英语活动《 wolf and rabbit 》（小班）

幼儿在童年时期形成的良好学习习惯，对他们目前取得良好的学习效果以及对今后的学习乃至人生其它方面都会产生积极影响。而英语这门语言学科侧重于对幼儿听、说、唱能力的培养，所以幼儿养成良好英语学习习惯显得尤为重要。 通过实践证明，在幼儿园进行英语启蒙教育是可行的、科学的。孩子对英语具有特殊的兴趣，然而什么样的学习习惯会使幼儿学习达到事半功倍的效果呢？通过不断探索总结，我认为应该在以下几方面培养幼儿的良好英语学习习惯。 一、听。 听录音时，要求幼儿保持安静，注意力集中，听清发音。在幼儿期，幼儿听觉敏锐，模仿力强，所

随着社会的发展，国际交流的日益紧密，英语也成为幼儿日常生活的一部分．家长的要求越来越高，老师的压力也越来越大．怎样使孩子更容易的接受我们的知识呢？特别是英语知识呢？？ 首先，创设环境．孩子就象是一块＂海绵＂有无止尽吸收知识的渴求！ Ａ．语言环境：在日常生活中经常用简单的英语句子和孩子交流．如：hello! how are you? what is this?等 从而培养孩子的语言兴趣．听磁带，我们班上的孩子在午睡之前都听英语儿歌．虽然是无意识的但是孩子的记忆是惊人的！偶然你会发现：孩子们会说了！ Ｂ．教室

Easter Bunny Teaching Plan: Easter Bunny School: No.2 Education Kindergarten of Jiangmen (江门教育二幼) Teacher: Eileen Zhou 周爱连 Children's age: Four years' old 复活节是西方纪念耶酥复活的一个宗教节日。蛋是其最典型的象征，而兔子因繁殖力强，人们把它视为新生命的表现者。在日常的教学中，发觉幼儿特别喜欢小白兔，故在复活节来临之际，为了让幼儿了解西方的一些风俗习惯，

教幼儿英语都有一个沉淀期，这些日子以来看到孩子们进步了，我由衷的高兴。但细想起来自己来到邹平以后教学上最大的改观是将很多的chants 和 songs渗透到日常生活中去。 我们不应该小看chants 和 songs的巨大作用，首先chants 和 songs对于零起点的幼儿来说是最容易接受的。如果我们面对零起点幼儿一上来就大讲特讲英语单词和句子，甚至于故事，那样会将幼儿带入云里雾里，不利于幼儿对英语产生兴趣。因此最初我接过这个班就先教会了他们clap your hands。这是一个chant ，我加了一些

提高英语口语能力的渠道不外乎有两种：即课堂语言教学和课外环境渠道。实践证明：通过课外环境渠道获得的口语能力远比课堂获得的还要强。幼儿园若能创造一个良好的课外语言环境，势必会大大提高幼儿的口语表达能力。而目前，我国大多数幼儿园不具备自然的英语语言环境，所以需要在一定时间内创设一个模拟的课外英语语言环境，来提高幼儿的口语表达能力，它包括物质环境和人际交往环境两方面。 一、创设英语物质环境，提高口语能力 英语物质环境，指在一定时间内对各个活动区域进行环境布置（包括物品摆放、墙壁装饰等）、物质环境的创设应体现教育

在英文教学活动中，我追求三个原则：快乐原则，运动原则，参与原则。如果某次活动我这三点都做到了，自己也会很快乐。 就目前幼儿园阶段来说，我认为掌握多少英文知识是次要的，如果孩子能够在英文活动中玩得很开心，很high,喜欢上英文课，这才是重要的。而游戏的形式往往会使孩子们放松积极和主动。但是选择游戏也是根据孩子年龄特征的，同样的游戏，托班的小朋友就玩不起来，中班的小朋友正好，而大班的小朋友又没有挑战性。 至于运动原则，这和英文教学中的一个教学方法也有关：TPR.在活动中我基本上都是站着的，我也希望孩子们不总是

新课标提出英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源。我认为，师生共同创编的儿歌是可以开发的最佳英语课程资源之一，因为英语儿歌，最能吸学生们的目光，那明快的节奏、优美的韵律，抑扬顿挫的语调，像哗哗奔淌的流水，调动了学生们所有的感官。让学生们投入到歌声的摇摆跳跃中，去学习、去休息、去放飞，去感受英语环境的快乐和趣味。教师在英语儿歌创编中挑战了自我，品尝了乐趣，提高了素质。学生在英语儿歌创编活动中增长了见识，积累了实践，成就了自我。 一、创编英语儿歌的作用 （一）英语儿歌是学生记忆的捷径 德国心理学家艾宾浩斯(

在观看了芷江中路幼儿园郁青老师的一堂课《猜猜我有多爱你》，感受很深。二期课改以来，我们的教学活动在主题背景下开展，对于音乐活动，我懂的不多，看了这堂课，我感觉自己学到了不少，以下作简单地评析： 一、内容的整合 整堂课中，郁老师以音乐活动为主线，渗透了语言，美术，体育等，将语言与音乐整合，将美术与音乐整合，将体育与音乐整合。不同的教学领域，郁老师找到了它们与音乐的结合点，融合在一堂课中，可见老师是很用心的去组织材料的，贯穿了整合教育的思想。 二、情感的体验 本节课中始终围绕我爱爸爸的情感体验，通过儿歌的表述

1. 重要性 也许还有家长有这样的疑问： 幼儿 年龄小，有的连话还没能说全，普通话发音也不准，要他们学英语简直是天方夜谭。想想身边的事例，没有小朋友因为学了英语不会讲母语了。并且，3岁到6岁是语言发展的关键期，比成人更容易掌握好另一门语言。很多小朋友小时候保姆带就会讲保姆的家乡话，而成人很难学得会。所以现在让孩子学英语应该是事半功倍的效果。 2.任何让幼儿更有效的学习英语 兴趣。很多家长已经意识到这个问题。不是非要学多少，而是有兴趣。怕孩子失去兴趣于是家长更多的是鼓励。 有效的鼓励，不是孩子做了任何事情都