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探讨促进幼儿有效的学习英语

探讨促进幼儿有效的学习英语

更新时间:2014-07-21 10:12:06

《探讨促进幼儿有效的学习英语》可能是您在寻找幼儿园英语教育方法过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

1. 重要性

也许还有家长有这样的疑问:幼儿年龄小,有的连话还没能说全,普通话发音也不准,要他们学英语简直是天方夜谭。想想身边的事例,没有小朋友因为学了英语不会讲母语了。并且,3岁到6岁是语言发展的关键期,比成人更容易掌握好另一门语言。很多小朋友小时候保姆带就会讲保姆的家乡话,而成人很难学得会。所以现在让孩子学英语应该是事半功倍的效果。

2.任何让幼儿更有效的学习英语

兴趣。很多家长已经意识到这个问题。不是非要学多少,而是有兴趣。怕孩子失去兴趣于是家长更多的是鼓励。

有效的鼓励,不是孩子做了任何事情都说“棒棒你真棒”。这会让孩子失去方向,不知道自己到底哪里做得好了。针对一个问题一点表扬,如“今天你主动拿碟出来了”“这句话我觉得你的发音很动听”。谈到鼓励,再谈谈有效的批评。或不叫批评,与孩子谈谈,及交流吧。(举例)在孩子平静时,跟他说,用他听得懂的话。如睡前交流很好,把一天做的总结,不要太多,可以很郑重的跟孩子讲。“妈妈今天和你说一件事情。”以后你说这句话,孩子就会懂得要仔细听了。

3. 家长的正确态度——定位,家长应该扮演的角色

长是孩子的第一任老师,孩子具备很强的模仿能力,家长的态度在很大程度上决定了孩子的发展。家长应该是孩子学习英语过程中的榜样、引导者和学习伙伴。首先家长应该主动的学习,为孩子树立一个好的榜样,主动跟孩子说英语,多与孩子沟通、分享学习成果。(抱怨孩子回家不主动说,他说给谁听)其次,家长应正确的引导孩子学习英语,避免功利心的存在。不要批评孩子在学习中犯的错误,把学英语放在兴趣培养上,让孩子在轻松愉快的氛围中学习英语。最后,家长应该成为孩子学习的伙伴,和孩子一起学唱歌曲、听故事、回答问题、点数、绘画、讲故事、共同探索、寻找答案。

4.营造良好的家庭环境

学习英语如同学习游泳,需要环境。到底如何创设一个良好的环境,如何让孩子快乐的学习,也是家长一直很苦恼的。所以,我想告诉家长几个关键的要素,希望家长能够从中受益。

学习与生活相结合。通过看电视、用餐、洗衣、起床、去动物园、购物等各种日常生活活动随机与幼儿进行英语沟通和交流,有针对性的和孩子在日常生活中利用生活情景自然轻松的互动。

保持丰富多样的互动形式。以多角度的方式满足孩子不同的兴趣,耳、眼、嘴、手并用,通过看、观察、欣赏、唱、说、模仿、表演等不同的方式与孩子互动。 把家里变成游戏的场所。家里的每个角落都可以成为孩子游戏的场所,如厨房、卫生间、卧室、餐厅、客厅等,为了有趣的互动,家长可以收集一些好玩的游戏。例如,可以使用不同主题的闪卡或收集一些好玩的游戏。(实例:绳子、球)家里的一切可以成为孩子用英语互动的载体。在这个过程中,家长可以主动地探索适合孩子的方法,与孩子的方法,与孩子交流,探索丰富有趣的游戏。

善于运用影像资源与孩子互动。各种版本,如何选择。(中文在英文后的较好)

随机抓住孩子的兴趣。把握正确的时机,尤其是在培养孩子对英语学习的兴趣阶段。(认识颜色,做车看霓红灯。认数字,车牌)随机学,而不是在一个固定的时间学习,避免孩子产生压力和逆反心理。

注重情感态度的培养。一方面,让孩子乐于积极参与各种英语活动,喜欢接受各种挑战;二是培养孩子对生活、对自然的热爱,例如主动关心身边的伙伴、喜欢小动物、保护环境等。所以,在家庭互动中,通过让孩子亲身经历并与孩子分享的形式,培养孩子不同成面的情感态度,一积极乐观的态度影响孩子,给孩子营造一个健康快乐的成长氛围。

孩子学习英语最大的干扰

死记硬背。容易让孩子在枯燥无味的学习中对英语失去兴趣。想想看,最初学习母语时,绝不是靠死记硬背学来的,而是靠每天不断的听和说的过程中自然习得的。

翻译。逐句翻译会在一定程度上阻碍孩子运用英语思考和解决问题的能力。应该培养孩子英语思维能力。

攀比。跟别人比,让孩子听了非常沮丧,可能产生逆反的心理。所以家长应该保持良好的心态,应给孩子鼓励与肯定。

批评。无论是孩子还是成人,都希望得到别人的赏识与肯定,批评会造成心理上的压力,会打消人做事情的积极性和进取心。避免说“你怎么这么笨!你上课干吗去了?再这样下去你就不要学英语了!”应采取赏识的态度帮助孩子学习,当表现好时给予他称赞,当孩子出现错误是给予他鼓励和支持。
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