更新时间:2014-07-21 10:28:20
《把环保教育知识渗透到各科领域中去——环保教育反思》可能是您在寻找幼儿园环保生态教育过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
儿童是祖国的未来和希望。他们的环境意识将决定本世纪我国环境状况的好坏。同时儿童意识的增强又会进一步促进当代成人社会环境意识的提高。二十一世纪将是充满希望的“绿色世纪”。作为培养未来“绿色世纪”主人的“绿色学校”越来越受到人们的青睐与重视,我们幼儿园通过各种教育途径和实践活动,创建绿色家园,营造良好环境,开展环保创卫活动。生态环境教育在当今已不是陌生的字眼,它随着世界环境问题的突出而倍受关注。从可持续发展战略角度看,幼儿生态环境教育无疑是一个重大课题。 一、幼儿园生态环境教育的理论基础 作为幼教工作者,开展生态环境教育必须全面了解生态环境,了解儿童,应以儿童生态学作为开展幼儿生态环境教育的理论基
张家港市金港幼儿园 李娟 幼儿是21世纪的主人,对幼儿进行环保意识的教育,是必不可少的。 环保教育旨在培养幼儿关心周围环境,珍惜自然资源,爱护自然界生物的意识。所以,利用自然环境、因地制宜地对幼儿进行环保 教育 ,是每个教育工作者都应重视的。针对幼儿的特点和工作实践中的摸索,我觉得培养幼儿热爱生活、热爱自然的情感,幼儿自然就会萌发保护自然及身边环境的意识,使幼儿成为一个环境的保护者。我从下面几个方面尝试对幼儿进行环保教育: 一、利用自然资源,启蒙幼儿的环保意识。 在我们的周围,有许多自然现象是对幼儿进行环
苏州市彩香幼儿园 冯凤英 自古以来,我们中国人素以勤劳而著称,但不容忽视的是,随着家庭生活水平的不断提高,幼儿劳动意识的培养却逐渐淡漠了,我想这主要归功于对孩子充满了爱心的父母、爷爷、奶奶,在对孩子学习加倍注重的同时,怕孩子劳动累坏了身体。作为一个幼教工作者,我深深地感受到,培养孩子的劳动意识,一方面可以锻炼孩子的动手能力,另一方,面还可以让孩子的思维空间得到发展。而培养幼儿的劳动意识首先应从家庭教育开始,再以幼儿园教育为引导,使幼儿感受到劳动的光荣,感受到劳动后的愉悦感、成就感 。以下我就从两个方面来谈
环境教育对孩子早期教育主动性的影响 现代越来越多的人开始了注重0-3岁婴幼儿的早教敏感期了,衍用伟大的生理学家和心理学家巴甫洛夫说过一句名言婴儿从降生的第三天开始教育,就已经迟了两天。是因为是由孩子该阶段发展的特殊性所决定的。这些特殊性表现为:大脑发育的可塑性。大脑的可塑性是大脑对环境的潜在适应能力,是人类终身具有的特性。年龄越小,可塑性也越大。三岁前,尤其是出生的第一年,是大脑发育最迅速的时期,从零岁的外部刺激,将成为大脑发育的导向。早期形成的行为习惯将编织在神经网络之中,而将来若要改变已经形成的习惯却
巧 用 废 旧 材 料所谓废旧材料是指每个家庭在日常生活中必要的或常用的可再生的安全又卫生的废品。大多数家庭把这些废旧材料当作无用的垃圾处理掉,只有个别有环保意识的家庭,把这些废旧材料当作再生资源进行回收利用。其实,每一种废旧材料对幼儿来说,都具有人们意想不到的教育价值。 一、 废纸类 孩子可以任意的、无目的无意识的撕它来训练自己的手部小肌肉;继而可进行有目的有意识的撕,家长或教师可用针在废纸上扎好各种物品的形状或画好各种物品的形状让幼儿撕,来训练幼儿的手眼协调能力;更可以让幼儿把废纸团成纸球,和家长一起
可持续发展战略的呼唤:幼儿环保教育 可持续发展战略是当今中国及至整个国际社会广泛认同的一种全新的发展模式,它探寻的是一条人口、经济、社会、环境和资源相互协调的、崭新的发展道路,追求的是社会的和谐发展,它的基础是对环境资源的合理开发、利用与保护。未来社会的发展离不开当前人们所具备的环保意识与环保行为,今天的幼儿是21世纪的主人,加强幼儿环保教育,已成为现代幼儿教育的一个重要课题。 一、可持续发展战略呼唤幼儿环保教育 20世纪中叶,环境问题迅速从地区性问题发展成为波及世界各国的全球性问题。如气候变暖、臭氧层破
方案介绍:以社会环境为素材,囊括了当今世界上所面临的较为突出的环境问题废气、垃圾、废水、噪音、生态平衡等五大环境问题进行教育宣传活动。这些环境问题亦是幼儿在社会生活中接触非常密切的,并且是幼儿较为浅显易懂的教育内容。以采用木偶剧、讨论、故事情境表演、音乐熏陶、公益活动、亲子合作、外出调查报告、观察实验、演讲交流等多种形式,使我们的孩子未来环境的主人和家长共同认识到环境与我们人类的关系及环境对人类生存的意义,明确认识解决环境问题,保护和改善环境是全人类的共同任务! 实施步骤:第一部分,由教师设计不同的有关认
孩子们的生活环境发生巨大变化,他们大多数都住在楼上。孩子们离大自然越来越远了,这些应该引起我们老师和家长们的注意。因为孩子的生长需要实实在在地感受与体验,当孩子们置身与大自然,才能感受大自然的美妙。 我们的幼儿园里有玩沙池、紫藤架、种植园、有鹅卵石小路、小土坡班里的孩子总是会问:老师,今天我们出去玩吗?看着他们盼望的眼神,总是不忍拒绝。和孩子们一起漫步在校园里,感受着大自然的美妙,心情也格外的舒畅。刚开学,孩子们就想去看望班级树,来到班级树下, 孩子 们开心地摸着班级树问好,像和好朋友见面一样。乐乐叫起来
活动目标:1、 了解一些环保节能的做法。2、 培养良好的生活习惯和环保意识。活动准备:PPT、一些实物活动过程:一、出示地球图片,让幼儿观察。教师:看看地球上都有些什么?幼儿:有花、有草、有海洋、有陆地 教师:我们再来看看。 二、播放被污染的地球图片。 教师:我看到这样的地球,心里真的是很不舒服,你们感觉怎么样? 幼儿自由说 教师:因为大家乱丢垃圾,所以我们的地球生病了。 三、播放故事,回答问题。 教师:地球生病了,所以想请我们帮忙,你们有什么好想法? 幼儿议论回答。(主要让幼儿说出如何环保) [教师举例