定在游戏讲评的时候，与幼儿开展关于肯德基能做些什么事情的讨论！ 老师：肯德基里的营业员总是卖汉堡，卖饮料，真没劲。那你们知道肯德基里还可以卖些什么吗？幼儿们听了纷纷举手，都想把自己知道的说给大家听。有的幼儿说：还可

寿光寒桥社区幼儿园 马丽萍 著名教育家杜威说幼儿阶段：生活即教育，游戏即生活。游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式,游戏对幼儿的智力发展、情感发展和社会性发展具有不可替代的作用.但是游戏在教学过程中怎样运用呢?是不是所有活动都滥用游戏呢?通过学习皮亚杰理论，我认为游戏可灵活运用.有时适度而止,有时还可以用老游戏变换新玩法来达到活动目的，还要遵循我的游戏，我做主的原则，让孩子们充分体会到游戏的乐趣。 1、培养幼儿的自我保护能力,提高警惕性,我们经常玩《丢手绢》和《小兔子乖乖》的游戏.游戏简单明了,幼儿喜欢

班级：托二班 教师：朱小芳 角色游戏是幼儿园孩子一日生活的重要活动之一。通过这次观摩每个班的角色游戏，让我对角色游戏进行了深入的研究和反思。在幼儿玩角色游戏中，我们要学会细致地观察，随时发现孩子的需要，必要的时候扶孩子一把，引导孩子把生活中的各种经验迁移到自己的游戏中，再通过分享和同伴沟通，在相互模仿中互相习得，这样才能更好地推动游戏的发展和自身交流水平的提升。 下面我先从几个方面来谈谈自己的看法。首先我觉得每个区域活动里面都需要一个重要的角色人物来引导客人玩游戏，那就是接待员，接待员起到一个导游的作用，