奥尔夫音乐“龟兔赛跑”

韦伯，从《邀舞》、《魔弹射手》到《玫瑰精》

1819年，德国作曲家韦伯（1786—1826）写了一首回旋曲形式的华丽圆舞曲《邀舞》，献给他的妻子卡洛丽内。他详细解释了作品的具体内容： 第1—5小节：邀舞者初次出现。 第5—9小节：女子婉词谢绝。 第9—13小节：男子坚决请求。 第13—16小节：她同意了。 第17—19小节：他开始和她交谈。 第19—21小节：她回答。 第21—23小节：谈得热络起来。 第23—25小节：互相非常投机。 第25—27小节：他请她跳舞。 第27—29小节：她答应了。 第29—31小节：各就各位。 第31—35小节：等待

春节序曲总谱

MIDI格式文件 春节序曲

重视中国钢琴作品，弘扬民族音乐艺术——与中国钢琴泰斗周广仁先

重视中国钢琴作品，弘扬民族音乐艺术——与中国钢琴泰斗周广仁先生面对面 王玉 20世纪下半叶至今天，中国的钢琴事业无论从教育或演奏水平来看，整体上都有了很大程度的提高。尤其是近几年，中国青年一代钢琴家不断地在世界舞台上崭露头角，让外国同仁对中国钢琴事业成就的取得大加赞叹，所有这些荣誉与辉煌，与我们老一辈钢琴教授们的殷切培养和这些富有朝气的青年演奏家们的天赋与努力是分不开的。 中国老一辈的钢琴大师们为了中国钢琴的教育事业鞠躬尽瘁，付出了很多的努力。中国钢琴泰斗周广仁先生是中国钢琴事业的领军人，她在整整60年的

儿童学习音乐指南

身为家长的你，为什麽让小朋友学音乐？ 音乐固然能陶冶 性 情，不少研究亦发现，它有助脑部发展。不单如此，不同乐器能反映主人的 性 格，反之亦然，即有人会按 性 向而选上跟自己匹配的乐器。还有值得鼓舞的，是小朋友可以从学习乐器中，提高自尊与自信。 香港医学会管弦乐团委员兼儿科医生伍医生表示，不同形式的西洋乐器有不同的特质，连带演奏它的人， 性 格也会受感染。以下是选习不同乐器的演奏者一些 性 格特点。 第一小提琴 樂 第一小提琴 乐器特色：最突出，声音也尖。 演奏人特质：有领导才能、外向、自信。 第二小提琴

莫扎特，音乐神童

一、旷世奇才 莫扎特学起音乐来就如同别的婴儿学说话一样快。他有一个姐姐叫做玛丽安娜（Maria e）。当沃尔夫岗长大到刚会走路时，当他父亲给小玛丽安娜上音乐课时，他就听着。然后他蹒跚着走到拨弦古钢琴那里把那教材从头到尾弹得一点不差 。 到他四岁时，他不仅能弹拨弦古钢琴，而且开始写作小巧的小步舞曲，甚至为乐队写一部协奏曲。 在任何人都不知道的情况吓，他得到一个小型的小提琴并且学着拉它。有一天，当他的父亲和三个朋友正在花园里的凉亭里弹奏一部弦乐四重奏时，小沃尔夫岗把那第二小提琴分部一点不错地拉出来，使他们都大

衡量孩子好坏不能用一种尺度

如果我们同意这三个方面，那么我们就不能用一把尺子来衡量所有的 孩子 。而目前的评分和考试制度恰恰是这样的一把尺子，数学、语文、英语能考90分以上的就是好学生，不及格的学生就是落后生。其实落后生具备的某些才华是好学生没有的，但他们的才华在这样的评价体系中被完全忽略。 当然我们不能为每一种才能设置一个考试，也不能改变考试的科目和要求。但作为家长心里要明白，考试只能说明这个孩子在某个方面的状况，绝对不能成为衡量孩子整体的标准。数学考试100分，只能说他有数学才能，但不能说明其他方面。如在为人处世方面，他可能是个

《奥尔夫音乐鞋匠之舞》教材分析

这是一首通过ABB曲式结构来体现鞋匠劳动的曲子，节奏明朗清晰，整首曲子分成四个平行的ABB小句式，唯有节奏和旋律，却呈现出一幅鞋匠忙碌的为顾客服务的景象，留给孩子们一个极富想象的空间。其中每个小句式的B与B之间的节奏类型是不一样的，而且运用的乐器也是有所变化的，初听是差不多的音乐旋律，却藏着很多的节奏和乐器的细微变化。在指导幼儿学习活动时，让孩子感受曲风的同时，就要有意识的引导幼儿发现这些微妙的变化，鼓励幼儿想象在不同的音乐节奏里鞋匠会做哪些动作，创造性的运用身体的动作表现鞋匠的不同动作，培养幼儿的模仿能

如何让师生在教与学的过程更多地感受到音乐的魅力

怎样才是真正意义上的幼儿园音乐教育？、如何将音乐的技能教学与游戏更好地融合？、如何让师生在教与学的过程更多地感受到音乐的魅力？如何更有效地提升幼儿的综合音乐能力？带着这些问题，参加了为期三天的幼儿园音乐师资高级研修班。 研修班的主讲是被誉为最有人气的奥尔夫教师的上海音乐学院的陈蓉老师，三天的学习，她那悦耳的歌声、优美的体态、灵动的教学始终吸引着我们，并让我们深深地感受到了她对幼儿音乐教育事业的专注与投入。 一、陈老师的魅力 属于80后的陈老师身材高挑、嗓音优美，再加上从小就接受的系统的舞蹈与乐器学习，使得

爱和自由的奥尔夫音乐学习

2015年12月27日的早上，我和其他老师一起来到了长虹国学幼儿园的多功能厅，脱去鞋子，穿上鞋套，我们一同静静等待蒋老师的讲授。活动的时间很短暂，只有短短的一个上午，但形式多样，非常充实和丰富。有理论学习、有教学体验、有表演展示。这让我对音乐，对爱和自由的教学形式，有了新的认识、新的感悟。通过这次活动，我也真真实实地学到了很多的知识和本领，尤其是音乐好听的律动音乐。 一种好的教学理念，像爱和自由，要真正在孩子们身上体现，需要我们 长期不断地探索与实践。而活动的一开始，蒋老师就给我们一种亲切、友爱的传递交流