更新时间:2014-12-03 08:19:21
《棋类活动研讨(中班组)棋类活动内容与幼儿园共同性课程相整合》可能是您在寻找幼儿园综合艺术教学过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
●儿歌与棋子:我们是从中班开始接触国际象棋的,所以我们从网上下载了相关的棋子儿歌,通过儿歌中形象生动的比喻与形容,带领幼儿认识国际象棋棋子。如兵就是“小兵小兵剃光头,住在2楼和7 楼。永远向前不后退,横走斜走也不对。出门能走一、两步,有人拦挡就停住。向前斜着一格吃,小兵走法我全知。”在了解棋子的外形特征时也对兵的走法有了了解,所以在活动中我们采用两个教时来完成,首先是学习儿歌,通过儿歌的学习认知兵的外形特征,然后就是学习兵的走法,将语言领域与棋类活动进行了有效结合。太仓市实验幼教中心 实验幼儿园 窦媛 当我们看到一些能够触及自己心灵的东西时都会感到无比的感动,甚至有了流泪的冲动。 初次看到雪花班小演员们的表演是在大教室,那个时候老师带领着他们去排练,开始我并没有特别在意孩子们的动作,只是在老师一遍一遍的口令声中感叹孩子们的努力与辛苦,还有就是被那富有特色的音乐所吸引了。第二次看到这个表演是在操场上,烈日炎炎,孩子们身着昆曲服饰:小丑、花旦、武将轮番上场,热闹的场面令我觉得这个节目创意新颖。可是第三次当我在后台看到这群孩子们的时候,我才发现以前我忽略了这群小演员们。当
自然界各种物体的颜色,对光线的吸收和反射水平是有差异的。如红色对光线反射是67%,黄色反射65%,绿色反射47%,青色反射36%。红色和黄色对光线反射比较强,容易产生刺眼的感觉。绿色和青色对光的吸收和反射的程度都比较适中,对人的神经系统、大脑皮层和眼睛里的视网膜都无不良的刺激反应。 据观测研究,青色、绿色的树木和草丛不仅能吸收强光中对眼睛有害的紫外线,还能减少强烈光线对眼睛产生的耀眼程度,使紧张的眼睛适当缓和。 因此,让孩子多看绿色的树木、草地和农作物,对眼睛大有益处。当然,让你的孩子更多地呼吸新鲜空气,
浅谈钢琴教育对幼儿智力与非智力因素的影响 近些年来,“少儿钢琴热”对于普及音乐教育、提高与完善全民族文化素质无疑具有重要的意义。其中一个重要的表现就是越来越多的家庭开始注重精神文化方面的建设与投入,尤其是增强了对年幼一代文化和早期艺术的教育。很多拥有钢琴或正在设法置备钢琴的家庭,正努力为年幼的一代接受音乐教育创造必要的条件,同时越来越多的家长们也认识到了学弹钢琴对幼儿的启蒙和智力开发的作用。 那么,儿童学习钢琴究竟有什么益处呢?下面,我就此问题来谈谈个人的看法。 一、钢琴教育对幼儿智力因素的影响 从现代生
孩子降生到世界上,会感觉到许多变化:用肺呼吸,用嘴吃奶,用哭声发表意见,用身体皮肤感受妈妈的爱抚。他们用感官把这些感觉信息不断地传递到大脑中去,使感官—大脑—身体—行动逐步协调起来。心理学家研究发现,速训练对孩子的心理发育非常重要,早期缺乏训练会影响今后的学习能力。而零至三岁是对孩子进行感觉训练的关键时期,家长要注意对孩子的六感(视 、听、嗅、味、触、重力感)方面的训练。 对于一个月的孩子应该注意那些训练呢? 运动能力 每次喂奶后,要将孩子竖抱,轻拍背部,预防吐奶。然后让头部直立几秒钟。在孩子空腹时,让孩
有幸参加了幼儿园里的教坛新秀评选,对于我来说是一次很好的学习、提高机会,因为从其她几位老师的身上,发现了许多值得我学习的东西:如她们与众不同的选材、亲切自如的教态、驾驭课堂的能力等。 下面就结合自己上的这堂课进行一下反思: 美术活动《网鱼》的教学重点是引导幼儿学画横竖交叉的线,体验美术活动的乐趣。如果单一地画横线和竖线一定是很乏味的,于是,我设计了一个网鱼的情景。活动一开始,我考虑到小班幼儿第一次经历这样的大场面,或许看见这么多的陌生人会怯场,所以直接让幼儿模仿小鱼游进场,在音乐声中放松心情。 接着又安排
【摘要】陶先生提出的六大解放的重要思想:即解放儿童的头脑,解放儿童的双手,解放儿童的眼睛,解放儿童的嘴,解放儿童的空间,解放儿童的时间。 彩墨画教学是培养幼儿创造力的有效途径,彩墨画教学提倡打破表现模式,为突破模式的桎梏给孩子从小打下创造性观念的心理基础,以致形成其从事创造性劳动的理解与信念。 关键词:彩墨画、创造能力、六大解放 陶行知说过:我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。 人的主动创造精神与能力是现代人最需要的素质,而创新素质培养要靠教育,所以现代教育改革应
享受生活,享受艺术,每天我们都在忙忙碌碌中度过。那么在生活中你有没有好好享受生活,享受艺术呢? 大自然是我们对孩子们进行美育取之不尽的丰富源泉。大自然以其博大的胸怀向我们展示无垠的天空、澎湃的大海、逶迤的山峦、奔腾的江河、万紫千红的花草树木。朝霞、落日、白云、星空,都会引起幼儿美的想象。昆虫、飞鸟、游鱼、蝴蝶,对幼儿都有极大的吸引力。瑰丽的色彩、生动的形态、动听的音响、神奇的变化会使孩子们感到其美无比、其乐无穷。然而,艺术是孩子个人素质的重要体现,是孩子享用一生的财富,享受艺术不是孩子天生的,它需要在艺术
记得陶行知先生说是生活就是教育,不是生活就不是教育陶先生的这套生活教育理论实际上就是在说,让孩子走进生活,就是在教育孩子。同时,陈鹤琴也说过:幼儿与环境和社会相接触的机会愈多,他的知识愈丰富,他的能力也愈充分。著名苏联教育家苏霍姆林斯基把带领孩子们走进大自然称为到活的语言和思维的源头去旅行,认为大自然是一本世界上最美妙的书。他说到田野、到公园去吧,要从源泉中汲取思想,那溶有生命活力的水会使你的学生成为智慧的探索者,成为求真知、勤于治学的人,成为诗人。同时我们的《幼儿教育指导纲要(试行)》总则第四条指出:幼
连云港市小红花艺术幼儿园 孙雅楠 幼儿园韵律活动包括律动、舞蹈、音乐及歌表演四个部分,它们都是在音乐伴奏下,让幼儿根据音乐性质,以动作姿态和表情来表达音乐形象的。近年来,我园开展了优化韵律活动教学过程的研究,经过反复实践论证,将其教学步骤分为三部分: 一、感知理解韵律活动的音乐及所要表现的形象 韵律活动的重要特征是在音乐伴奏下做动作,动作的节奏、风格必须和音乐相吻合。因此在活动过程中,教师就要善于根据不同的教学要求来指导幼儿看图、看投影、看表演、看实物 (需要表现的花草树木、虫鱼鸟兽等各种形象)、听录音、